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科目: 來(lái)源:2010年揚(yáng)州中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物 題型:綜合題

(7分)右圖為DNA片段示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)請(qǐng)糾正該圖的錯(cuò)誤:                          。
(2)4的名稱(chēng)叫           ,7的名稱(chēng)是           

20090407

 
(3)DNA解旋酶的作用部位是________。

A.1和2   B.2和3   C.3和4   D.5和6
(4)DNA分子的特異性是指特定的DNA分子具有     。
(5)有一對(duì)氫鍵連接的脫氧核苷酸,已查明它的結(jié)構(gòu)
有1個(gè)腺嘌呤,則它的其他組成應(yīng)是      。
A.3個(gè)磷酸、3個(gè)脫氧核糖和1個(gè)胸腺嘧啶
B.2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖和1個(gè)胞嘧啶
C.2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖和1個(gè)胸腺嘧啶
D.2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖和一個(gè)尿嘧啶
(6)如果該DNA片段上共有300個(gè)堿基對(duì),其中,含有腺嘌呤脫氧核苷酸30%,則該DNA分子連續(xù)復(fù)制了3次,需消耗周?chē)h(huán)境中游離的胞嘧啶脫氧核苷酸
個(gè)。

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科目: 來(lái)源:2010年湖北省黃岡中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

(7分)人口問(wèn)題已經(jīng)成為我國(guó)和全世界非常嚴(yán)重的問(wèn)題,請(qǐng)根據(jù)材料回答下列問(wèn)題:
(1)圖A、B為兩個(gè)國(guó)家人口年齡組成圖,縱軸表示年齡,橫軸表示各年齡段人口占總?cè)丝诘陌俜直取?u>             國(guó)家未來(lái)的人口增長(zhǎng)率高。


 

 

 

 

(2)下圖表示我國(guó)人口增長(zhǎng)的情況,在1600年—2000年間,我國(guó)人口基本以        型曲線(xiàn)增長(zhǎng),因此,在20世紀(jì)80年代以來(lái),我國(guó)全面推進(jìn)了             政策。

(3)近年來(lái),我國(guó)人口出生率和自然增長(zhǎng)率都明顯下降,但老年化問(wèn)題日趨嚴(yán)重。目前我國(guó)60歲以上的老年人達(dá)1.32億,占總?cè)丝诘?0%,已經(jīng)步入老年型國(guó)家的行列。據(jù)聯(lián)合國(guó)統(tǒng)計(jì),1950—2000年世界老年人增長(zhǎng)為176%,而我國(guó)為217%。據(jù)美國(guó)有關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示,65歲及以上人口比例從7%上升到14%需要的時(shí)間是:法國(guó)為115年、瑞典為85年、美國(guó)為66年、英國(guó)為45年,而我國(guó)只需要25年。根據(jù)這些材料,你認(rèn)為我國(guó)人口中老年人所占的比例還會(huì)升高嗎? 現(xiàn)行的相關(guān)政策應(yīng)當(dāng)調(diào)整嗎?為什么?

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科目: 來(lái)源:2010年湖北省黃岡中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

(7分)哥本哈根世界氣候大會(huì)全稱(chēng)《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》第15次締約方會(huì)議暨《京都議定書(shū)》第5次締約方會(huì)議,于2009年12月7-18日在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_(kāi)。來(lái)自192個(gè)國(guó)家的談判代表召開(kāi)峰會(huì),商討《京都議定書(shū)》一期承諾到期后的后續(xù)方案,即2012年至2020年的全球CO2減排協(xié)議。下圖1為碳循環(huán)示意圖,圖2為食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)碳在生物群落內(nèi)以         的形式進(jìn)行流動(dòng)。無(wú)機(jī)環(huán)境主要以            形式存在。
(2)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑①是         作用;無(wú)機(jī)環(huán)境中碳的來(lái)源有
           (填數(shù)字序號(hào))。
(3)“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”, “螳螂捕蟬,黃雀在后”,主要體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)                的功能特點(diǎn)。
(4)若②中的種群及相互關(guān)系如圖2,其中鷹和蛇的關(guān)系為          。若鷹體內(nèi)有機(jī)物增加15克,假設(shè)鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的,至少需要消耗植物      克。

