科目: 來源:2010年湖南省長沙市一中高三第三次模擬考試(生物)試題 題型:綜合題
神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種模式,如右圖所示。據(jù)圖分析回答:
(1)若甲模式中,靶腺為甲狀腺,則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過下丘腦分泌________ ____激素到達(dá)垂體,調(diào)節(jié)垂體某激素的分泌,進(jìn)而再影響和調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱為_ ____。
(2)抗利尿激素的調(diào)節(jié)是通過圖中____ _模式,其分泌量增加的適宜刺激是_____ __。
(3)血糖升高,一方面可以直接刺激 ,引起胰島素分泌增加;另一方面也可以通過丙模式調(diào)節(jié)分泌量,興奮在A處傳遞的主要特點(diǎn)是___ ______。
(4)在寒冷的環(huán)境中,能通過丙模式促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,其反射弧是________ ___ 。
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科目: 來源:2009-2010學(xué)年浙江省金華一中第二學(xué)期期中考試(高二生物)試題 題型:綜合題
下圖表示人體特異性免疫反應(yīng)的某個(gè)階段。請據(jù)圖回答問題:
(1)圖①表示 細(xì)胞,判斷依據(jù)是 。
(2)圖中a表示 , 通過MHC—Ⅱ型分子的作用,該物質(zhì)暴露在細(xì)胞 膜表面。
(3)由圖可知,MHC—Ⅱ型分子的化學(xué)本質(zhì)是 ,細(xì)胞中有 種細(xì)胞器參與MHC—Ⅱ分子的合成、加工、運(yùn)輸?shù)倪^程,其中 沒有在圖中表示出來。
(4)若人體受到HIV病毒的侵染, (①、②)細(xì)胞最容易受到攻擊,從而導(dǎo)致患者幾乎喪失一切特異性免疫功能。
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科目: 來源:2009-2010學(xué)年浙江省金華一中第二學(xué)期期中考試(高二生物)試題 題型:綜合題
圖甲是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,a、b分別是放置在傳出神經(jīng)元和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼;c是放置在傳出神經(jīng)元上的電表,用于記錄神經(jīng)興奮電位變化。請分析回答下列問題:
(1)圖甲中的d表示 ;用b刺激骨骼肌, (能或不能)在c處記錄到電。
(2)若將該反射弧放入較低濃度的鈉鹽培養(yǎng)液中,傳入神經(jīng)元靜息時(shí),膜內(nèi)Na+濃度將 (填高于、低于、等于)膜外。
(3)用a刺激神經(jīng),c測到的電位變化如乙圖。圖中曲線中處于反極化狀態(tài)的是 (用圖中標(biāo)號回答)。由①至②的變化過程稱之為 膜電位從③到④變化時(shí),膜上打開的離子通道是 。
(4)正常時(shí),分別用a、b刺激神經(jīng)和骨骼肌,會引起骨骼肌收縮。某同學(xué)用a刺激神經(jīng),發(fā)現(xiàn)骨骼肌不收縮。是傳出神經(jīng)元受損、d部位受損還是骨骼肌受損導(dǎo)致骨骼肌不收縮?為探究骨骼肌不收縮的原因,該同學(xué)利用圖甲中的反射弧,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。(注:只考慮一個(gè)部位受損)請預(yù)測現(xiàn)象及結(jié)論。
第一步:用a刺激神經(jīng),觀察c的電位變化和骨骼肌是否收縮;
如果 ,則說明傳出神經(jīng)受損。
如果 ,則要繼續(xù)往下做實(shí)驗(yàn)。
第二步:用b刺激骨骼肌,觀察骨骼肌是否收縮。
如果 ,則說明部位d受損受損;
如果 ,則說明骨骼肌受損受損。
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科目: 來源:2009-2010學(xué)年浙江省金華一中第二學(xué)期期中考試(高二生物)試題 題型:綜合題
研究發(fā)現(xiàn),葡萄糖等營養(yǎng)物質(zhì)可以向生長素濃度高的部位移動。為驗(yàn)證這一結(jié)論,有人設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案。請根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具,完成實(shí)驗(yàn)步驟,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表,并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
材料用具:生長狀況相似的剛?cè)コ斞、?片成熟葉的月季枝條若干,適宜濃度的生長素溶液,含14C標(biāo)記的葡萄糖溶液(黑暗中葡萄糖可被枝條吸收并向枝條的葉片移動),蒸餾水,脫脂棉,檢測放射性強(qiáng)度的設(shè)備等。
(一)實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步: 。
第二步:將A、B兩組枝條分別插入裝有 中,在A組的每一枝條去除頂芽的切口部位 ;在B組的每一枝條去除頂芽的切口部位 ,作為對照。
第三步:將A、B兩組枝條放在 環(huán)境中培養(yǎng)一定時(shí)間,用檢測放射性強(qiáng)度的設(shè)備檢測A、B兩組枝條所有葉片的放射性平均強(qiáng)度。
(二)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表(每組3根實(shí)驗(yàn)枝條)。
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科目: 來源:2010年吉林省長春市外國語學(xué)校高二下學(xué)期第一次月考生物卷 題型:綜合題
