科目: 來源:2010屆天津一中高三第四次月考理科綜合生物試題 題型:綜合題
圖甲表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分在碳循環(huán)中的關系,圖乙為一定時間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個種群數(shù)量變化曲線。
(1)圖甲中的C主要是營腐生生活的細菌和____,圖甲中的F屬于第__營養(yǎng)級,相當于圖乙中的__。(填“甲”“乙”或“丙”)
(2)圖甲中流入D的總能量小于F獲得的總能量,主要原因是F獲得的能量除了被自身消耗以及未被利用外,還有部分能量被____所利用;若生產(chǎn)者所固定的太陽能總量為m千焦,則圖甲中最高營養(yǎng)級生物獲得的能量最多為____。
(3)種群丙在a、b、c、d四個時期中種群密度最大的是__期,調(diào)查該種群密度的方法是________。
(4)若圖甲表示某一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則在被棄耕后發(fā)生的群落演替類型屬于____,用該生態(tài)系統(tǒng)中的秸稈生產(chǎn)“再生纖維共混膜”作為地膜使用,此膜可被圖甲中的__ (填字母)產(chǎn)生的________酶分解為無機物供植物再利用。
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科目: 來源:2010屆湖南省雅禮中學高三第六次月考 題型:綜合題
下圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程示意圖,數(shù)字表示部分環(huán)節(jié)涉及的能量值(單位為103kJ/m2.y)。試回答下列有關問題:
(1)圖中①代表的生理過程是____,圖中②代表的能量主要以______形式貯存。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是____kJ/m2.y。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為____。
(4)圖中植食動物、小型肉食動物和大型肉食動物隨營養(yǎng)級的升高需要的有機物輸入越來越多,原因是________________________________。
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科目: 來源:2010屆湖南省雅禮中學高三第六次月考 題型:綜合題
圖(一)是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關系圖,請據(jù)圖回答問題。
(1)圖(一)中的種間關系有________。
(2)圖(一)中沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是________________。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流向貝類后,將發(fā)生一系列變化,如下圖(二)所示:
則圖(二)中的A、B、C、D表示的含義分別為:
A.________;B.________________;C ________;
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科目: 來源:2010屆湖南省雅禮中學高三第六次月考 題型:綜合題
(10分)下圖Ⅰ表示人體內(nèi)眾多免疫細胞的起源和分化示意圖,圖Ⅱ表示一正常人接種疫苗后體內(nèi)抗體產(chǎn)生的反應記錄。據(jù)圖回答相關問題:
(1)圖Ⅰ中上述過程需要抗原刺激才發(fā)生的是_____,③過程發(fā)生的場所是____,由造血干細胞形成各種免疫細胞的原因是____________。
(2)上述免疫細胞中除____________外,均能特異性識別抗原;能分泌抗體的細胞是____,與其功能相適應的細胞結(jié)構(gòu)是________________。
(3)圖Ⅱ中注射疫苗一段時間后抗體濃度上升,此過程中能夠完成病原體處理和抗原傳遞的是____細胞。圖中抗體濃度第二次上升,相關的外界因素可能是________,由圖可知抗體濃度第二次上升的特點是________,原因是________________________________。
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科目: 來源:2010屆湖南省雅禮中學高三第六次月考 題型:綜合題
某些遺傳病具有家族性遺傳的特征,非家族成員一般也非攜帶者。下圖為80年代開始采用的“定位克隆法”示意圖,通過對家系分析將與某種疾病相關的基因定位在某一染色體的特定部位。(表示氨基酸的三字母符號:Met-甲硫氨酸;Val-纈氨酸;Ser-絲氨酸;Leu-亮氨酸;Gln-谷氨酰胺;Pro-脯氨酸;Cys-半胱氨酸)請據(jù)圖回答問題:
(1)基因的本質(zhì)是____________,基因在染色體上呈__性排列。通過題干和圖示綜合分析,該遺傳家系的遺傳病致病基因在常染色體上,屬于單基因遺傳,致病基因為顯性。致病基因及等位基因用A或a表示,則上述遺傳家系中患者的基因型為____。
(2)若該遺傳病在某較大的人群中發(fā)病率為36%,一對夫婦中丈夫患病,妻子正常,他們所生的子女患該病的概率是____。
(3)圖中物理圖譜表示了12段候選克隆的DNA片段,要得到這些候選克隆的DNA片段,必需使用的酶是________。
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科目: 來源:2010屆湖南省雅禮中學高三第六次月考 題型:綜合題
在某類兔子中,毛色黑色與白色是一對相對性狀,黑色為顯性(W)、白色為隱性(w)。下圖顯示兩項交配,親代兔子A、B、P、Q均為在正常條件下(15℃)成長的純合子。
(1)將兔C與兔D的表現(xiàn)型比較可以得出什么結(jié)論________________
(2)將兔D與兔S交配得到子代:
①若子代在15℃中成長,表現(xiàn)型最可能是________
②若子代在30℃中成長,表現(xiàn)型最可能是________
(3)將兔D與兔S的子代與兔R交配,若子代在15℃中成長,預期子代的表現(xiàn)型及其比例是____________________。
(4)若要判斷一只白色兔子的基因型,在不選擇圖中所示兔子、也不知道其它兔子基因型的前提下,最佳方案是將其與________________交配,子代在正常條件下(15℃)成長,觀察子代的表現(xiàn)型及比例。
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科目: 來源:2010屆湖南省雅禮中學高三第六次月考 題型:綜合題
以不同植物為材料做下列兩組實驗,根據(jù)實驗回答下列問題:
實驗一:以同一雙子葉植物的葉為材料,用打孔器制成葉圓片分成兩等份放人裝有水的瓶中,通過氣泵抽出葉中氣體直至葉圓片降至瓶底。再將氣泵處密封,以圖中所示裝置進行實驗,將兩個裝置都放在陽光下,一定時間后,觀察裝置發(fā)生的變化。
(1)葉圓片在實驗前,為什么必須抽出氣體讓其下沉?
