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科目: 來源:2010年高考生物試題分項解析之專題十七 微生物及發(fā)酵工程 題型:綜合題

(12分)某種細菌體內某氨基酸(X)的生物合成途徑如圖:

這種細菌的野生型能在基本培養(yǎng)基(滿足野生型細菌生長?的簡單培養(yǎng)基)上生長,而由該種細菌野生型得到的兩種突變型(甲、乙)都不能在基本培養(yǎng)基上生長;在基本培養(yǎng)基上若添加中間產物2,則甲、乙都能生長;若添加中間產物1,則乙能生長而甲不能生長。在基本培養(yǎng)基上添加少量的,甲能積累中間產物1,而乙不能積累。請回答:
(1)根據(jù)上述資料可推論:甲中酶     的功能喪失;乙中酶   的功能喪失,甲和乙中酶的功能都正常。由野生型產生甲、乙這兩種突變型的原因是野生型的   (同一、不同)菌體中的不同   發(fā)生了突變,從而導致不同酶的功能喪失。如果想在基本培養(yǎng)基上添加少量的X來生產中間產物1,則應選用   (野生型、甲、乙)。
(2)將甲、乙混合接種于基本培養(yǎng)基上能長出少量菌落,再將這些菌落單個挑出分別接種在基本培養(yǎng)基上都不能生長。上述混合培養(yǎng)時乙首先形成菌落,其原因是                                           。
(3)在發(fā)酵過程中,菌體中X含量過高時,其合成速率下降。若要保持其合成速率,可采取的措施是改變菌體細胞膜的       ,使X排出菌體外。

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科目: 來源:09-10學年河北省衡水中學高一年級下學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

(改編)(9分)已知果蠅的黑身與灰身是一對相對性狀(顯性基因用A表示,隱性基因用a表示);長硬毛與短硬毛是另一對相對性狀(顯性基因用B表示,隱性基因用b表示),F(xiàn)有兩只親代果蠅雜交,所得子代的表現(xiàn)型及其數(shù)量如下:

 
灰身長硬毛
灰身短硬毛
黑身長硬毛
黑身短硬毛
雌性
315
0
104
0
雄性
157
158
52
53
根據(jù)上面的結果,回答下列問題。
(1)果蠅的黑身與灰身這對相對性狀中,顯性性狀是            。
(2)果蠅短硬毛的遺傳方式是         
A.常染色體顯性遺傳B.常染色體隱性遺傳
C.X染色體顯性遺傳D.X染色體隱性遺傳
(3)寫出產生表中果蠅的雙親的基因型雌性               和雄性                  
(4)果蠅的紅眼(R)對白眼(r)為顯性,這對等位基因位于X染色體上,下圖表示一紅眼雄果
蠅與一紅眼雌果蠅分別通過減數(shù)分裂產生配子,再交配出一白眼雄果蠅的過程。請據(jù)圖回答:

①若精子C與F結合,產生后代的基因型是       。E細胞的名稱是          。
②寫出圖中的白眼雄果蠅與另一純合紅眼雌果蠅雜交產生子代的遺傳圖解。(2分)

 

 
 

 
③繪制C的染色體組成,并標出相應的基因(1分)

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科目: 來源:09-10學年河北省衡水中學高一年級下學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

(8分)下圖是患甲。@性基因為A,隱性基因為)和乙。@性基因為B,隱性基因為)兩種遺傳病的系譜圖,其中患乙病的男性與正常女性婚配后,從理論上講所有女兒都是患者,所有兒子都正常。

(1)甲病的遺傳方式是          。乙病的遺傳方式是           。
(2)Ⅱ4的基因型是     。產生精子的基因型                    
(3)Ⅱ2與Ⅱ3結婚,生一個正常孩子的概率是     ,生下只患一種病的孩子的概率是    ,所生男孩中患病的概率是    。
(4)若正常人群中,甲病的攜帶者出現(xiàn)的概率是1/100,若Ⅲ1與一正常女性結婚,生下患病男孩的概率是       。

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科目: 來源:2010年河北省衡水中學高二下學期期末考試生物試題 題型:綜合題

(16分)請回答下列問題:
Ⅰ.疫苗對預防傳染病具有重要意義。以下是制備禽流感疫苗的方案之一:

(1)此種方案中應用了         技術。步驟①所代表的過程是         ,需要       酶。步驟②需使用              酶和               酶。步驟③可用          處理大腸桿菌,以增加大腸桿菌細胞壁的通透性。以上①②③④步驟中涉及堿基互補配對的步驟是          
     。檢驗Q蛋白的免疫反應特性,可用 Q蛋白與禽流感康復的雞的血清中的           進行特異性反應試驗。
(2)對于現(xiàn)在很多國家大范圍流行的甲型H1N1流感,有人建議接種人流感疫苗,接種人流感疫苗能夠預防甲型H1N1流感的條件之一是:甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的       。
(3)下面是在上述過程中用到的四種不同質粒的示意圖,其中ori為復制必需的序列,amp為氨芐青霉素抗性基因,tet為四環(huán)素抗性基因,箭頭表示同一種限制性內切酶的酶切位點。下列有關敘述正確的是(    )
w.@w.w.k.&s.5*u.c.o~m
A.基因amp和tet是一對等位基因,常作為基因工程中的標記基因
B.質粒指細菌細胞中能自我復制的小型環(huán)狀的DNA和動植物病毒的DNA
C.限制性內切酶的作用部位是DNA分子中特定的兩個核苷酸之間的氫鍵
D.用質粒4將目的基因導入大腸桿菌,該菌不能在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長
(4)目前臨床上對乙肝病毒(HBV)感染的檢測主要有兩類:血清標志物檢測和病毒核酸檢測。后者檢測方法是利用DNA分子雜交的原理,直接檢查血液中的      ,該方法具有更高的特異性和敏感性。
Ⅱ. 下圖是生活在適宜環(huán)境中的C3植物光合作用部分過程圖解,其中A、B、C表示三種化合物,a、b表示兩個生理過程。

