（6分）如圖為人體內(nèi)細胞與內(nèi)環(huán)境之間物質交換示意圖，據(jù)圖分析：

（1）細胞1生活的內(nèi)環(huán)境是[   ]      。  
（2）內(nèi)環(huán)境中各成分之間的關系可表示為（用文字和箭頭表示）：          。
（3）②與③相比，③中含量較少的成分主要是           。
（4）物質進出細胞的方式有多種。以氧氣為例，氧進入組織細胞的方式是     ；紅細胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過   層膜才能被組織細胞①利用。
（5）某人喝入大量的食醋后不會引起內(nèi)環(huán)境中的pH明顯下降，原因是血漿中存在著           物質。

（11）、科學家將外源目的基因與大腸桿菌的質粒進行重組，并在大腸桿菌中成功表達。下圖表示構建重組質粒和篩選含目的基因的大腸桿菌的過程。請據(jù)圖回答問題：

（1）步驟①和②中常用的工具酶是                  和                。
（2）圖中質粒上有抗氨芐青霉素和抗四環(huán)素兩個標記基因，經(jīng)過①和②步驟后，有些質粒上的                       基因內(nèi)插入了外源目的基因，形成重組質粒，由于目的基因的分隔使得該抗性基因失活。
（3）步驟③是                                       的過程，為了促進該過程，應該用          處理大腸桿菌。
（4）步驟④：將三角瓶內(nèi)的大腸桿菌接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基C上培養(yǎng)，目的是篩選
                                ，能在C中生長的大腸桿菌有       種。
（5）步驟⑤：用無菌牙簽挑取C上的單個菌落，分別接種到D（含氨芐青霉素和四環(huán)素）和E（含四環(huán)素）兩個培養(yǎng)基的相同位置上，一段時間后，菌落的生長狀況如圖所示，含目的基因的菌落位于         （D、E）上（2分）。請在圖中相應的位置上圈出含目的基因的菌落（2分）。

（11分）利用纖維素解決能源問題的關鍵，是高性能纖維素酶的獲取。請完善實驗方案，并回答相關問題。
【實驗目的】比較三種微生物所產(chǎn)生的纖維素酶的活性。
【實驗原理】纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖，用葡萄糖的產(chǎn)生速率表示酶活性大��；用呈色反應表示葡萄糖的生成量。
【實驗材料】三種微生物（A～C）培養(yǎng)物的纖維素酶提取液，提取液中酶蛋白濃度相同。
【實驗步驟】
（1）取四支試管，分別編號。
（2）在下表各列的一個適當位置，填寫相應試劑的體積量，并按表內(nèi)要求完成相關操作。

（3）將上述四支試管放入37℃的水浴，保溫1小時。
（4）在上述四支試管中分別加入       試劑，搖勻后，進行             處理。
（5）觀察比較實驗組的三支試管與對照組試管的顏色及其深淺。
【實驗結果】

	微生物A提取物	微生物B提取物	微生物C提取物
顏色深淺程度	＋	＋＋＋	＋＋

（10分）.請根據(jù)細胞的亞顯微結構模式圖作答：

（1）如果該細胞是紫色洋蔥表皮細胞，則紫色色素存在于[   ] ________ ，圖中⑥是染色質，其主要化學組成是__________________
（2）該細胞中的主要多糖有____________ （2分）
（3）能合成磷脂的細胞器是［　］__________ 。②是_______ , 含有________層磷脂分子。從②上提取了某種物質，用非酶法處理后，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色；若加入斐林或班氏試劑并加熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說明該物質是 ________ 。
（4）如果用某種藥物處理，則發(fā)現(xiàn)該細胞對Na+的吸收速率大大降低，而對其他物質的吸收速率沒有影響，說明這種藥物最可能的作用是__________。

回答下列有關遺傳的問題。（13分）

（1）圖1是人類性染色體的差別部分和同源部分的模式圖。有一種遺傳病，僅有父親傳給兒子不傳給女兒，該致病基因位于圖中的                  部分。
（2）圖2是某家族系譜圖。
1）甲病屬于                遺傳病。
2）從理論上講，Ⅱ-2和Ⅱ-3的女兒都患乙病，兒子患乙病的幾率是1/2。由此可見，乙病屬于                    遺傳病。
3）若Ⅱ-2和Ⅱ-3再生一個孩子，這個孩子同時患兩種病的幾率是     。
4）該家系所在地區(qū)的人群中，每50個正常人中有1個甲病基因攜帶者，Ⅱ-4與該地區(qū)一個表現(xiàn)正常的女孩子結婚，則他們生育一個患甲病男孩的幾率是         。

