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科目: 來(lái)源:2010屆北京市朝陽(yáng)區(qū)高三一模理綜生物卷 題型:綜合題

(16分)圖1表示細(xì)胞代謝的某些過(guò)程,圖2表示光照強(qiáng)度與二氧化碳吸收量的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b、c代表細(xì)胞器)

圖1                          圖2
(1)圖1中a、b、c的結(jié)構(gòu)名稱依次是___、___、___。
(2)圖1中物質(zhì)④的名稱是___,葡萄糖→③過(guò)程中還能產(chǎn)生的物質(zhì)是_________。
(3)光合作用暗反應(yīng)階層的場(chǎng)所是圖1[    ]中的______。
(4)將植物置于完全黑暗條件下24小時(shí)后,給植物提供H218O,繼續(xù)置于黑暗條件下,一段時(shí)間后除水外還能在___(填物質(zhì)名稱)中檢測(cè)到18O。
(5)若該細(xì)胞是成熟的葉肉細(xì)胞,其吸收水分的主要方式是______。
(6)在溫度、水分適宜的條件下,圖2BC段限制作物增產(chǎn)的主要因素是___,若要進(jìn)一步提高溫室中農(nóng)作物的產(chǎn)量,具體可行的措施是____(從以下選項(xiàng)中選出所有合理答案)

A.施用NH4HCO3B.增加光照強(qiáng)度C.使用CO2發(fā)生器
D.施農(nóng)家肥 E.與雞(豬)舍連通 F.開(kāi)窗通風(fēng)

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科目: 來(lái)源:2010屆山東省師大附中高三二模生物卷 題型:綜合題

下圖是某些動(dòng)物的細(xì)胞分裂圖像,據(jù)圖回答下列問(wèn)題(設(shè)有關(guān)生物均為二倍體):

(1)表示含有4個(gè)染色體組的圖有__;表示減數(shù)分裂的圖有________。
(2)圖A中的細(xì)胞染色體、染色單體和DNA之比為____;圖F細(xì)胞處于________時(shí)期。
(3)圖E和圖A產(chǎn)生的子細(xì)胞分別是____和________________。
(4)圖中含有同源染色體的細(xì)胞分別是____,不含染色單體的細(xì)胞是____。
(5)__ 圖中可能發(fā)生分離規(guī)律和自由組合規(guī)律。

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科目: 來(lái)源:2010屆山東省師大附中高三二模生物卷 題型:綜合題

李振聲院士獲得了2006年度國(guó)家最高科技獎(jiǎng),其主要成就是實(shí)現(xiàn)了小麥同偃麥草的遠(yuǎn)緣雜交,培育成了多個(gè)小偃麥品種,請(qǐng)回答下列有關(guān)小麥遺傳育種的問(wèn)題:
(1)如果小偃麥早熟(A)對(duì)晚熟(a)是顯性,抗干熱(B)對(duì)不抗干熱(b)是顯性(兩對(duì)基因自由組合),在研究這兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn)中,以某親本與雙隱性純合子雜交,F(xiàn)1代性狀分離比為1:1,請(qǐng)寫(xiě)出此親本可能的基因型:________________。
(2)如果決定小偃麥抗寒與不抗寒的一對(duì)基因在葉綠體DNA上,若以抗寒晚熟與不抗寒早熟的純合親本雜交,要得到抗寒早熟個(gè)體,需用表現(xiàn)型為____的個(gè)體作母本,該純合的抗寒早熟個(gè)體最早出現(xiàn)在____代。
(3)小偃麥有藍(lán)粒品種,如果有一藍(lán)粒小偃麥變異株,籽粒變?yōu)榘琢#?jīng)檢查,其體細(xì)胞缺少一對(duì)染色體,這屬于染色體變異中的數(shù)目變異,如果將這一變異小偃麥同正常小偃麥雜交,得到的F1代自交,請(qǐng)分別分析F2代中出現(xiàn)染色體數(shù)目正常與不正常個(gè)體的原因:
①F1代通過(guò)______能產(chǎn)生________________;
②____________產(chǎn)生正常的F2代;
③____________、________________產(chǎn)生不正常的F2代。
(4) 除小偃麥外,我國(guó)也實(shí)現(xiàn)了普通小麥與黑麥的遠(yuǎn)緣雜交。
①普通小麥(六倍體)配子中的染色體數(shù)為21,配子形成時(shí)處于減數(shù)第二次分裂后期的每個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)為____;
②黑麥配子中的染色體數(shù)和染色體組數(shù)分別為7和1,則黑麥屬于____倍體植物;
③普通小麥與黑麥雜交,F(xiàn)1代體細(xì)胞中的染色體組數(shù)為____,由此F1代可進(jìn)一步育成小黑麥。