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科目: 來(lái)源:2010年湖北省黃岡中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

(6分)人體血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定受多種因素影響,F(xiàn)有甲、乙、丙三人,甲正常,乙的胰島B細(xì)胞被自身免疫反應(yīng)所破壞,丙的胰島B細(xì)胞功能正常、體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)甲在某次運(yùn)動(dòng)前后血糖濃度的變化如右圖所示。bc段血糖濃度下降的直接原因是          , cd段血糖濃度升高主要是由于血液中腎上腺素和        的明顯增加引起的。

(2)用斐林試劑對(duì)乙空腹時(shí)尿樣進(jìn)行檢測(cè),水浴加熱后觀察到的顏色是           。從激素調(diào)節(jié)機(jī)制分析乙尿樣檢測(cè)結(jié)果產(chǎn)生的原因是                                。
(3)給丙注射胰島素        (填“能“或“不能”)有效調(diào)節(jié)其血糖水平,原因是                                                                          。

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科目: 來(lái)源:2010年湖北省黃岡中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

(8分)如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,a、b分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼;c是放置在傳出神經(jīng)上的電位計(jì),用于記錄神經(jīng)興奮電位;d為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位,是一種突觸。

(1)決定興奮單向傳遞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是            。
(2)用b刺激骨骼肌,  (能或不能)在c處記錄到電位。
(3)正常時(shí),用a刺激神經(jīng)會(huì)引起骨骼肌收縮;傳出部分的某處受損時(shí),用a刺激神經(jīng),骨骼肌不再收縮,根據(jù)本題條件,完成下列判斷實(shí)驗(yàn):
①如果                  ,表明傳出神經(jīng)受損。
②如果                  ,表明骨骼肌受損。
③如果                  ,表明部位d受損。

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科目: 來(lái)源:2010年湖北省黃岡中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

(8分)請(qǐng)回答下列有關(guān)赤霉素的問(wèn)題:
(1)赤霉素有促進(jìn)細(xì)胞分裂的作用。用適宜濃度的赤霉素處理植物芽尖細(xì)胞,其細(xì)胞周期的       期明顯變短,此時(shí)期分子水平上所發(fā)生的變化主要是                     。
(2)植物體內(nèi)赤霉素的合成主要在未成熟的種子、幼根和幼芽等              的部位。用赤霉素多次噴灑水稻植株后,引起其生長(zhǎng)速度過(guò)快,將導(dǎo)致稻谷產(chǎn)量     。
(3)赤霉素促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)主要與細(xì)胞壁的伸展性有關(guān)。有人進(jìn)行了CaCl2和赤霉素對(duì)某植物種子胚軸生長(zhǎng)速率影響的實(shí)驗(yàn),結(jié)果如右圖所示。由圖分析可知,一定濃度的CaCl2溶液對(duì)細(xì)胞壁的伸展起        作用;加入赤霉素溶液的時(shí)間在圖中的      (A點(diǎn)、B點(diǎn)、C點(diǎn))。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析赤霉素促進(jìn)莖伸長(zhǎng)的可能原因是          。

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科目: 來(lái)源:2010年湖北省黃岡中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

(6分)畫(huà)概念圖是將一組相關(guān)概念用線(xiàn)條和文字連接成圖形,直觀而形象的表示出這些概念之間的關(guān)系。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)以“生態(tài)系統(tǒng)的組成成分”作關(guān)鍵詞構(gòu)建“碳循環(huán)”概念圖。

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科目: 來(lái)源:2010年揚(yáng)州中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物 題型:綜合題

(5分)下圖為某家族白化病的遺傳系譜圖,該病的致病基因位于常染色體上(等位基因用 A 和 a 表示),請(qǐng)分析回答:

