科目: 來(lái)源:2010年江西省上饒二中高一下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
(7分)物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞都要穿過(guò)細(xì)胞膜,不同物質(zhì)穿過(guò)細(xì)胞膜的方式不同,如圖表示在一定范圍內(nèi)細(xì)胞膜外物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜內(nèi)的三種不同情況。請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)據(jù)圖指出 A、B、C所表示的物質(zhì)運(yùn)輸方式:
A是_____,B是_____,C是_____。
(2)在上述三種運(yùn)輸方式中,哪一種加入呼吸抑制劑后曲線會(huì)發(fā)生變化? _____。
(3)乙醇、CO2、氨基酸進(jìn)入組織細(xì)胞的方式分別是_____、_____、_____。
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科目: 來(lái)源:2010屆江蘇省啟東中學(xué)高三考前輔導(dǎo)(生物) 題型:綜合題
下圖1表示下丘腦神經(jīng)細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系,研究表明物質(zhì)乙是一種糖蛋白。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)圖中的下丘腦神經(jīng)細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外,還具有 功能,它分泌的物質(zhì)甲是 ,它能特異性作用于垂體細(xì)胞的原因是 。
(2)如果用物質(zhì)丙飼喂正常動(dòng)物,則物質(zhì)甲、乙的分泌量的變化分別是 ;如果用物質(zhì)乙飼喂正常動(dòng)物,則物質(zhì)丙的分泌量 ,原因是 。
(3)假定在一周后用手術(shù)切除了甲狀腺,物質(zhì)丙的變化如上圖2所示,三周后再注射一定劑量的物質(zhì)丙,請(qǐng)你在圖上畫(huà)出相應(yīng)的物質(zhì)乙的變化曲線。
(4)物質(zhì)乙與甲狀腺細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的 結(jié)合,反映出細(xì)胞膜能進(jìn)行 。若刺激圖中A點(diǎn),電表指針偏轉(zhuǎn)的情況是 。
(5)結(jié)合圖來(lái)分析,能引起下丘腦細(xì)胞興奮的信號(hào)是 。
(6)為研究促甲狀腺激素(TSH)分泌的影響因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和腦垂體。然后把這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測(cè)定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度,結(jié)果如下:
①在上述實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A瓶的目的是什么?
②將A瓶分別與其余的裝置比較,可以得出哪些結(jié)論?
③如果研究者想進(jìn)一步研究在活體實(shí)驗(yàn)條件下,甲狀腺激素含量對(duì)TSH分泌的影響,應(yīng)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?(提供實(shí)驗(yàn)大白鼠、甲狀腺激素、注射器及其它必需的材料和器具)
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科目: 來(lái)源:湖北省實(shí)驗(yàn)中學(xué) 2010年高考考前最后沖刺理綜生物試題 題型:綜合題
(10分)某校興趣小組開(kāi)展對(duì)當(dāng)?shù)貛追N遺傳病的調(diào)查,請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析回答下列問(wèn)題:不能同化半乳糖的病,叫做半乳糖血癥,為常染色體上隱性遺傳病。把半乳糖導(dǎo)入糖類的通常代謝途徑中,必須先轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟堑难苌铮ㄎ镔|(zhì)C)。正常代謝途徑如下:
已知控制酶①、酶②、酶③合成的基因分別為A、B、C,位于不同對(duì)的常染色體上。
(1)從半乳糖在人體內(nèi)的正常代謝途徑可說(shuō)明基因與性狀之間的關(guān)系有:
。
(2)下表是一個(gè)患者家庭中某半乳糖血癥患者及其父母與正常人體內(nèi)三種酶的活性比較:(表中數(shù)值代表酶活性的大小,且數(shù)值越大酶活性越大,并與基因數(shù)目有關(guān)。)
| 平均活性µM轉(zhuǎn)換/h/g細(xì)胞(37℃) | ||
酶① | 酶② | 酶③ | |
正常人(AABBCC) | 0.1 | 4.8 | 0.32[來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)] |
半乳糖血癥患者 | 0.09 | <0.02 | 0.35 |
