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科目: 來源:廣東英德2010屆高考生物考前熱身試題 題型:綜合題

細(xì)菌、病毒等病原微生物給人類的健康帶來了極大的危害,千百年來,人們一直在努力尋找能夠與這些病原微生物抗衡的藥物。直到1928年英國(guó)的細(xì)菌學(xué)家弗萊明(A.Fleming)通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了青霉菌分泌的青霉素能有效地殺死細(xì)菌,1941年英國(guó)劍橋大學(xué)畢業(yè)的科學(xué)家弗洛理(H.W.Florey)和錢恩(E.B.Chain)研究出了大規(guī)模生產(chǎn)青霉素的方法,并于1943年用于臨床治療,才使得成千上萬的人得到救治。鑒于弗萊明、弗洛理、錢恩在青霉素研究和開發(fā)方面做出的巨大貢獻(xiàn),三人共享了1945年的諾貝爾醫(yī)學(xué)和生理學(xué)獎(jiǎng)。青霉素的研制成功,激發(fā)了微生物學(xué)和醫(yī)學(xué)史上規(guī)模最大的科學(xué)探索活動(dòng),開創(chuàng)了抗菌藥物開發(fā)的新紀(jì)元,各種抗生素的研制、開發(fā)和利用蓬勃發(fā)展。目前,人們經(jīng)常使用的抗生素有200多種,在人類控制感染性疾病等方面起到了重要的作用。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)微生物在代謝過程中,會(huì)產(chǎn)生多種多樣的代謝產(chǎn)物,根據(jù)代謝產(chǎn)物與微生物生長(zhǎng)繁殖的關(guān)系,青霉素屬于___________。高產(chǎn)青霉素菌株是通過________技術(shù)培育而獲得的。
(2)青霉素不僅應(yīng)用在醫(yī)療方面,在基因工程技術(shù)中仍有廣泛的應(yīng)用。請(qǐng)舉一例說明青霉素在基因工程操作步驟中的應(yīng)用:____________________________________________
(3)抗生素是指微生物在代謝過程中產(chǎn)生的,能抑制或殺滅其他種類微生物的化學(xué)物質(zhì)。抗生素類藥物剛剛開始使用時(shí),人們普遍地認(rèn)為它能有效地殺滅細(xì)菌而對(duì)人體無害。但是,近60年的實(shí)踐說明,細(xì)菌可以針對(duì)一種甚至幾種抗生素產(chǎn)生耐藥性。以前用抗生素容易對(duì)付的結(jié)核桿菌、金黃色葡萄球菌、肺炎雙球菌等,現(xiàn)在已經(jīng)產(chǎn)生了對(duì)一種或幾種抗生素的耐藥性,醫(yī)生有時(shí)也無計(jì)可施,現(xiàn)在這個(gè)名單正在變得越來越長(zhǎng)。細(xì)菌為什么會(huì)產(chǎn)生抗藥性呢?
________________________________________________________________
(4)下列使用抗生素的事例有可能是你和你的家人經(jīng)歷過的,請(qǐng)你分析其合理性。
①甲患了流行性感冒立即使用抗生素,他認(rèn)為早用抗生素可以更早地痊愈。
②乙在生病時(shí),為了更快地控制病情,自行在醫(yī)囑的基礎(chǔ)上加大服藥計(jì)量。
____________________________________
(5)在生活中,你能否為你的父母設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn),證明青霉素能有效地抑制和殺滅細(xì)菌?
①你將選擇什么樣的實(shí)驗(yàn)材料?   ②簡(jiǎn)要寫出操作過程。③請(qǐng)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
____________________________________

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科目: 來源:2010屆江蘇南通通州區(qū)名校高三聯(lián)考試卷生物試題 題型:綜合題