_______________________________________
(2)B試管中葉片會___,其原因是因為A瓶中酵母菌_________________________________________________;
(3)C試管中葉片___,其原因是因為D瓶中乳酸菌__________________________________________________。
實驗二:如果用圖中E試管和F試管敞開口培養(yǎng)小球藻,在培養(yǎng)液中加入H218O。
(4)一段時間后在周圍的空氣中檢測到放射性的物質(zhì)有18O2、C18O2,它們分別是由_____、_____產(chǎn)生的。
若E試管用完全培養(yǎng)液,F(xiàn)試管用缺鎂的營養(yǎng)液,研究光照強度對E、F兩試管中小球藻產(chǎn)生氧氣量的影響,結(jié)果如右上坐標圖,分別用相對應的E、F兩曲線表示。據(jù)圖回答:
(5)對小球藻來說,光照強度為Q時對應下圖中存在的箭頭有(填序號)_____。
(6)當光照強度小于M時,限制F試管光合作用強度的主要因素是_____。
(7)造成E、F兩試管凈氧量差異的原因是_______________________________________________________。
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科目: 來源:2010屆江蘇省宿遷市高三第二次模擬考試 題型:綜合題
(6分)酵母菌生長的最適宜溫度在20℃~30℃之間,能在pH值為3~7.5的范圍內(nèi)生長,在氧氣充足的環(huán)境中主要以出芽生殖的方式快速增殖。大約每1.5~2小時增殖一代。某研究性學習小組據(jù)此探究酵母菌種群在不同的培養(yǎng)液濃度和溫度條件下種群密度的動態(tài)變化,進行了如下實驗,實驗操作步驟如下:
第一步:配制無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液。
第二步:利用相同多套裝置,按下表步驟操作。
裝置編號 | A | B | C | D | |
裝置容器內(nèi) 的溶液 | 無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL | 10 | 1O | 5 | 5 |
無菌水/mL | — | — | 5 | 5 | |
活化酵母菌液/mL | 0.1 | 0.1 | 0.1 | 0.1 | |
溫度(℃) | 5 | 25 | 5 | 25 |
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科目: 來源:2010屆江蘇省宿遷市高三第二次模擬考試 題型:綜合題
(7分)某生物興趣小組的同學進行探究萘乙酸(NAA)促進插條生根最適濃度的預實驗,結(jié)果如圖所示。在預實驗的基礎上,他們又進一步設計如下實驗探究萘乙酸促進生根的最適濃度。
(1)材料用具:生長旺盛的一年生月季枝條若干、燒杯、培養(yǎng)皿、量筒、NAA、蒸餾水等。
(2)配制一系列具有濃度梯度的萘乙酸溶液5份,編號1~5。
(3)實驗步驟:
第一步:將月季枝條隨機均分為5等份;
第二步:將5份枝條的基部分別浸泡在1~5號NAA溶液中;
第三步:一天后,取出枝條分別進行扦插;
第四步:每天對扦插的枝條生根情況進行觀察記錄。
請回答相關問題:
(1)配制的NAA溶液濃度應依次為________(濃度梯度差為1.0ppm)。
(2)該實驗中的自變量是________,因變量是________,同時要嚴格控制無關變量。
(3)請設計本實驗的觀察記錄表。
(4)實驗開始前進行預實驗的意義是________________________________________________________ 。
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科目: 來源:2010屆江蘇省宿遷市高三第二次模擬考試 題型:綜合題
(6分)下面是實驗人員在生物實驗中遇到的有關問題,請分析回答:
(1)在做還原性糖鑒定的實驗中,選擇甘蔗為實驗材料,實驗過程和方法規(guī)范,但沒有得到理想的實驗結(jié)果,原因可能是________。在做蛋白質(zhì)鑒定實驗時,在2mL蛋白質(zhì)溶液中加入2mL雙縮脲試劑A液后,又加入2mL雙縮脲試劑B液,振蕩均勻,溶液顏色呈藍色,最可能原因是________________。
(2)在葉綠體色素的提取和分離實驗中,提取和分離色素的過程操作規(guī)范,但得到的色素帶中上面兩條顏色清晰,下面兩條顏色卻非常淡,可能的原因是________________。
(3)在觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂固定裝片時,可以根據(jù)細胞中染色體的________________來判斷細胞分裂時期。
(4)用葡萄糖試紙(尿糖試紙)進行模擬尿糖的檢測實驗中,判斷“尿糖”含量高低的方法是把檢測結(jié)果與________對比。
(5)在含有DNA的氯化鈉溶液中加入二苯胺試劑,一段時間后溶液并沒有呈藍色,最可能的原因是________________________________。
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