(1)該過程發(fā)生的場所在葉綠體的         。
(2)C物質既可以作為b過程的還原劑,又為b過程進行提供           。
(3)形成ATP和C物質時需要的能量是由                       將光能轉換成的電能。
(4)若將植物突然轉移到高溫、強光照、干燥的環(huán)境中,葉片氣孔將逐漸關閉,此時葉肉細胞內B物質含量的變化是               。
(5)將該植物的一葉片置于恒溫的密閉小室內,在適宜的CO2濃度、光照條件下測定葉片光合作用的強度(以CO2的吸收速率表示),測定結果如下圖,若降低光照強度后重新測定,請在原圖中用虛線表示出最可能的測定結果(注:參考原曲線中的a、b點標出新曲線中的a’b’點)。w.@w.w.k.&s.5*u.c.o~m

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科目: 來源:2009~2010 學年石家莊市第二學期期末考試高二生物試卷 題型:綜合題

(5分)大氣污染可直接危害生物。實驗小組利用透明塑料袋、細繩、偏亞硫酸鈉(Na2S205)、浸脹的小麥種子、蒸餾水等設計了如圖所示的實驗裝置:

(1)該實驗裝置是模擬大氣污染中的___________現(xiàn)象對種子萌發(fā)的影響。若將偏亞硫酸鈉0.01g、0.05g,0.10g,0.15g,0.20g,分別配制成相同體積的溶液,還應設置一個___________對照實驗裝置。
(2)推測(l周后):
①在種子萌發(fā)數(shù)量最少的一個裝置中,其pH 最___________。
②若用某種藥品(呼吸作用可使該藥品還原成紅色)檢驗萌發(fā)種子的活性,則隨著偏亞硫酸鈉用量的增加,種子細胞發(fā)生顯色反應的紅色會越來越淺,說明______________________。
(3)自然界大氣中SO2的三個主要來源為_____________________________________。

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科目: 來源:2009~2010 學年石家莊市第二學期期末考試高二生物試卷 題型:綜合題

(5分)下圖表示某淋巴細胞,膜外顆粒為抗體,請回答:

(1)該細胞為___________細胞,它是由___________分化而來的。
(2)抗體的化學本質是___________,它能與抗原特異性結合,并將其消滅。此過程屬于體液免疫的___________階段。
(3)圖中與抗體的合成、加工和分泌密切相關的細胞器有(填編號)_________ 。

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科目: 來源:2009~2010 學年石家莊市第二學期期末考試高二生物試卷 題型:綜合題

(6分)下圖示人體正常情況下血糖的來源和去路。請分析回答:

(1)胰島B細胞分泌的­­­­­_______能促進________(編號)等過程。
(2)胰島A細胞分泌的______ 能促進________(編號)等過程。
(3)正常情況下,以上兩種激素的作用相互__________,共同維持血糖含量穩(wěn)定在___________范圍內。

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科目: 來源:2009~2010 學年石家莊市第二學期期末考試高二生物試卷 題型:綜合題

(6分)下面為兩個特殊的生態(tài)系統(tǒng)能量金字塔示意圖。回答下列問題:

(1)生態(tài)系統(tǒng)除了該圖中表示出的成分外,還應包括的成分有_____________________。
⑵輸入生態(tài)系統(tǒng)A的總能量即___________的總量。無機環(huán)境中的碳以___________形式進入該生態(tài)系統(tǒng)的人工群落。
(3)生態(tài)系統(tǒng)B中,牛以玉米的秸稈為食。若不考慮空間因素,則人與牛之間的關系為________________。
(4)假定生態(tài)系統(tǒng)A和B中的玉米數(shù)量相同,按能量最大傳遞效率計算,生態(tài)系統(tǒng)A最多能養(yǎng)活的人口為10000人,則生態(tài)系統(tǒng)B最多能養(yǎng)活的人口約為___________人,由此說明,人食用植物比食用動物對生態(tài)系統(tǒng)總能量的利用率___________ (高、低)

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科目: 來源:2009~2010 學年石家莊市第二學期期末考試高二生物試卷 題型:綜合題

(6 分)下圖為利用基因型分別為AAbb(高稈粒多)和aaBB(矮稈粒少)的小麥;培育成矮稈粒多的小麥新品種的過程圖解。請分析回答:

(1)圖中①、④方向所示的途徑表示_______育種方式,其原理是___________。
(2)①、②、③的途徑表示___________育種方式,其原理是___________。
⑶新品種的基因型為___________。
(4)③過程需用___________處理。

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科目: 來源:2009~2010 學年石家莊市第二學期期末考試高二生物試卷 題型:綜合題

(6分)人類正常膚色(A)對白化病(a)為顯性,有耳垂(B)對無耳垂(b)是顯性,兩對
性狀的遺傳符合基因的自由組合定律,根據(jù)如下系譜圖回答問題:

(1)1、2、3的基因型分別是___________、___________、___________。
(2)若1和2再生一個孩子,預測其為白化病無耳垂的幾率為___________。
(3)7為白化病無耳垂的幾率是___________。
(4)從血緣上看,3和4的關系為___________系血親。

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