科目: 來(lái)源:廣東省惠州市2011屆高三第一次調(diào)研考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
(16分)下圖表示在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物體內(nèi)碳元素的轉(zhuǎn)移途徑。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)①過(guò)程發(fā)生的部位是 ,該過(guò)程叫 。
(2)完成②過(guò)程需要 反應(yīng)提供的 。
(3)植物體內(nèi)通過(guò)③過(guò)程合成的多糖(C6H10O3)n包括 。
(4)過(guò)程④、⑤共同的產(chǎn)物是 。
(5)若X是抗體,產(chǎn)生此物質(zhì)的細(xì)胞是 ,該細(xì)胞中完成⑥過(guò)程的場(chǎng)所是 。
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科目: 來(lái)源:2010年湖北省三峽高中高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(6分)下圖為人體局部組織示意圖,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:(在“[]”中填標(biāo)號(hào),在“ ”上填文字)
(1)若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)降低,會(huì)引起圖中哪一部分的液體增多?[] ,其結(jié)果將會(huì)引起組織水腫。
(2)在發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)時(shí)[] 通透性會(huì)增強(qiáng)。
(3)當(dāng)人吃過(guò)咸的食物后,會(huì)引起[] 滲透壓升高,使 中的滲透壓感受器受到刺激。這時(shí),此感受器一方面會(huì)產(chǎn)生興奮傳至 ,產(chǎn)生渴覺(jué);一方面會(huì)使 的分泌量增加,從而促進(jìn)對(duì)水分的重吸收。
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科目: 來(lái)源:2010年湖北省三峽高中高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
某生態(tài)學(xué)家以“保護(hù)和利用草原生態(tài)系統(tǒng)”為課題,對(duì)某草原進(jìn)行了幾項(xiàng)專題研究,并繪制了單位面積的羊群放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的關(guān)系圖,圖中的虛線代表未放牧?xí)r草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(8分)
(1)草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較,生物種類(lèi)少, 簡(jiǎn)單,恢復(fù)力穩(wěn)定性 。
(2)研究者發(fā)現(xiàn),適當(dāng)放牧可刺激牧草分蘗。促進(jìn)牧草生長(zhǎng),該草原的最適放牧量為圖中 點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的放牧量。
(3)圖中的 點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的放牧量為保護(hù)該草原的最大控制放牧量。
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科目: 來(lái)源:2010年湖北省三峽高中高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(12分)下圖表示遺傳病家系圖。請(qǐng)根據(jù)具體病例分析回答:
(1)設(shè)Ⅱ-1為甲病患者,其余均正常。則甲病的遺傳方式是 ;Ⅰ-2參與受精并形成Ⅱ-2的正常精子占總精子的概率是 。
(2)設(shè)第Ⅱ代中僅Ⅱ-3為紅綠色盲(b基因控制)患者。則圖中一定患紅綠色盲的個(gè)體是 ;Ⅲ-3的基因型及其概率為 。
(3)設(shè)Ⅱ-5患抗維生素D佝僂病,Ⅱ-4正常,則他們的兒子中的發(fā)病率是 。若Ⅱ-4患抗維生素D佝僂病,Ⅱ-5正常,則他們的女兒發(fā)病率 (填“相同”或“不同”)。
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科目: 來(lái)源:2010年湖北省三峽高中高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(8分)下圖為某植物光合作用示意圖。請(qǐng)分析后回答問(wèn)題:
(1)該植物與大豆相比在光合作用上的優(yōu)勢(shì)在于對(duì) 的利用。
(2)圖中的A存在于該植物的 細(xì)胞中。
(3)圖中X1在光合作用中的作用是 ,寫(xiě)出形成X2的反應(yīng)式 。
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科目: 來(lái)源:2010年湖北省三峽高中高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(8分)免疫是機(jī)體的一種重要的自我保護(hù)機(jī)能,以下是與人體體液免疫有關(guān)的一些細(xì)胞:①造血干細(xì)胞②吞噬細(xì)胞③B淋巴細(xì)胞④效應(yīng)B細(xì)胞⑤記憶細(xì)胞。
(1)以上細(xì)胞中有分化能力的細(xì)胞有 。(填序號(hào))
(2)抗原再次進(jìn)入人體,能被上述細(xì)胞中的 特異性識(shí)別。(填序號(hào))
(3)既參與特異性免疫又參與非特異性免疫的細(xì)胞是 。(填序號(hào))
(4)效應(yīng)T細(xì)胞與體液免疫也有關(guān)系,因?yàn)槠洚a(chǎn)生的 可以增強(qiáng)B細(xì)胞等免疫細(xì)胞的作用。
