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科目: 來(lái)源:2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):第三章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 題型:綜合題

如右圖為真核細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)細(xì)胞核是由[ ]__________、[ ]__________、[ ]__________和[ ]__________等部分構(gòu)成的。
(2)細(xì)胞中大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道是[ ]__________。
(3)核膜由__________層膜組成,其__________層膜與[ ]__________膜相連,從而加強(qiáng)了__________與__________在生命活動(dòng)過程中的聯(lián)系。
(4)細(xì)胞核的生理功能是________________________的場(chǎng)所,是細(xì)胞__________和__________的控制中心,在細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)中起著__________作用。

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科目: 來(lái)源:2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):必修一第六章細(xì)胞的生命歷程 題型:綜合題

(2010屆德州期末)下圖為某生物細(xì)胞分裂模式圖,據(jù)圖回答。

(1)圖甲中含有同源染色體的區(qū)段是__________。
(2)圖乙為細(xì)胞__________分裂__________期圖像。該時(shí)期的主要特征是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)若2號(hào)染色體的遺傳信息來(lái)自父方,那么與其遺傳信息完全相同的染色體為________號(hào),其遺傳信息完全相同的原因是________________________________________________。
(4)圖乙對(duì)應(yīng)于圖甲中的__________段,圖丙對(duì)應(yīng)于圖甲中的__________段。
(5)請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫出細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化曲線。

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科目: 來(lái)源:2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):必修一第六章細(xì)胞的生命歷程 題型:綜合題

圖A為某生物體細(xì)胞有絲分裂示意圖,圖B表示在一個(gè)細(xì)胞周期(G1、S、G2組成分裂間期,M為分裂期)中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線,圖C表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化(用特殊的方法在一個(gè)培養(yǎng)基中測(cè)得的)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖A處于有絲分裂__________期,處于圖B(填字母)__________期。
(2)此細(xì)胞在分裂末期能否出現(xiàn)細(xì)胞板?__________,理由是_____________________。
(3)圖C中的DNA含量由2C→4C的細(xì)胞,處在圖B的__________期。
(4)用DNA合成抑制劑處理,C圖中DNA含量為__________(C)的細(xì)胞數(shù)量會(huì)增加。
(5)若圖A是根尖分生區(qū)細(xì)胞,正處在營(yíng)養(yǎng)液中,則在正常情況下,與其吸收礦質(zhì)元素有關(guān)的細(xì)胞器主要是__________和__________,因?yàn)檫M(jìn)行此生理活動(dòng)需要前者提供__________,后者提供__________。

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科目: 來(lái)源:2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):必修一第六章細(xì)胞的生命歷程 題型:綜合題

近期統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,癌癥已成為我國(guó)城鄉(xiāng)居民的首要死因。請(qǐng)根據(jù)提供的資料回答問題:
I
(1)體外分別培養(yǎng)某種癌細(xì)胞和正常體細(xì)胞,上圖所示中代表癌細(xì)胞生長(zhǎng)曲線的是__________。在體內(nèi),癌細(xì)胞可能侵染周圍正常組織,說(shuō)明癌細(xì)胞具有__________的特性。
(2)細(xì)胞癌變后,膜表面會(huì)出現(xiàn)一些不同于正常細(xì)胞的蛋白質(zhì),這些蛋白質(zhì)會(huì)成為__________,引起機(jī)體的免疫應(yīng)答,在應(yīng)答中直接使癌細(xì)胞裂解的免疫細(xì)胞是__________。
(3)端粒酶是與染色體末端結(jié)構(gòu)相關(guān)的一種細(xì)胞組分。表中數(shù)據(jù)顯示細(xì)胞癌變可能與端粒酶的活性有關(guān),請(qǐng)完成下面的探究實(shí)驗(yàn):