下圖為下丘腦對(duì)人體部分生理活動(dòng)調(diào)節(jié)的示意圖,圖中英文字母表示激素,甲、乙、丙、丁表示內(nèi)分泌腺,數(shù)字表示部分生理活動(dòng),其中,激素C的分泌受H的調(diào)控影響。虛線部分表示神經(jīng)調(diào)控。請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)激素B的名稱是____,圖中與激素A協(xié)同作用升高血糖濃度的激素是 [     ] ____和[     ] ____。(括號(hào)內(nèi)填英文字母,橫線上寫中文名稱)
(2)從圖中的調(diào)控關(guān)系判斷,E可能是____________,丙可能是____。
(3)根據(jù)醫(yī)囑,糖尿病人須避免情緒激動(dòng),請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)說明醫(yī)囑的依據(jù):________________________。
(4)F物質(zhì)只能作為丁的信號(hào),與丁細(xì)胞膜上具有特定的____(物質(zhì))有關(guān)。寒冷刺激后,D物質(zhì)對(duì)體溫調(diào)節(jié)的具體作用主要是____。
(5)當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),除了圖中所示的腺體的生理活動(dòng)發(fā)生改變外,采用物理方式調(diào)節(jié)體溫的效應(yīng)器有____。

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科目: 來源:2010屆江蘇南通通州區(qū)名校高三聯(lián)考試卷生物試題 題型:綜合題

秋末植物的葉片衰老時(shí),在葉柄基部開始形成離層(如圖甲所示),而后從植物體上脫落。離層部位細(xì)胞相關(guān)的生命活動(dòng)如圖乙所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)由乙圖可知,葉柄基部離層的產(chǎn)生,與____(植物激素)有密切關(guān)系。
2)A物質(zhì)由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以出芽的方式形成小泡,運(yùn)往高爾基體,再由高爾基體形成分泌囊,運(yùn)往細(xì)胞膜,而后通過細(xì)胞膜的____作用,分泌到細(xì)胞外。
(3)該過程分泌到細(xì)胞壁之間的物質(zhì),對(duì)離層形成所起的作用是________________________________________________。
(4)進(jìn)一步的研究表明,葉柄基部離層的形成,還有脫落酸等其他激素的參與,這說明_______________________________________。
(5)逆境是指對(duì)植物產(chǎn)生傷害的環(huán)境,如冰凍、鹽漬和干旱等。植物對(duì)逆境的抵抗能力是不一樣的,受遺傳因素和外界因素的雙重影響。植物對(duì)逆境的抗性強(qiáng),則植物的電導(dǎo)率低;反之,電導(dǎo)率就高。電導(dǎo)率可以用一定的技術(shù)手段測(cè)出,F(xiàn)在有人認(rèn)為脫落酸可以提高植物對(duì)逆境的抵抗力。請(qǐng)使用下列材料設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),以探究脫落酸對(duì)植物抗逆性的影響。材料用品:生長(zhǎng)在培養(yǎng)瓶中狀態(tài)良好且一致的黃瓜幼苗10株、適宜濃度的脫落酸、測(cè)定電導(dǎo)率的裝置、0.25mol/L NaCl溶液、蒸餾水。
①實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將10株黃瓜幼苗平均分成甲、乙兩組;
    第二步:________________________________;
第三步:________________________________;
第四步:________________________________。
②預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

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科目: 來源:2010屆江蘇南通通州區(qū)名校高三聯(lián)考試卷生物試題 題型:綜合題

下圖表示某高等植物細(xì)胞中基因表達(dá)的過程,“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向,請(qǐng)仔細(xì)觀察和分析圖解,并回答下列問題:

(1)圖中rbcs基因表達(dá)的產(chǎn)物是SSU,Cab基因表達(dá)的產(chǎn)物是LHCP。在基因表達(dá)的過程中,圖中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)依次為____、____、____。
(2)圖中Ⅴ是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA,Ⅴ上的基因表達(dá)的產(chǎn)物是LUS,物質(zhì)Ⅵ具有催化某種高分子物質(zhì)合成的作用,則Ⅵ是________。
(3)據(jù)圖可知,基因表達(dá)過程中轉(zhuǎn)錄發(fā)生的細(xì)胞部位是____________,翻譯發(fā)生的細(xì)胞部位是____________。
(4)據(jù)圖可知,合成的LHCP參與光合作用的__反應(yīng)。由SSU和LUS組裝成的Rubisco催化CO2+C5→2C3反應(yīng)的過程,則Rubisco存在于______中。
(5)為了防止轉(zhuǎn)基因作物的目的基因通過花粉轉(zhuǎn)移到自然界中的其他植物中,科學(xué)家設(shè)法將目的基因整合到受體細(xì)胞的葉綠體基因組中,其原因是____________________________________________________。