患者的正常父親 | 0.05 | 2.5[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK] | 0.33 |
患者的正常母親 | 0.06 | 2.4 | 0.17 |
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科目: 來(lái)源:湖北省實(shí)驗(yàn)中學(xué) 2010年高考考前最后沖刺理綜生物試題 題型:綜合題
(12分)AIDS的病原體是HIV。圖表示HIV侵染T細(xì)胞的基本過(guò)程。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)按核酸特征,HIV屬于
病毒。
(2)①為侵染開(kāi)始時(shí),HIV核衣殼外面的囊膜結(jié)構(gòu)能與宿主細(xì)胞膜發(fā)生 ,導(dǎo)致核衣殼侵入細(xì)胞。
(3)②為HIV在細(xì)胞內(nèi)暴露出其核心成分,以 方式指導(dǎo)了DNA的合成。
(4)③~④細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了
之間的重組,使細(xì)胞染色體上載入了HIV遺傳信息,并進(jìn)一步以
方式合成大量HIV的RNA。然后,這些RNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),在核糖體上指導(dǎo)合成了 ,這一過(guò)程可稱為翻譯。
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科目: 來(lái)源:湖北省實(shí)驗(yàn)中學(xué) 2010年高考考前最后沖刺理綜生物試題 題型:綜合題
(8分)近年來(lái),家禽生態(tài)養(yǎng)殖在我國(guó)發(fā)展很快。某地區(qū)建立了“稻—鴨”共作的生態(tài)型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系(如下圖所示),實(shí)現(xiàn)了稻、鴨的雙豐收。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上分析,該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是 ,沼氣池中的生物屬于 。此生態(tài)系統(tǒng)的建立實(shí)現(xiàn)了 。
(2)過(guò)去,羽毛加工廠通常將廢棄的羽毛填埋于土壤中,利用土壤中的微生物將其分解。為了充分利用廢棄的羽毛中的蛋白質(zhì)資源,某研究小組欲從土壤中分離出能夠水解羽毛角蛋白的細(xì)菌,他們從填埋廢棄羽毛處取土壤,并制成土壤稀釋液。以羽毛粉為唯一的氮源配制的培養(yǎng)基在功能上屬于 培養(yǎng)基。
(3)請(qǐng)圖示生態(tài)系統(tǒng)成分之間物質(zhì)交換關(guān)系:
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科目: 來(lái)源:湖北省實(shí)驗(yàn)中學(xué) 2010年高考考前最后沖刺理綜生物試題 題型:綜合題
(12分)糖尿病是一種常見(jiàn)病,且發(fā)病率有逐年增加的趨勢(shì),以致西方發(fā)達(dá)國(guó)家把它列為威脅人類健康的第三號(hào)“殺手”。目前對(duì)糖尿病的治療,大多采用激素療法,該激素過(guò)去主要從動(dòng)物(豬、牛)中得到。自從70年代基因工程發(fā)展起來(lái)后,人們開(kāi)始采用這種新技術(shù)生產(chǎn),其操作的基本過(guò)程如圖所示。(1~7代表某生理過(guò)程,a~g代表細(xì)胞或結(jié)構(gòu))
(1)2過(guò)程需要用工具是 ,4過(guò)程需要用工具是 。
(2)已知g代表的胰島素分子是由51個(gè)氨基酸分子構(gòu)成的蛋白質(zhì),具有兩條肽鏈,控制合成g的基因至少有 個(gè)含氮堿基(不考慮終止密碼子)。
(3)b細(xì)胞是 ,d基因與人體內(nèi)胰島素基因的區(qū)別是 。
(4)在功能上與g物質(zhì)有拮抗作用的是 。
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科目: 來(lái)源:2010新課程高考(理綜生物)部分預(yù)測(cè)試題 題型:綜合題
去冬今春,云南、貴州、廣西等地出現(xiàn)嚴(yán)重干旱,農(nóng)作物減產(chǎn)或缺收?购敌赞r(nóng)作物能在缺水環(huán)境下正常生長(zhǎng),所以其有重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。多數(shù)抗旱性農(nóng)作物能通過(guò)細(xì)胞代謝,產(chǎn)生一種代謝產(chǎn)物,調(diào)節(jié)根部細(xì)胞液內(nèi)的滲透壓,此代謝產(chǎn)物在葉肉細(xì)胞中卻很難找到。
(1)解釋為什么在抗旱性農(nóng)作物的葉肉細(xì)胞中根難找到與抗旱有關(guān)的代謝產(chǎn)物
__________________________________________。
(2)現(xiàn)有一抗旱植物,其體細(xì)胞內(nèi)有一個(gè)抗旱基因R,其等位基因?yàn)閞(不抗旱)。R、r的部分核苷酸序列如下:r:ATAAGCATGACATTA R:ATAAGCAAGACATTA.