細(xì)胞類型
增殖代數(shù)
端粒酶活性
正常體細(xì)胞
50~60
無(wú)
癌細(xì)胞
無(wú)限

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯慷肆C概c細(xì)胞癌癥的關(guān)系。
實(shí)驗(yàn)材料:癌細(xì)胞,端粒酶抑制劑,細(xì)胞培養(yǎng)液等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①________________________________________________________________________。
②________________________________________________________________________。
③________________________________________________________________________。
結(jié)果預(yù)測(cè)及分析:___________________________________________________。
(4)請(qǐng)根據(jù)上述內(nèi)容,提出一種治療癌癥的新思路:________________________________
________________________________________________________________________。

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科目: 來(lái)源:2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):必修一第六章細(xì)胞的生命歷程 題型:綜合題

在“觀察分生組織細(xì)胞的有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)中,甲~戊五位同學(xué)在剪取洋蔥根尖后立即進(jìn)行的操作步驟如下:

學(xué)生
操作步驟
解離
漂洗
染色
制片
觀察
 






























“-”表示未進(jìn)行該步操作,“+”表示進(jìn)行該步操作
(1)甲觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是__________,乙觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是__________,丙觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是__________。(請(qǐng)從下列序號(hào)選擇)
A.染色體未著上顏色,無(wú)法看清
B.細(xì)胞重疊,看不到染色體
C.染色體著上顏色,清晰可見
D.染色體著色很淺,模糊不清
(2)丁同學(xué)在進(jìn)行上述步驟后,直接在高倍鏡下觀察,長(zhǎng)時(shí)間未找到有絲分裂的細(xì)胞,正確操作步驟應(yīng)是_______________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)戊同學(xué)觀察到了許多呈長(zhǎng)方形的細(xì)胞,但未找到有絲分裂各時(shí)期的圖像,可能的原因是________________________________________________________________________。
(4)經(jīng)教師糾正后,丁同學(xué)在視野中找到了有關(guān)細(xì)胞有絲分裂圖像,但丁同學(xué)所看到的細(xì)胞圖像位于視野的右上方,若要在視野中央觀察此細(xì)胞,你認(rèn)為他應(yīng)如何正確移動(dòng)裝片?________________________________________________________________________。
(5)解離的目的是____________________________________________________
________________________________________________________________________。

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科目: 來(lái)源:2009~2010學(xué)年度廣東省揭陽(yáng)二中期末考試高一年級(jí)生物試卷 題型:綜合題

目前臨床上癌癥治療的方法,主要包括手術(shù)治療、放療、化療、激素治療、基因治療和免疫治療。此外,科學(xué)家通過對(duì)前列腺癌細(xì)胞系的研究發(fā)現(xiàn),綠茶中的多酚酶能促進(jìn)多酚的合成,多酚可減少BCL—XL蛋白的合成,而這種蛋白有抑制癌細(xì)胞凋亡的作用,從而證明綠茶具有抗癌的作用。據(jù)以上資料回答下列問題:
(1)細(xì)胞癌變的分子基礎(chǔ)是細(xì)胞內(nèi)的            發(fā)生了改變,從而使它成為具有   
     特性的細(xì)胞。癌細(xì)胞的分裂方式是           。
(2)癌癥化療時(shí)應(yīng)用的烷化劑(如二氯二乙胺)能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用。此類藥品作用于癌細(xì)胞周期的         期;熯常用其他藥物,如5-氟尿嘧啶,你推測(cè)它可能干擾         的合成。
(3)在正常生理?xiàng)l件下,人體的血管內(nèi)皮細(xì)胞倍增時(shí)間約為一年,而不受調(diào)節(jié)控制的血管生成卻十分迅速。血管生成速度快,這對(duì)于癌細(xì)胞生命活動(dòng)的意義是              。
(4)除了不抽煙、不酗酒外,請(qǐng)?jiān)賹懗鲆稽c(diǎn)防治癌癥的建議:                   。

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科目: 來(lái)源:2009~2010學(xué)年度廣東省揭陽(yáng)二中期末考試高一年級(jí)生物試卷 題型:綜合題

下圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;請(qǐng)據(jù)圖回答問題(題中如有“[  ]”,請(qǐng)?jiān)谄渲袑懗鼋Y(jié)構(gòu)的標(biāo)號(hào),橫線上寫有關(guān)內(nèi)容):
(1)圖中動(dòng)植物細(xì)胞都具有,但功能不同的細(xì)胞器是[  ]              。
(2)若圖中的A細(xì)胞代表人體的胰島B細(xì)胞,則④細(xì)胞核內(nèi)的            (填寫一結(jié)構(gòu)名稱)被破壞,會(huì)影響胰島素的合成;向該細(xì)胞內(nèi)注射放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸,則放射性同位素在細(xì)胞器中的出現(xiàn)順序依次為(填圖中的數(shù)字)         。

(3)制作紅茶的關(guān)鍵過程是“將細(xì)胞揉破”,這一過程的目的是破壞生物膜系統(tǒng)使酚氧化酶與酚類接觸,底物被氧化成棕褐色的物質(zhì),從而使茶葉變褐色, 上圖中參與組成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有(填序號(hào))                。制作綠茶(茶葉為綠色)過程中有熱鍋炒作的關(guān)鍵步驟,這一步驟的目的是                         
(4)圖B所示細(xì)胞形成的組織不是理想的鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)材料,為什么?      _  。

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科目: 來(lái)源:2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):必修一第五章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 題型:綜合題

某科研小組為探究自然條件下植物光合作用速率的日變化情況,設(shè)計(jì)了由鐘罩構(gòu)成的小室(如下圖一所示)。將該裝置放在自然環(huán)境中,測(cè)定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化,得到如下圖二所示曲線。請(qǐng)回答下列問題:

(1)影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的環(huán)境因素主要有__________、__________。
(2)圖二中ab段氧氣釋放速率不斷變大的主要原因是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)小室內(nèi)氧氣含量最低和最高分別在一天的__________時(shí)和__________時(shí)。
(4)寫出引起小室內(nèi)氧氣含量變化的生理過程的反應(yīng)式:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。

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科目: 來(lái)源:2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):必修一第五章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 題型:綜合題

(2009年廣東高考)在充滿N2與CO2的密閉容器中,用水培法栽培幾株番茄,CO2充足。變化曲線如下圖,請(qǐng)回答問題。

(1)6~8 h間,光合速率________(大于、小于)呼吸速率,容器內(nèi)的O2含量________,CO2含量________,植株干重________。
(2)9~10 h間,光合速率迅速下降,推測(cè)最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是________;10 h時(shí)不再產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是________;若此環(huán)境因素維持不變,容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡,此時(shí)另一細(xì)胞器即________停止ATP的合成,________成為ATP合成的唯一場(chǎng)所。
(3)若在8 h時(shí),將容器置于冰浴中,請(qǐng)推測(cè)呼吸速率會(huì)出現(xiàn)的變化及其原因。

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科目: 來(lái)源:2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):必修一第五章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 題型:綜合題

下圖是在光照條件下玉米葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程,結(jié)合圖示分析回答下面的問題:

(1)圖中E、G代表的物質(zhì)分別是__________和__________。
(2)該細(xì)胞中B物質(zhì)的生成場(chǎng)所是__________。
(3)在夏季光照較強(qiáng)的上午,從O2、CO2進(jìn)出細(xì)胞的角度分析,圖中的不妥之處是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)參與圖中所示生理過程的物質(zhì)A在細(xì)胞內(nèi)的存在形式是__________,該細(xì)胞內(nèi)生成A的細(xì)胞器有______________________________。
(5)該植物在光照充足的條件下,停止二氧化碳的供應(yīng),C5含量的變化是__________;在二氧化碳供給充足時(shí),該植物從暗處轉(zhuǎn)移到光照處,C3含量的變化情況是__________。
(6)參與上圖細(xì)胞內(nèi)代謝過程的兩種細(xì)胞器稱為半自主性細(xì)胞器,可進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過程,除需要自身DNA和原料外,再寫出直接參與該過程的兩種有機(jī)物的名稱:
__________________________。

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