某同學(xué)分離纖維素分解菌,如下實(shí)驗(yàn):
(1)采集土樣:應(yīng)該到__________環(huán)境中采集
(2)選擇培養(yǎng):應(yīng)選擇圖中_____培養(yǎng)基,選擇培養(yǎng)的目的是______________________________。
(3)梯度稀釋
(4)接種到鑒別培養(yǎng)基上:應(yīng)選圖中的___培養(yǎng)基,接種方法為_________,利用_____與纖維素形成紅色復(fù)合物來篩選纖維素菌,篩選出纖維素分解菌的這種方法為__________。
(5)挑選菌落:挑選出產(chǎn)生_____的菌落。
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科目: 來源:山西省太原五中2010屆高三5月末考試試題理綜生物 題型:綜合題
下圖表示某地區(qū)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答:
(1)人們通常將大豆和玉米實(shí)施套種,大豆和玉米之間的關(guān)系為 。農(nóng)田中經(jīng)常發(fā)生蟲害,若調(diào)查該農(nóng)田某種害蟲蟲卵的密度應(yīng)采用的方法是 。
(2)秸稈在沼氣池中處理成沼渣后肥效提高,這是因?yàn)?u> 。
(3)為了提高蔬菜產(chǎn)量,人們通常將蘑菇房與蔬菜大棚相通,原因是 。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)充分利用了廢棄物中能量,形成“無廢棄物農(nóng)業(yè)”,遵循了生態(tài)工程的 原理。
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科目: 來源:山西省太原五中2010屆高三5月末考試試題理綜生物 題型:綜合題
基因通過控制酶的合成來控制代謝,進(jìn)而控制生物的性狀。苯丙酮尿癥是由于氨基酸分解代謝過程中酶合成出現(xiàn)問題而導(dǎo)致的“先天性代謝差錯(cuò)”。請回答下列問題:
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科目: 來源:山西省太原五中2010屆高三5月末考試試題理綜生物 題型:綜合題
酵母菌菌種A能耐高溫,但產(chǎn)酒精率較低,而菌種B不耐高溫,產(chǎn)酒精率卻較高。為獲得耐高溫、產(chǎn)酒精率高的酵母菌(目的菌種),進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請回答下列相關(guān)問題。
(1)步驟①需要加入蝸牛酶,其作用是 。步驟②需加入 試劑誘導(dǎo)融合。
(2)將配制好的麥芽汁分裝到若干個(gè)如右圖所示的裝置中,每個(gè)裝置中的麥芽汁應(yīng) ,再分別接種篩選出的融合子,密閉培養(yǎng)。一段時(shí)間后,觀察比較并記錄每個(gè)裝置中 ,可初步判斷融合子的發(fā)酵能力;進(jìn)一步做 條件下產(chǎn)酒精能力的測定,以獲得所需的目的菌種。
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科目: 來源:2010年吉林省長春市外國語學(xué)校高二下學(xué)期第一次月考生物卷 題型:綜合題
(9分)植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中加有激素。下表是培養(yǎng)基中兩種植物激素在不同比例時(shí)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請分析回答:
實(shí)驗(yàn)組別 | 1 | 2 | 3 | 4 |
激素種類及濃度關(guān)系 | 6-BA | 6-BA>IAA | 6-BA=IAA | 6-BA<IAA |
結(jié)果 | 組織塊產(chǎn)生 愈傷組織 | 愈傷組織 分化出芽 | 愈傷組織 不斷生長 | 愈傷組織有 長根趨勢 |
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科目: 來源:2010屆重慶市南開中學(xué)高三下學(xué)期5月月考(理綜生物)試題 題型:綜合題
以下是維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)相關(guān)的示意圖,據(jù)圖回答
(1)圖1是實(shí)驗(yàn)小鼠的反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,d為神經(jīng)與肌肉接頭部位,是一種突觸。a、b分別是放置在傳出神經(jīng)元和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼肌,c是放置在傳出神經(jīng)元上的電位計(jì),用于記錄神經(jīng)興奮電位,興奮在A處的傳遞是 (單向、雙向),若用a刺激神經(jīng),在c處記錄到電位變化,骨骼肌沒有收縮,再用b刺激骨骼肌,骨骼肌收縮,說明圖示 部分受損(填標(biāo)號)。突觸前膜的主要化學(xué)成分是 ,突觸間隙液體為 。
(2)圖2是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖,若靶細(xì)胞為垂體細(xì)胞,過度緊張時(shí)圖中分泌物為 ,該分泌物的分泌細(xì)胞位于 。
(3)圖3表示人體免疫的某一過程,抗原具有特異性的原因是 ,若某抗原再次進(jìn)入人體內(nèi),圖中不能特異性識別該抗原的細(xì)胞是 (填標(biāo)號)。如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,當(dāng)人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時(shí),也會攻擊心臟瓣膜細(xì)胞,導(dǎo)致風(fēng)濕性心臟病,此病屬于 病。
(4)從上述過程可知,人體穩(wěn)態(tài)主要是通過 三者共同作用而實(shí)現(xiàn)的。
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