①r基因由_______條核苷酸鏈組成,請(qǐng)將對(duì)應(yīng)部分補(bǔ)充完整 。
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科目: 來(lái)源:2010新課程高考(理綜生物)部分預(yù)測(cè)試題 題型:綜合題
(16分)2010年5月1日,上海世博會(huì)正式開(kāi)館,美麗的場(chǎng)館令人心馳神往。瑞士館的造型是一個(gè)想象中未來(lái)世界的輪廓,頂部是一片青蔥的植物。觀眾可在十分鐘內(nèi)乘坐環(huán)狀纜車從底樓到頂樓。而法國(guó)館以“感性城市”為主題,頂部也是一片綠色植物。屋頂?shù)闹参锟梢赃M(jìn)行光合作用,對(duì)改善城市生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)農(nóng)業(yè)工業(yè)化有重要意義。
為了提高屋頂植物的生態(tài)效益,有人做了相關(guān)實(shí)驗(yàn),繪出下列四圖。請(qǐng)回答有關(guān)的問(wèn)題。
(1)圖甲中a 物質(zhì)的形成過(guò)程中,位于葉綠體的類囊體膜上的 將光能轉(zhuǎn)換成電能。
(2)圖乙表示在二氧化碳充足的條件下,某植物光合速度與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系。在溫度為10℃時(shí),光照強(qiáng)度大于 千勒克司后,該植株光合速度不再隨光照強(qiáng)度增加而增加。當(dāng)溫度為20℃時(shí),光照強(qiáng)度由4千勒克司瞬時(shí)上升至12千勒克司,此刻該植株葉綠體內(nèi)C5化合物(RuBP)的含量將 。當(dāng)溫度為30℃、光照強(qiáng)度小于12千勒克司時(shí),限制該植株光合速度的因素是 。
(3)圖丙表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖,在a、b、c、d四濃度中,最適合該植物器官儲(chǔ)藏的氧濃度是 ;若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖,則在氧濃度為b時(shí),厭氧呼吸消耗葡萄糖的量是需氧呼吸的消耗葡萄糖的量 倍。
(4)丁圖表示在適宜的條件下,一定時(shí)間內(nèi)某無(wú)機(jī)離子從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化。在自然情況下,土壤中該無(wú)機(jī)離子的濃度比根細(xì)胞中該無(wú)機(jī)離子的濃度 (低、高),所以幼根表皮細(xì)胞是通過(guò) 方式吸收土壤中該無(wú)機(jī)離子。只依據(jù)“幼根相應(yīng)部位積累量”變化的曲線不能確定幼根20~60mm部位對(duì)該無(wú)機(jī)離子的吸收量,理由是 。
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科目: 來(lái)源:2010年重慶市萬(wàn)州一中高二下學(xué)期5月月考理綜生物試題 題型:綜合題
現(xiàn)有兩個(gè)小麥品種,一個(gè)純種麥性狀是高桿(D),抗銹病(T);另一個(gè)純種麥的性狀是矮桿(d),易染銹病(t)。兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。育種專家提出了如下圖所示Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種。問(wèn):
⑴要縮短育種年限,應(yīng)選擇的方法是 ,依據(jù)的變異原理是 ;另一種方法的育種原理是 。
⑵圖中①和④基因組成分別為 。
⑶(二)過(guò)程中,D和d的分離發(fā)生在 ;(三)過(guò)程采用的方法稱為 ______;
(四)過(guò)程常用的化學(xué)藥劑是 ,該化學(xué)藥劑的作用是 _____
⑷(五)過(guò)程產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株中的純合體占 ;如果讓F1按(五)、(六)過(guò)程連續(xù)選擇自交三代,則⑥中符合生產(chǎn)要求的能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占
⑸如將方法Ⅰ中獲得的③⑤植株雜交,再讓所得到的后代自交,則后代的基因型比例為 。
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科目: 來(lái)源:2010年重慶市萬(wàn)州一中高二下學(xué)期5月月考理綜生物試題 題型:綜合題
李振聲院士獲得了2006年度國(guó)家最高科技獎(jiǎng),其主要成就是實(shí)現(xiàn)了小麥同偃麥草的遠(yuǎn)遠(yuǎn)緣雜交,培育出了多個(gè)小偃麥品種。請(qǐng)回答下列有關(guān)小麥遺傳育種的問(wèn)題:
(1)如果小偃麥早熟(A)對(duì)晚熟(a)是顯性,抗干熱(B)對(duì)不抗干熱(b)是顯性(兩對(duì)基因自由組合),在研究這兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中,以某親本與雙隱性純合子雜交,F(xiàn)1代性狀分離比為1:1,請(qǐng)寫(xiě)出此親本可能的基因型: 。
(2)小偃麥有藍(lán)粒品種。如果有一藍(lán)粒小偃麥變異株,籽粒變?yōu)榘琢,?jīng)檢查,體細(xì)胞缺少一對(duì)染色體,這屬于染色體變異中的 變異。如果將這一變異小偃麥同正常小偃麥雜交,得到的F1代自交,請(qǐng)分別分析F2代中出現(xiàn)染色體數(shù)目正常與不正常個(gè)體的原因:
。
(3)除小偃麥外,我國(guó)也實(shí)現(xiàn)了普通小麥與黑麥的遠(yuǎn)緣雜交。
①普通小麥(六倍體)配子中的染色體數(shù)為21,配子形成時(shí)處于減數(shù)第二分裂后期的每個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)為 ;
②黑麥配子中的染色體數(shù)和染色體組數(shù)分別為7和1,則黑麥屬于 倍體植物;
③普通小麥與黑麥雜交,F(xiàn)1代體細(xì)胞中的染色體組數(shù)為 ,由此F1代可進(jìn)一步育成小黑麥。
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