科目: 來(lái)源:2010年甘肅省部分普通高中高三第二次聯(lián)合考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
(12分)
Ⅰ.(1)右圖表示在光照、溫度等其他條件適宜的情況下,環(huán)境中CO2濃度對(duì)A、B兩種植物的光合速率的不同影響。請(qǐng)據(jù)圖判斷若將上述兩種植物幼苗置于同一密閉的玻璃罩中,一段時(shí)間內(nèi),生長(zhǎng)首先受影響的植物是___ _,原因是______ 。
(2)當(dāng)植物凈固定CO2量為0時(shí),表明植物____________________ 。
Ⅱ.在春末晴朗白天,某大棚蔬菜在不同時(shí)刻、不同條件下的凈光合作用強(qiáng)度,如圖所示,
(1)在曲線a中,與11時(shí)相比,13時(shí)植株葉綠體內(nèi)C3與C5化合物含量的變化分別為 、 。
(2)曲線c高于曲線b,原因是補(bǔ)充光照能使葉綠體產(chǎn)生更多的 用于CO2還原;6—9時(shí)和16—18時(shí),曲線b高于曲線a,主要原因是此時(shí)段棚內(nèi) 較高。
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科目: 來(lái)源:2010年河南省鄭州市第十二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
(1)有人提出這樣的設(shè)想:如果能培育出一株既能在地上結(jié)番茄,又能在地下結(jié)馬鈴薯的植物,該有多好,F(xiàn)有一株番茄A和一株馬鈴薯B,請(qǐng)寫(xiě)出培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株的過(guò)程,分三步敘述:
第一步:________________________________;
第二步:________________________________;
第三步:________________________________。
(2)培養(yǎng)的雜種植株在形態(tài)上表現(xiàn)為雙親特征,根本原因是________________________。
(3)最終培養(yǎng)出的雜種植株是否可育?____為什么?________________________________________。
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科目: 來(lái)源:2010年河南省鄭州市第十二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過(guò)程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖:
請(qǐng)回答:
(1)過(guò)程③采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是________,可以使用化學(xué)方法________處理,得到兩兩融合的細(xì)胞有____種,獲得的X是________。
(2)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖中基因工程生產(chǎn)的____所制備的疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可從疑似患者體內(nèi)分離病毒,與已知病毒進(jìn)行________比較;或用圖中的________________進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè)。
(3)單克隆抗體能定向攻擊癌細(xì)胞,主要是利用其____性。
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科目: 來(lái)源:2010年河南省鄭州市第十二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
科學(xué)家通過(guò)基因工程方法,將蘇云金芽孢桿菌的Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)入普通棉株細(xì)胞內(nèi),并成功實(shí)現(xiàn)了表達(dá),從而培育出了能抗棉鈴蟲(chóng)的棉花植株一抗蟲(chóng)棉。其過(guò)程大致如圖所示:
(1)Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)入普通棉株細(xì)胞內(nèi)并成功實(shí)現(xiàn)表達(dá)的過(guò)程,在基因工程中稱為____;將目的基因?qū)耸荏w細(xì)胞的方法有很多種,該題中涉及的是________。
(2)目的基因能否在棉株體內(nèi)穩(wěn)定維持和表達(dá),關(guān)鍵是是否使____________________________________上,這需要通過(guò)檢測(cè)才能知道,檢測(cè)采用的方法是____________。
(3)“轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉” Bt毒蛋白基因表達(dá)過(guò)程可表示為____________________;科學(xué)家預(yù)言,此種“轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉”獨(dú)立種植若干代以后,也將出現(xiàn)不抗蟲(chóng)的植株,此現(xiàn)象來(lái)源于________。
(4)若要把Bt毒蛋白基因?qū)氲酱竽c桿菌中,要先用____處理細(xì)胞,使細(xì)胞處于______(狀態(tài)),然后將重組表達(dá)載體DNA溶于緩沖液中,在一定溫度下與細(xì)胞混合。