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科目: 來源:2010屆江蘇南通通州區(qū)名校高三聯(lián)考試卷生物試題 題型:綜合題

鐮刀型細(xì)胞貧血癥是一種在地中海地區(qū)發(fā)病率較高的單基因遺傳病,已知紅細(xì)胞正常個(gè)體的基因型為BB或Bb,鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的基因型為bb,該病現(xiàn)在可以通過核酸雜交技術(shù)進(jìn)行基因診斷。右圖為某一家族中該病的遺傳系譜圖,因?yàn)?和7曾生下一個(gè)患病男孩,為了能生下健康的孩子,每次妊娠后都要進(jìn)行產(chǎn)前診斷,下圖是夫婦二人及胎兒基因診斷的結(jié)果。

(1)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的致病基因位于__染色體上,屬于__性遺傳病。該家族中肯定是該致病基因攜帶者的成員是________。
(2)從上圖可知,某個(gè)位點(diǎn)的突變使得原來正;虻南拗泼盖懈钗稽c(diǎn)丟失,正;蛟搮^(qū)域上有3個(gè)酶切位點(diǎn),突變基因上只有2個(gè)酶切位點(diǎn)。該區(qū)域經(jīng)限制酶切割后得到的酶切片段可與探針雜交,經(jīng)凝膠電泳分離后顯示出不同的帶譜,正常基因顯示__條帶譜,突變基因顯示__條帶譜。
(3)根據(jù)凝膠電泳帶譜分析可以確定胎兒的基因型,判斷其是否會(huì)患有鐮刀型細(xì)胞貧血癥。這對(duì)夫婦4次妊娠中的胎兒中,Ⅱ-2的基因型是____,正常胎兒有________(寫數(shù)字)。
(4)調(diào)查發(fā)現(xiàn)該地區(qū)人群中鐮刀型細(xì)胞貧血癥的發(fā)病率為1/3600。Ⅱ8與一個(gè)表現(xiàn)型正常的女子結(jié)婚,其孩子患該病的概率為____。

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科目: 來源:2010屆江蘇南通通州區(qū)名校高三聯(lián)考試卷生物試題 題型:綜合題

下圖1是甲乙兩品種小麥在不同光照強(qiáng)度下的光合作用速度的曲線,圖2是不同水溫下金魚耗O2量隨水中氧分壓而變化的結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

(1)圖1中甲、乙兩品種小麥在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長(zhǎng)受到顯著影響的是____,在轉(zhuǎn)陰瞬間,葉肉細(xì)胞中C5化合物相對(duì)量的變化是____。
(2)在0~8千勒克斯范圍內(nèi),限制甲品種光合作用速度的環(huán)境因素是____;超過8千勒克斯時(shí),限制小麥兩品種光合作用速度的環(huán)境因素是________。
(3)光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí),甲小麥葉片的實(shí)際光合作用速度為____CO2mg /100cm2.h 。
(4)從圖2可知,限制P點(diǎn)、Q點(diǎn)金魚耗O2量的主要環(huán)境因素分別是________。若用放射性同位素標(biāo)記氧氣,最先出現(xiàn)放射性的化合物是____,此過程對(duì)金魚體細(xì)胞的主要意義是____。

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科目: 來源:2010屆江蘇南通通州區(qū)名校高三聯(lián)考試卷生物試題 題型:綜合題

哥本哈根世界氣候大會(huì)全稱《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》第15次締約方會(huì)議暨《京都議定書》第5次締約方會(huì)議,于2009年12月7~18日在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_。來自192個(gè)國(guó)家的談判代表召開峰會(huì),商討《京都議定書》一期承諾到期后的后續(xù)方案,即2012年至2020年的全球CO2減排協(xié)議。下圖1為碳循環(huán)示意圖,圖2為食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)碳在生物群落內(nèi)以____的形式進(jìn)行流動(dòng)。
(2)碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑①____作用;無機(jī)環(huán)境中碳的來源有____(填數(shù)字序號(hào))。
(3)“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,“螳螂捕蟬,黃雀在后”,主要體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)________________的功能特點(diǎn)。
(4)若②中的種群及相互關(guān)系如圖2,其中鷹和蛇的關(guān)系為_______。若鷹體內(nèi)有機(jī)物增加15克,假設(shè)鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的,至少需要消耗植物___克。