（10分）黃色子葉、不飽滿豆莢豌豆與綠色子葉、飽滿豆莢豌豆雜交，F(xiàn)₁代都是黃色子葉、飽滿豆莢，將F₁與某植株雜交，子代的性狀表現(xiàn)統(tǒng)計結果如下圖所示，子葉和豆莢的顯性性狀分別用A、B表示，請分析回答：

（1）顯性性狀是         、         。
（2）F₁的基因型是         ，某植株的表現(xiàn)型是         ，基因型是            。
（3）F₁在產(chǎn)生配子時，          分離，
                        自由組合。（2分）
（4）若將F₁自花傳粉，子代中純合子所占的比例是            。（2分）

（12分，每空2分）細胞分裂是生物體一項重要的生命活動，是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎。根據(jù)下圖回答相關問題：

根據(jù)下圖回答下列問題：（10分）

（1）A～E結構的名稱分別是：
A___________B____________C___________     D___________  E___________
（2）上圖表示蛋白質合成中的____________過程，是在____________內(nèi)進行的。
（3）由圖中的mRNA鏈可知DNA分子中模板鏈上對應的堿基序列為____________。
（4）該圖表明圖中所合成的蛋白質的氨基酸排列順序是由mRNA上的____________ 排列順序決定的，而mRNA上的這種順序是由基因的____________________________________排列順序決定的。

(16分)現(xiàn)有磨漿機、燒杯、滴管、量筒、玻璃棒、漏斗、紗布、蘋果、試管、質量分數(shù)為2％的果膠酶溶液、蒸餾水、一定濃度的鹽酸和氫氧化鈉溶液，下表是某小組利用上述材料進行的有關實驗：(“／”表示不加)

請回答下列問題：
（1）若要驗證果膠酶的作用，應把             兩個燒杯同時取出并               ，觀察并比較                         。預期的實驗現(xiàn)象與結果是：                                                        。
（2）比較燒杯甲、丙、丁可知：                 能影響酶的活性。
（3）表中①處的內(nèi)容是                             。
（4）請你設計一張表格，用來記錄利用上述材料“探究果膠酶最適用量”的實驗結果。（4分）

(6分)麥芽汁可以滲入到由海藻酸鈉和啤酒酵母制成的凝膠珠中，啤酒酵母可以利用自身細胞內(nèi)的一系列酶將可發(fā)酵性糖轉化成乙醇。
下面是利用固定化酵母細胞發(fā)酵生產(chǎn)啤酒的實驗過程：
步驟1：酵母細胞的活化。稱取lg干酵母置于50mL燒杯中，加l0mL蒸餾水，攪拌靜置1h。
步驟2：配制物質的量濃度為0．05mol／L的氯化鈣(CaCl₂)溶液。
步驟3：配制海藻酸鈉溶液。稱取0．7g海藻酸鈉置于50mL燒杯中，加l0mL蒸餾水，由于海藻酸鈉在水中溶解速度很慢，所以50mL的燒杯要放在酒精燈上用旺火持續(xù)加熱，并用玻璃棒攪拌。
步驟4：?
步驟5：固定化酵母細胞。以恒定的速度緩慢地將注射器中的溶液滴加到配制好的氯化鈣(CaCl₂)溶液中形成凝膠珠，讓凝膠珠在氯化鈣(CaCl₂)溶液中浸泡30分鐘。
步驟6：固定化酵母細胞(凝膠珠)用蒸餾水沖洗2～3次。
步驟7：將適量的凝膠珠放人500mL錐形瓶中，加300mL已消毒的麥芽汁，封口于25℃下發(fā)酵。
仔細閱讀上述過程，回答下列問題：
（1）步驟4的正確操作是：                                                    。
（2）找出上述步驟中的一處錯誤并改正                                          。
（3）發(fā)酵產(chǎn)物酒精可用重鉻酸鉀進行檢驗，但需在            性條件下才呈現(xiàn)灰綠色。