番茄是自花受粉植物,已知果實(shí)顏色有黃色和紅色,果形有圓形和多棱型.控制這兩對性狀的基因位于兩對同源染色體上.下表是有關(guān)的雜交數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì):

某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)驗(yàn)證“幼嫩葉片可以產(chǎn)生生長素，生長素能阻止葉柄脫落”的結(jié)論的實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)材料：如圖所示生長發(fā)育相同的同種植物若干，含生長素的羊毛脂，不含生長素的羊毛脂，剪刀等．
實(shí)驗(yàn)步驟：第一步，取兩盆長勢相同的植物，去除頂芽，分別標(biāo)號甲、乙．第二步，用剪刀剪去甲盆植物的葉片C，在葉柄斷口敷上不含生長素的羊毛脂；乙不作處理．第三步，甲、乙兩盆植物置于相同條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察葉柄C的情況。
（1）實(shí)驗(yàn)中去掉頂芽的目的是                                               。
（2）指出實(shí)驗(yàn)中的兩處錯(cuò)誤并改正：①                                         ；
②                                                                   。
（3）如對錯(cuò)誤之處作了修改，該同學(xué)可能得到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                     。

近百年來，果蠅被應(yīng)用遺傳化研究的各個(gè)方面，而且它是早于人類基因組計(jì)劃而被測序的一種動物。請回答下列有關(guān)問題：
（1）對果蠅基因組進(jìn)行研究，應(yīng)測序_________條染色體。
（2）下圖為果蠅I、II兩個(gè)不同的突變品系與野生型正交、反交的結(jié)果：

(9分)小麥?zhǔn)且环N重要的糧食作物，改善小麥的遺傳性狀是廣大科學(xué)工作者不斷努力的目標(biāo)，如圖是遺傳育種的一些途徑。請回答下列問題： 

（1）以矮稈易感�。╠drr）和高稈抗�。―DRR）小麥為親本進(jìn)行雜交，培育矮稈抗病小麥品種過程中，F(xiàn)₁自交產(chǎn)生F₂，其中矮稈抗病類型出現(xiàn)的比例是        ，選F₂矮稈抗病類型連續(xù)自交、篩選，直至         。
（2）若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得上述（抗矮稈�。┢贩N小麥，可選圖中       （填字母）途徑所用的方法。其中的F環(huán)節(jié)是       。
（3）科學(xué)工作者欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀，應(yīng)該選擇圖中      （填字母）表示的技術(shù)手段最為合理可行，該技術(shù)手段屬于：       水平上的育種工作。
（4）小麥與玉米雜交，受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細(xì)胞分裂時(shí)全部丟失的現(xiàn)象，將種子中的胚取出進(jìn)行組織培養(yǎng)，得到的是小麥       植株。
（5）兩種親緣關(guān)系較遠(yuǎn)的植物進(jìn)行雜交，常出現(xiàn)雜交不親和現(xiàn)象，這時(shí)可采用       技術(shù)手段進(jìn)行處理。
（6）圖中的遺傳育種途徑，      （填字母）所表示的方法具有典型的不定向性。

（8分）在一定實(shí)驗(yàn)條件下，測得某植物的光合作用如圖甲所示，細(xì)胞呼吸如圖乙所示，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）甲圖中M點(diǎn)的含義是                。在L點(diǎn)時(shí)植物光合作用消耗的二氧化碳是        mol／h。
（2）乙圖反映細(xì)胞呼吸過程中0₂的吸收及C0₂的釋放情況，圖示曲線是在什么條件下測得的?                          。當(dāng)外界氧濃度為4～5％時(shí)， CO₂釋放量的相對值大約為0．4，而O₂吸收量的相對值大約為0．1。此時(shí)，無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當(dāng)于有氧呼吸的____ ___倍，
（3）影響甲圖中a曲線P點(diǎn)上下移動的主要外界因素是         ；綜合甲乙兩圖考慮，如果P點(diǎn)是在氧氣充足條件下測得的，則氧氣濃度應(yīng)大于          ％。
（4）繪制下列有關(guān)曲線圖：
①甲圖中光合作用強(qiáng)度是用C0₂吸收量（mol／h）表示的，如果改為用0₂的吸收量（mol／h）表示，請?jiān)诩讏D中繪出光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線；
②在乙圖中繪出無氧呼吸C0₂的釋放量與0₂濃度的關(guān)系。

（10分,每格2分）某研究性課題小組的同學(xué)對植物生長素非常有研究興趣，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來探究單側(cè)光使生長素由向光側(cè)向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了，還是單側(cè)光將向光側(cè)生長素分解了？
（1）某同學(xué)研究植物向光性的原因時(shí)，進(jìn)行了下圖所示的實(shí)驗(yàn)，你從實(shí)驗(yàn)中獲得的結(jié)論是：                                                              ；試分析獲得這一結(jié)論的理由：                                              