(1)6號(hào)個(gè)體基因型是           。
(2)在第Ⅲ代個(gè)體中,可能不帶致病基因的是(   )

A.10B.9C.8D.11
(3)Ⅱ代4號(hào)個(gè)體基因型是AA的概率是          。
(4)該圖能否是紅綠色盲病的系譜圖?為什么?(2分)
 

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科目: 來(lái)源:2010年揚(yáng)州中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物 題型:綜合題

(6分)牽;ǖ幕ㄉ梢粚(duì)等位基因A、a控制,葉的形態(tài)由一對(duì)等位基因B、b控制,這兩對(duì)相對(duì)性狀是自由組合的。下表是三組不同的親本雜交的結(jié)果:

組合
親本表現(xiàn)型
子代表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紅色闊葉
紅色窄葉
白色闊葉
白然窄葉

白色闊葉х紅色窄葉
415
0
397
0

紅色窄葉х紅色窄葉
0
419
0
141

白色闊葉х紅色窄葉
427
0
0
0
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)僅根據(jù)哪個(gè)組合能夠直接能夠分別判斷上述兩對(duì)相對(duì)性狀的顯性類(lèi)型?
(2)寫(xiě)出每個(gè)組合中兩個(gè)親本的基因型:一:                               ;
二 :                           ;三 :                          。
(3)第三個(gè)組合的后代是紅色闊葉,讓它們進(jìn)行自交,其子一代的表現(xiàn)型及比例是
。

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科目: 來(lái)源:2010年福建省南安一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

(14分)材料一 1970年3位生物學(xué)家——Temin,Mixufani及Balfmore發(fā)現(xiàn)了與原來(lái)的中心法則不同的情況。即某些致癌病毒中有一種反轉(zhuǎn)錄酶,有了這種酶,RNA就可以作為模板而合成DNA。致癌RNA病毒就依靠這種酶形成DNA,而形成的DNA再以轉(zhuǎn)錄的方式產(chǎn)生病毒RNA。這些DNA在寄主細(xì)胞中被整合到染色體的DNA中,結(jié)果細(xì)胞不僅合成自身的蛋白質(zhì),還同時(shí)合成病毒特異的某些蛋白質(zhì),這就造成了細(xì)胞的惡性轉(zhuǎn)化。
材料二用鏈霉素或者青霉素可使核糖體與單鏈的DNA結(jié)合,這一單鏈DNA就可代替mRNA翻譯成多肽。
材料三美國(guó)科學(xué)家普魯西內(nèi)爾,揭示了朊病毒的致病機(jī)理,榮獲了1997年度的諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng),朊病毒是人“雅-克病”和!隘偱2 钡闹虏≡,其化學(xué)成分只有蛋白質(zhì)分子。
(1)材料一解釋了________
A.遺傳信息由DNA流向RNA的原因     B.遺傳信息由DNA流向蛋白質(zhì)的原因
C.致癌DNA病毒造成惡性轉(zhuǎn)化的原因    D.致癌RNA病毒造成惡性轉(zhuǎn)化的原因
(2)材料一證明了________
A.轉(zhuǎn)錄功能   B.逆轉(zhuǎn)錄功能   C.翻譯功能     D.DNA翻譯功能
(3)材料二證明了________
A.遺傳信息由RNA流向DNA           B.遺傳信息由RNA流向蛋白質(zhì)
C.遺傳信息由DNA流向蛋白質(zhì)        D.遺傳信息由蛋白質(zhì)流向DNA
(4)材料三證明了________
A.蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸      B.蛋白質(zhì)是基因的載體
C.蛋白質(zhì)是生命的最基本單位       D.在沒(méi)有核酸時(shí),蛋白質(zhì)起遺傳物質(zhì)作用
(5)請(qǐng)根據(jù)上述材料,在最初中心法則的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出更為正確的中心法則示意圖。

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