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科目: 來源:2010屆江蘇南通通州區(qū)名校高三聯(lián)考試卷生物試題 題型:綜合題

某同學(xué)為了探究不同條件對(duì)植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響,做了如下實(shí)驗(yàn):用8株各有20片葉片、大小和長(zhǎng)勢(shì)相似的天竺葵盆栽植株,分別放在密閉的玻璃容器中,在不同實(shí)驗(yàn)條件下,利用傳感器定時(shí)測(cè)定密閉容器中二氧化碳含量的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表,請(qǐng)分析回答下列問題:

編號(hào)
1
2
3
4
5
6
7
8
溫度(℃)
10
10
20
20
30
30
40
40
光照強(qiáng)度(lx)
1000
0
1000
0
1000
0
1000
0
開始時(shí)CO2量(g)
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
12h后CO2量(g)
4.5
5.1
3.5
5.4
1.9
5.9
2.0
5.8
(1)表中序號(hào)1、3、5、7可構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合,在該實(shí)驗(yàn)組合中,自變量是____,無關(guān)變量是____________(至少答兩個(gè))。
(2)序號(hào)2、4、6、8可構(gòu)成另一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合,則該實(shí)驗(yàn)組合研究的的主題是________________!
(3)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在答題紙的坐標(biāo)上標(biāo)出光照強(qiáng)度為1000 lx,溫度分別為10℃、20℃、30℃和40℃時(shí)的光合速率____(標(biāo)出相應(yīng)的點(diǎn)即可)。

(4)在光照強(qiáng)度為1000lx,溫度為30℃時(shí),12小時(shí)每株天竺葵可積累葡萄糖____g。(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)。相對(duì)原子質(zhì)量C-12,H-1,O-16)。

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科目: 來源:廣東英德2010屆高考生物考前熱身試題 題型:綜合題

植物甲、乙是兩種瀕危藥用植物(二倍體)。請(qǐng)按要求回答問題:
(1)以植物甲、乙的莖尖和葉片為材料,通過組織培養(yǎng)獲得了再生植株,解決了自然繁殖率低的問題。這表明植物細(xì)胞具有________________。由葉片等材料形成的愈傷組織的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是________________。
(2)植物乙自然結(jié)實(shí)率低,主要原因是花粉粒萌發(fā)后多數(shù)花粉管不能伸長(zhǎng)。為了探索生長(zhǎng)素對(duì)植物乙花粉管伸長(zhǎng)的影響,某生物興趣小組進(jìn)行了課外實(shí)驗(yàn),得到下表結(jié)果:

生長(zhǎng)素濃度(mg/L)
0
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
6.0
7.0
花粉管平均長(zhǎng)度(mm)
0.5
3.6
5.5
6.4
5.2
3.1
0.4
0.2
請(qǐng)結(jié)合表中數(shù)據(jù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)要分析:___________________________________
根據(jù)上述分析,可以得出的結(jié)論是:_________________________________________

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科目: 來源:廣東英德2010屆高考生物考前熱身試題 題型:綜合題

在人和動(dòng)物體內(nèi)由特殊腺體和細(xì)胞分泌的物質(zhì),能起到化學(xué)信號(hào)的作用。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答(圖中A代表下丘腦神經(jīng)細(xì)胞,B代表垂體細(xì)胞,D代表血管):

⑴ A分泌的物質(zhì)作用于B,進(jìn)而提高機(jī)體耗O2率和興奮性,則A分泌的物質(zhì)名稱是______________________。
⑵ 若A分泌的物質(zhì)進(jìn)入血液后,最終調(diào)節(jié)C細(xì)胞對(duì)水的重吸收,則A分泌的物質(zhì)名稱是________________,該物質(zhì)首先與C細(xì)胞膜上的________________(物質(zhì))結(jié)合,進(jìn)而改變膜的通透性。
⑶ E作用于B,使B分泌某種物質(zhì),并調(diào)節(jié)對(duì)幼仔的照顧行為,則B細(xì)胞分泌的物質(zhì)名稱是________________;在與B細(xì)胞膜相對(duì)應(yīng)的E末端,發(fā)生的信號(hào)變化為________________。

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