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科目: 來(lái)源:2010年黑龍江省綏濱一中高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(7分)2003年研究細(xì)胞水通道和離子通道的科學(xué)家獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。科學(xué)家研究細(xì)胞膜上的各種蛋白質(zhì)時(shí),通過(guò)測(cè)定氨基酸序列及其相應(yīng)的DNA序列,發(fā)現(xiàn)了一種細(xì)胞水通道蛋白,并推測(cè)細(xì)胞滲透吸水、失水過(guò)程中,水分子進(jìn)出細(xì)胞需通過(guò)此通道。為驗(yàn)證這一假設(shè),科學(xué)家得到了如下材料:
A.分離純化的水通道蛋白; | B.含有水通道蛋白的細(xì)胞 |
C.去除水通道蛋白的細(xì)胞; | D.蒸餾水 |
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科目: 來(lái)源:2010年黑龍江省綏濱一中高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(10分)細(xì)胞膜的存在使細(xì)胞成為一個(gè)獨(dú)立的結(jié)構(gòu)和功能單位,因此對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的研究一直是生命科學(xué)研究目標(biāo)之一。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)由于細(xì)胞十分微小、不易觀察,因此,細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)是在_________發(fā)明之后。但在此后的幾百年里人們卻從來(lái)沒(méi)有能真實(shí)觀察到細(xì)胞膜,這是因?yàn)榧?xì)胞膜_____________。
(2)右圖表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的示意圖。
①A代表 分子; B代表 ;D代表 。
②在a-e的五種過(guò)程中,可代表被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào) ;可代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào) ;
③當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)完成后,神經(jīng)細(xì)胞膜上由動(dòng)作電位恢復(fù)為靜息電位時(shí), Na+的流動(dòng)過(guò)程可以用圖中編號(hào) 表示。
(3)1970年科學(xué)家運(yùn)用免疫熒光標(biāo)記法分別標(biāo)記小鼠和人細(xì)胞膜表面的蛋白質(zhì),進(jìn)行細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn),最終發(fā)現(xiàn)小鼠和人細(xì)胞膜表面的蛋白質(zhì)能在融合細(xì)胞的表面基本呈均勻分布,由此證明細(xì)胞膜具有 性。
(4)細(xì)胞是生物體基本的結(jié)構(gòu)單位和功能單位,提出"細(xì)胞學(xué)說(shuō)"的兩位科學(xué)家是( )。
A、英國(guó)學(xué)者羅伯特·虎克 B、德國(guó)動(dòng)物學(xué)家施旺 C、美國(guó)科學(xué)家J.D.沃森
D、英國(guó)博物學(xué)家達(dá)爾文 E、荷蘭學(xué)者列文虎克 F、瑞典博物學(xué)家林耐
G、德國(guó)植物學(xué)家施萊登 H、英國(guó)科學(xué)家弗朗西斯.克里克
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科目: 來(lái)源:2010年黑龍江省綏濱一中高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(9分)下圖A、B分別表示高等植物和動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答:([ ]填序號(hào) 填名稱)
(1) 、 、 、 等細(xì)胞器在進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中能產(chǎn)生水。(填序號(hào))
(2)若B是人的大腿肌細(xì)胞,在進(jìn)行長(zhǎng)跑時(shí),大腿肌肉感到酸痛,是因?yàn)榇思?xì)胞的[ ]
中產(chǎn)生了使肌肉細(xì)胞疲勞的物質(zhì)。
(3)若B細(xì)胞被某病毒寄生,則合成病毒衣殼粒(外殼)的場(chǎng)所是[ ] 。
(4)若A是衣藻細(xì)胞,細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖中所示外,還應(yīng)有 。
倘若A是藍(lán)藻細(xì)胞,細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器則只有 。
(5)用 法分離各種細(xì)胞器,從而研究它們的組成和功能。
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科目: 來(lái)源:2010年黑龍江省綏濱一中高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(8分)某同學(xué)按下表所示制成臨時(shí)裝片進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)。
組別 | 材料 | 實(shí)驗(yàn)條件 | 觀察內(nèi)容 |
A | 浸泡過(guò)的花生種子 | 清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精 | 細(xì)胞中著色的小顆粒 |
B | 人的口腔上皮細(xì)胞 | X染液 | 線粒體 |
C | 菠菜葉 | 清水 | 葉綠體 |
D | 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 | 0.3g/mL;蔗糖溶液 | 質(zhì)壁分離 |
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