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科目: 來源:2012-2013學(xué)年山東濟(jì)寧泗水一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請據(jù)圖回答:

(1)小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)A是__________,物質(zhì)E是指__________;動物細(xì)胞中A是__________。
(2)物質(zhì)F是__________,相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,耗氧量較多的是__________。 (3)組成物質(zhì)C的共同化學(xué)元素是__________。C形成G的過程叫___________________,若a個(gè)C物質(zhì)組成b條鏈,組成某種物質(zhì)G,該物質(zhì)G至少有氧原子的個(gè)數(shù)是__________。
(4)細(xì)胞中的染色體主要是由圖中的__________構(gòu)成(填字母代號)。SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是__________。

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年河南靈寶第三高級中學(xué)高二下學(xué)期第三次檢測生物卷(帶解析) 題型:綜合題

分析細(xì)胞內(nèi)4種重要有機(jī)物的組成及功能,回答下列問題:

(1)A一般提指__________;E在動物細(xì)胞中是指__________。
(2)F是指__________            
(3)C是指__________ ,其結(jié)構(gòu)通式是__________
(4)C形成G __________的過程叫__________。
(5)D是指__________,生物體內(nèi)的H主要集中在細(xì)胞核內(nèi)的是__________。

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年河南靈寶第三高級中學(xué)高二下學(xué)期第三次檢測生物卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖為胚胎移植的基本程序、早期胚胎發(fā)育過程(圖甲),及經(jīng)過體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程(圖乙)。請回答下列問題:

(圖甲)

(圖乙)
(1)超數(shù)排卵技術(shù)的處理措施是對供體母牛注射__________ 。沖卵實(shí)質(zhì)上是用特定裝置,將供體母牛子宮內(nèi)的__________ 沖洗出來。
(2)圖乙中②指的是__________。進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育到__________時(shí)期的胚進(jìn)行操作。
(3)圖甲中標(biāo)號3為__________,它將來可發(fā)育為__________ 。
(4)若一次給受體母牛移入多個(gè)胚胎,產(chǎn)生的多個(gè)后代基因型相同嗎?   __________,為什么? __________ 
(5) 哺乳動物受精過程有哪些機(jī)制阻止多精子入卵受精?(    )

A.頂體反應(yīng)  
B.精子穿越卵子透明帶觸及卵黃膜,導(dǎo)致透明帶反應(yīng)
C.精子觸發(fā)卵黃膜表面微絨毛的抱合反應(yīng) 
D.精子入卵后,觸發(fā)卵黃膜封閉作用
(6)在對囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),應(yīng)注意__________ 
(7)移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是_________。

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科目: 來源:2012-2013年福建廈門大學(xué)附屬科技中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

人絨毛膜促性腺激素(HCG)是女性懷孕后胎盤滋養(yǎng)層細(xì)胞分泌的一種糖蛋白,制備抗HCG單克隆抗體可用于早孕的診斷。下圖是抗HCG單克隆抗體制備流程示意圖,請分析回答:

(1)制備單克隆抗體過程中要用到        ________         ______        技術(shù)。
(2)制備單克隆抗體過程中,給小鼠注射的HCG相當(dāng)于     ______   ,使小鼠產(chǎn)生分泌
相應(yīng)   ___               細(xì)胞,此過程屬于特異性免疫中的    ____    免疫。
(3)①過程除了采用物理法、化學(xué)法外,還可用_________________________。
(4)利用HAT培養(yǎng)基篩選出的細(xì)胞的特點(diǎn)是                                         。
(5)此過程生產(chǎn)的單克隆抗體的主要優(yōu)點(diǎn)是                                          。
(6)動物細(xì)胞培養(yǎng)一般分為                                兩個(gè)階段。為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過程中微生物的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的             ,細(xì)胞培養(yǎng)所需氣體主要有O2和CO2,其中CO2的作用是                                   

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科目: 來源:2012-2013年福建廈門大學(xué)附屬科技中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

融合蛋白是通過DNA重組技術(shù)將兩個(gè)或多個(gè)基因的編碼區(qū)首尾連接,由同一調(diào)控序列控制合成的蛋白質(zhì)。人的表皮生長因子受體(EGFR)是影響癌癥發(fā)生發(fā)展的重要因素,它在肺癌、腦腫瘤等實(shí)體瘤中均有大量表達(dá)。天花粉蛋白(TCS)是重要天花粉的有效成分,具有抗腫瘤作用。下圖是通過基因工程方法將人表皮生長因子基因(EGF)和TCS基因連接起來,利用大腸桿菌生成人表皮生長因子—天花粉蛋白融合蛋白的過程示意圖。請回答:

(1)為了建立含有EGF的cDNA文庫,應(yīng)從健康人體的               細(xì)胞中提取總mRNA,通過  法合成cDNA。從cDNA文庫中提取的EGF的長度比從基因組文庫中提取的EGF。利用         技術(shù)可以大量擴(kuò)增EGF,該技術(shù)所利用的原理是                               。
(2)在①過程中,應(yīng)使用的限制酶是                       ,在融合蛋白基因的首端還應(yīng)
插入                   ,它是                          識別和結(jié)合的位點(diǎn)。
(3)在②過程中,首先用_________________處理大腸桿菌,使其轉(zhuǎn)變?yōu)開________________細(xì)胞。
(4)應(yīng)用___________________        _技術(shù)可檢測大腸桿菌是否表達(dá)出融合蛋白。
(5) 單純使用天花粉蛋白治療癌癥療效甚微,而人表皮生長因子——天花粉蛋白融合蛋白療效顯著,其原因是                                                              。
(6)某同學(xué)為了篩選插入目的基因的表達(dá)載體,將處理過的載體分別置于含有氨芐青霉素和四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),觀察其增殖和表達(dá)情況。此設(shè)計(jì)方案是否合理,            請說明理由                                                                          。