（2）另一同學(xué)做了下圖所示的實(shí)驗(yàn)，將經(jīng)過甲圖處理后的瓊指塊，分別放在切去尖端的胚芽鞘切面上（見乙圖），一段時(shí)間后，觀察胚芽鞘的生長情況。

①若胚芽鞘的長度關(guān)系為                    ，說明單側(cè)光使生長素轉(zhuǎn)移了；
②若胚芽鞘的長度關(guān)系為                    ，說明單側(cè)光將生長素分解了。
③右圖為溫特實(shí)驗(yàn)示意圖，它證明了                                          

（14分）下圖是突觸模式圖。請據(jù)圖回答：( [    ]內(nèi)填序號)


(1) ①是__________突，其末端膨大而成的杯狀結(jié)構(gòu)叫突出小體。
(2) 突觸由[  ]           、             、[  ]           三部分構(gòu)成。
(3) ③的名稱是__________，它的形成與__________
(細(xì)胞器)有關(guān)。③中所含的化學(xué)物質(zhì)稱為_____________。
(4) 右圖中神經(jīng)興奮傳遞的方向是向__________(左／右)，因?yàn)?u>                                          
(5) 為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供能量的細(xì)胞器為[    ] __________。
（6）下圖示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中         表示從樹突到細(xì)胞體再到軸突末梢。刺激②點(diǎn)，能發(fā)生興奮的有__                      （2分）

（7）縮手反射屬于         反射，當(dāng)我們?nèi)≈秆�進(jìn)行化驗(yàn)時(shí)，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回。這說明一個(gè)反射弧中的低級中樞要接受         的控制。

（8分） 20世紀(jì)50年代，科學(xué)家受達(dá)爾文進(jìn)化思想的啟發(fā)，廣泛開展了人工動、植物育種研究。通過人工創(chuàng)造變異選育優(yōu)良的新品種。這—過程人們形象地稱為“人工進(jìn)化”。
(1)某農(nóng)民在水稻田中發(fā)現(xiàn)一矮稈植株，將這株水稻連續(xù)種植幾代，仍保持矮稈，這種變異主要發(fā)生在細(xì)胞分裂的       期（寫明分裂類型及時(shí)期）。
(2)我國科學(xué)家通過航天搭載種子或塊莖進(jìn)行蔬菜作物的育種，用空間輻射等因素創(chuàng)造變異。這種變異類型可能屬于      、       。與誘變育種方法相比，轉(zhuǎn)基因技術(shù)最大的特點(diǎn)是         。
(3)若以某植物抗病高稈品種與感病矮稈品種雜交，選育抗病矮稈品種，其依據(jù)的遺傳學(xué)原理是                   。假設(shè)該植物具有3對同源染色體，用雜種一代花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體，其單倍體細(xì)胞中的染色體(遺傳物質(zhì))完全來自父本的概率為       。
(4)“人工進(jìn)化”和自然界生物進(jìn)化—樣，它們的實(shí)質(zhì)都是                               。

（10分）1979年，科學(xué)家將動物體內(nèi)的能夠合成胰島素的基因與大腸桿菌的DNA分子重組，并且在大腸桿菌體內(nèi)表達(dá)成功。請根據(jù)圖回答問題：

（1）此圖表示的是采取人工合成基因的方法獲取______________目的基因的過程。
（2）圖中①DNA是以______________為模板，___________形成單鏈DNA，在酶的作用下合成雙鏈DNA，從而獲得了所需要的基因。
（3）圖中②代表的是_____________，在它的作用下將質(zhì)粒切出__________末端。
（4）圖中③代表_____________DNA，含_______________。
（5）圖中④表示將__________________。⑤表示__________隨大腸桿菌的繁殖而進(jìn)行________________。

（7分）小鼠常被用作研究人類遺傳病的模式動物。請?zhí)畛溆^察小鼠細(xì)胞減數(shù)分裂的實(shí)驗(yàn)步驟：供選材料及試劑：小鼠的腎臟、睪丸、肝臟，蘇丹Ⅲ染液、醋酸洋紅染液、詹納斯綠B（健那綠）染液，解離固定液。
取材：用            作實(shí)驗(yàn)材料。
制片：①取少量組織處理后，放在          溶液中，一定時(shí)間后輕輕漂洗。
②將漂洗后的組織放在載玻片上，滴加適量            。
③一定時(shí)間后加蓋玻片，            。
觀察：①用顯微鏡觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)幾種不同特征的分裂中期細(xì)胞。若它們正常分裂、產(chǎn)生的子細(xì)胞是                                    。
②下圖是觀察到的同源染色體（A₁和A₂）的配對情況。若A₁正常，A₂發(fā)生的改變可能是            。