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科目: 來(lái)源:2010年河南省鄭州市第十二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
器官移植是治療人類一些疾病的有效方法,如腎衰竭的病人可以通過(guò)腎臟移植進(jìn)行治療,肝癌可以移植肝臟等。請(qǐng)回答有關(guān)器官移植的一些問(wèn)題:
(1)目前器官移植的最大障礙有兩個(gè)方面,一是移植免疫;二是器官來(lái)源。移植免疫主要是細(xì)胞膜上的抗原能夠被病人的____系統(tǒng)識(shí)別而加以排斥。
(2)國(guó)外科學(xué)家已經(jīng)研究用動(dòng)物的器官作為器官移植的來(lái)源,發(fā)現(xiàn)豬的內(nèi)臟器官與人的內(nèi)臟器官大小、形態(tài)等均差不多,研究的重點(diǎn)是改造豬細(xì)胞膜。
①豬細(xì)胞膜的基本結(jié)構(gòu)和人細(xì)胞膜是相同的,但其上面的________和人細(xì)胞膜有很大差別。
②為了減少免疫反應(yīng),為腎衰竭的病人提供移植器官,可以用胚胎干細(xì)胞誘導(dǎo)分化,胚胎干細(xì)胞是早期胚胎中的________細(xì)胞或從________中分離出來(lái)的一類細(xì)胞,在形態(tài)結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是_____________________________,在功能上具有________性。
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科目: 來(lái)源:2010屆湖南省六校高三第二次聯(lián)考理綜生物卷 題型:綜合題
(1)被子植物的雄蕊通常包含花絲、花藥兩部分,后者為囊狀結(jié)構(gòu),內(nèi)部含有許多花粉。一個(gè)成熟花粉粒可形成兩個(gè)細(xì)胞即______、______。
(2)被子植物花粉的發(fā)育要經(jīng)歷____________、______和______等階段。正常情況下,一個(gè)基因組成為AaBb(兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上)的小孢子母細(xì)胞能形成__個(gè)精子,精子的基因型有__種。
(3)通過(guò)花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株,一般有兩種途徑即通過(guò)胚狀體階段發(fā)育為植株或愈傷組織發(fā)育為植株,這兩種途徑主要取決于培養(yǎng)基中__________________。
(4)月季的花藥培養(yǎng)中,花藥發(fā)育期的選擇很重要,一般用______法染色,然后通過(guò)鏡檢確定花粉是否處于適宜的發(fā)育期。
(5)獲取的花蕾需要消毒,常用的消毒劑有______________________________。(至少填兩種)
(6)滅菌后的花蕾,在剝離花藥時(shí),要徹底去除花絲,這是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺?/p>
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科目: 來(lái)源:2010年甘肅省嘉峪關(guān)市第一中學(xué)高二下學(xué)期期中考試(文科)生物卷 題型:綜合題
下面是DNA的分子結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)1、2、4的中文名稱分別____、______、___________;
(2)堿基之間通過(guò)____連接成堿基對(duì);
(3)此結(jié)構(gòu)中含有___個(gè)脫氧核苷酸。
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科目: 來(lái)源:2010年甘肅省嘉峪關(guān)市第一中學(xué)高二下學(xué)期期中考試(文科)生物卷 題型:綜合題
根據(jù)下面雌果蠅染色體示意圖,填充下列空白:
(1)細(xì)胞中有_______對(duì)同源染色體。
(2)細(xì)胞中有_______個(gè)染色體組。
(3)常染色體是_________。
(4)性染色體是___________。
(5)一個(gè)染色體組所包含的染色體是____________。
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科目: 來(lái)源:2010年甘肅省嘉峪關(guān)市第一中學(xué)高二下學(xué)期期中考試(文科)生物卷 題型:綜合題
狗毛的長(zhǎng)短是由一對(duì)等位基因Dd控制的,下表是狗的3個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題:
(1)狗毛這對(duì)相對(duì)性狀的顯性性狀是______。
(2)短毛親本的基因型是______。
(3)第一組合和第二組合中長(zhǎng)毛親本的基因型分別是______和______。
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科目: 來(lái)源:2010年甘肅省嘉峪關(guān)市第一中學(xué)高二下學(xué)期期中考試(文科)生物卷 題型:綜合題
下圖為蛋白質(zhì)合成的過(guò)程,據(jù)圖分析并回答問(wèn)題:
(1)圖中所示屬于蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的_____步驟,該過(guò)程的模板是[ ]______。
(2)由圖中信息可推知DNA模板鏈上對(duì)應(yīng)的堿基序列為_(kāi)_____________________。
(3)根據(jù)圖并參考右表分析:[1]_______上攜帶的氨基酸是______。
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