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科目: 來(lái)源:2010屆山東省師大附中高三二模生物卷 題型:綜合題

亨汀頓舞蹈癥(由A或a控制)與先天性聾。ㄓ葿或b基因控制)都是遺傳病,有一家庭中兩種病都有患者,請(qǐng)據(jù)系譜圖回答下列問(wèn)題:

(1)亨汀頓舞蹈癥最可能的遺傳方式是________遺傳,先天聾啞最可能的遺傳方式是________遺傳。
(2)2號(hào)和9號(hào)的基因型分別是____和____。
(3)7號(hào)同時(shí)攜帶聾啞基因的可能性是____。
(4)若13號(hào)與14號(hào)再生一個(gè)孩子,是兩病兼發(fā)的女孩子的可能性是_____(dá)。

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科目: 來(lái)源:2010屆山東省師大附中高三二模生物卷 題型:綜合題

在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌,其DNA分子均為14N—DNA(對(duì)照);在氮源為15 N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌,其DNA分子均為15N—DNA(親代)。將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到14N的培養(yǎng)基上,連續(xù)繁殖兩代(Ⅰ和Ⅱ),用某種離心方法得到的結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)分析:

(1)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)第一代(Ⅰ)細(xì)菌DNA分子中一條鏈?zhǔn)牵撸撸撸,另一條鏈?zhǔn)牵撸撸撸摺?br />(2)將第一代(Ⅰ)細(xì)菌轉(zhuǎn)移到含15N的培養(yǎng)基上繁殖一代,將所得到的細(xì)菌的DNA用同樣的方法分離,請(qǐng)參照上圖將DNA分子可能出現(xiàn)在試管中的位置在圖中標(biāo)出。

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科目: 來(lái)源:2010屆山東省師大附中高三二模生物卷 題型:綜合題

請(qǐng)根據(jù)下圖分析回答:

(1)在圖中的Y鏈上各堿基的順序是________。
(2)Z鏈從細(xì)胞核中移到細(xì)胞質(zhì)中的____。
(3)DNA分子復(fù)制是在哪個(gè)位置解旋?(   )     

A.①B.②C.③D.④
(4)若X鏈?zhǔn)呛铣蒢鏈的模板,則Z鏈的堿基順序是________。
(5)這一DNA分子中堿基順序的改變稱為________。

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科目: 來(lái)源:2010屆北京市豐臺(tái)區(qū)高三一模理綜生物卷 題型:綜合題

(18分)白細(xì)胞介素是一類淋巴因子。研究人員將人白細(xì)胞介素的基因?qū)氲浇湍讣?xì)胞中,使其分泌出有活性人白細(xì)胞介素。

(1)在體液免疫過(guò)程中,白細(xì)胞介素是由___細(xì)胞分泌的,可作用于受到抗原刺激的B細(xì)胞,使B細(xì)胞增殖,分化、形成____________細(xì)胞。
(2)目的基因獲取:從健康人體外周靜脈血分離得到淋巴細(xì)胞,于37°C培養(yǎng)48h,提取細(xì)胞總RNA,生成eDNA。根據(jù)已知目的基因的核苷酸序列,合成引物、通過(guò)PCR擴(kuò)增獲取目的基因,此時(shí)需要加入的反應(yīng)物與生成eDNA時(shí)所加反應(yīng)物不同的是______________________________ 。
(3)重組載體的構(gòu)建:用兩種限制酶EcoR1與EcoR52處理載體和目的基因后,用_______________酶處理,形成重組載體。該載體與細(xì)胞膜上載體的化學(xué)本質(zhì)分別是______和______。
(4)將重組載體導(dǎo)入酵母細(xì)胞,在培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后,收集菌液離心。撸撸撸撸撸撸ㄉ锨逡/菌體)進(jìn)行產(chǎn)物鑒定。若要統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)液中酵母菌的活菌數(shù)目,常用的方法是_________。
(5)利用純化的產(chǎn)物進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)實(shí)驗(yàn),可研究人白細(xì)胞介素對(duì)于____________ 的作用。

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科目: 來(lái)源:2010屆北京市豐臺(tái)區(qū)高三一模理綜生物卷 題型:綜合題

(16分)某地開(kāi)展以甜高梁種植為核心的生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè),取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益。由于甜高梁植株高大,田間濕度大,為套種食用菌創(chuàng)造了條件。甜高梁葉片不僅含3%-5%的糖,而且蛋白質(zhì)的含量也很高,是魚(yú)和牛的優(yōu)良飼料。利用甜高梁莖稈發(fā)酵制酒,酒糟喂牛。牛糞為沼氣池提供原料,沼氣池不僅對(duì)牲畜糞便進(jìn)行無(wú)害化處理,沼渣肥田,產(chǎn)生的沼氣可在溫室中用于點(diǎn)燈、燃燒,提高了蔬菜的產(chǎn)量。
(1)流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量是____________________。
(2)上述生物種群之間的相互關(guān)系類型是____ 和____。寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈________________________。
(3)沼氣能用于提高溫室產(chǎn)量的原因是________、________和__________。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)取得良好效益的原因是能量多級(jí)利用和物質(zhì)循環(huán)再生,請(qǐng)各舉一例:____________、____________。
(5)如何檢驗(yàn)高梁葉片中含有還原性糖?(寫(xiě)出主要操作步驟、試劑和判斷方法)
第一步:_______________________________ ;
第二步:_______________________________;
第三步:_______________________________。

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科目: 來(lái)源:2010屆北京市崇文區(qū)高三一模理綜生物卷 題型:綜合題

(18分)某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)某地區(qū)人類的遺傳病進(jìn)行調(diào)查。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)甲種遺傳病(簡(jiǎn)稱甲。┌l(fā)病率較高,往往是代代相傳,乙種遺傳。ê(jiǎn)稱乙。┑陌l(fā)病率較低。下表是甲病和乙病在該地區(qū)萬(wàn)人中表現(xiàn)情況統(tǒng)計(jì)表(甲、乙病均由核基因控制)。請(qǐng)分析回答:

            表現(xiàn)型
人數(shù)
性別
有甲病、無(wú)乙病
無(wú)甲病、有乙病
有甲病、有乙病
無(wú)甲病、無(wú)乙病
男性
279
250
7
4464
女性
281
16
3
4700
  (1)若要了解甲病和乙現(xiàn)的發(fā)病情況,應(yīng)在人群中____調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率。
(2)控制甲病的基因最可能位于____染色體上,控制乙病的基因最可能位于____染色體上。
(3)假設(shè)被調(diào)查群體中患甲病的純合子為200人,則被調(diào)查的人群中顯性基因(A)的基因頻率是____%。
(4)下圖是該小組的同學(xué)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的甲病(基因?yàn)锳、a)、乙。ɑ?yàn)锽、b)的家庭系譜圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

①III-2的基因型是________。
②如果IV-6是男孩,則該男孩同時(shí)患甲病和乙病的概率為____。
③如果IV-6是女孩,且為乙病的患者,說(shuō)明III-1在有性生殖產(chǎn)生配子的過(guò)程中發(fā)生了________。
④現(xiàn)需要從第III代個(gè)體中取樣(血液、皮膚細(xì)胞、毛發(fā)等)獲得乙病致病基因,提供樣本的合適個(gè)體為____。
(5)若要快速檢測(cè)正常人群中的個(gè)體是否攜帶乙病致病基因,可利用特定的分子探針進(jìn)行檢測(cè),這一方法依據(jù)的原理是____________。

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科目: 來(lái)源:2010屆北京市崇文區(qū)高三一模理綜生物卷 題型:綜合題

(18分)請(qǐng)回答下列與大腸桿菌有關(guān)的問(wèn)題:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看,大腸桿菌屬于____;它的同化作用類型是____。
(2)下表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方。

成分
含量
蛋白胨
10.0g
乳糖
5.0g
蔗糖
5.0g
K2HPO4
2.0g
顯色劑
0.2g
瓊脂
12.0g
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1000mL
根據(jù)用途劃分該培養(yǎng)基屬于____培養(yǎng)基(選擇、鑒別)。該培養(yǎng)基中的碳源是______。
(3)培養(yǎng)大腸桿菌時(shí),常用的接種方法是平板劃線法和________。為防止雜菌污染需要對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行____ 。
(4)現(xiàn)有一升水樣,用無(wú)菌吸管吸取1mL轉(zhuǎn)移至盛有9mL無(wú)菌水的試管中,依次稀釋103稀釋度。各取0.1mL已稀釋103倍的水樣分別接種到三個(gè)培養(yǎng)基上培養(yǎng),記錄的菌落數(shù)分別為55、56、57,則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為____。
(5)以下微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定產(chǎn)物時(shí),所利用主要微生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與大腸桿菌相同的是____。
A.制作果酒B.由果酒制作果醋C.制作泡菜D.制作腐乳
(6)利用培養(yǎng)基不僅可以分離培養(yǎng)微生物,也可以進(jìn)行植物組織培養(yǎng)。與微生物培養(yǎng)明顯不同的是,用于組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中還需要加入____。

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