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科目: 來源:2012-2013年福建廈門大學(xué)附屬科技中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

重癥聯(lián)合免疫缺陷病(簡稱SCID)是代表一組體液和細(xì)胞免疫嚴(yán)重缺陷的綜合征;颊呦忍煜佘账崦摪泵(ada)基因缺乏,不能抵抗任何微生物的感染,只能在無菌條件下生活。運(yùn)用現(xiàn)代生物技術(shù)進(jìn)行治療,可以使患者的免疫功能得到很大的修復(fù)。下圖表示治療SCID的過程,據(jù)圖回答下列問題:(5分)

(1)圖中所示的治療手段涉及到的生物技術(shù)有_______       ___ 、          。
(2)在這個(gè)實(shí)例中充當(dāng)“分子運(yùn)輸車”的是   ,目的基因是         。
(3)利用骨髓移植技術(shù)也可以治療該病。與本題所示的治療方法相比,骨髓移植技術(shù)的不足
是_________________________    。

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科目: 來源:2012-2013年福建廈門大學(xué)附屬科技中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖為種間植物細(xì)胞融合再生植物示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)步驟①利用              酶和                   酶去除細(xì)胞壁。
(2)步驟②表示                           ,常用的化學(xué)試劑是               試劑。物理方法有                                 (至少寫出2種)。
(3)植物細(xì)胞融合成功的標(biāo)志是_____________________。
(4)植物組織細(xì)胞具有                    ,因此,可以利用組織培養(yǎng)技術(shù)將植物組織細(xì)胞培育成植株。圖中④、⑤依次表示組織培養(yǎng)過程中的                、                   。在④⑤培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)基需要添加                                等植物激素,且在操作與培養(yǎng)過程中除保證必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外,還必須保證的關(guān)鍵條件
                    的環(huán)境。
(5)若親本植物A與B都是二倍體,雜種植株為       倍體。從理論上講,雜種個(gè)體的育性為可育。因此,該項(xiàng)研究其突出的優(yōu)點(diǎn)是________________                          
(6)動物細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)亦能融合,動物細(xì)胞融合技術(shù)最重要的用途是                  。

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科目: 來源:2012年中圖版高中生物必修3 1.1植物生命活動的調(diào)節(jié)練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題

根據(jù)有關(guān)知識回答下列問題:
(1)在進(jìn)行插條繁殖時(shí),如果在枝條上保留一些正在生長的芽或幼葉,扦插枝條就容易生根,這是因?yàn)?u>        。
(2)由圖一為桃樹,圖二為龍抓槐,請回答它們頂芽產(chǎn)生的生長素的運(yùn)輸方向(回答“A→B”或“B→A”),并解釋原因。

桃樹     ;龍抓槐     。
原因是              。
(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用生長素類似物噴灑在生長有某種雙子葉植物雜草的水稻田,結(jié)果水稻正常生長,雜草死亡。這說明                   。
(4)松柏、杉樹的樹冠明顯呈寶塔形,請解釋其形成原因。
(5)要使儲藏越冬的蔬菜保持綠色,應(yīng)給蔬菜噴灑哪種植物激素?并解釋使用這種激素的原因。
(6)剛剛收獲的馬鈴薯塊莖種到土壤中不能萌發(fā),其原因是塊莖含有較多的  ,進(jìn)入休眠期。要解除它的休眠,促使其發(fā)芽,可用     處理。

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科目: 來源:2012年中圖版高中生物必修3 1.1植物生命活動的調(diào)節(jié)練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題

根據(jù)圖中實(shí)驗(yàn)過程回答:

(1)通過實(shí)驗(yàn)①②③比較說明,植物的生長與彎曲都與     有關(guān)。有人推想此部位可能產(chǎn)生某種物質(zhì)并起作用,通過實(shí)驗(yàn)④⑤比較說明,該部分確實(shí)產(chǎn)生了某種物質(zhì),由于此物質(zhì)能促進(jìn)植物的生長,因此,在生物學(xué)上叫生長素,而化學(xué)名稱為     ?梢娚L素的產(chǎn)生部位是     。
(2)通過實(shí)驗(yàn)②⑥⑦比較說明,胚芽鞘的感光部位是在      ,即在此單側(cè)光影響了生長素的分布,使背光側(cè)分布     ,而向光側(cè)分布     ,從而導(dǎo)致了植物的     性的產(chǎn)生,其對照實(shí)驗(yàn)組是     。
(3)通過實(shí)驗(yàn)④⑧比較說明,胚芽鞘的彎曲部位是在            。

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科目: 來源:2012年中圖版高中生物必修3 1.1植物生命活動的調(diào)節(jié)練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖表示植物的不同器官對生長素的反應(yīng),據(jù)圖回答:

(1)圖中促進(jìn)植物根、莖生長的最適濃度依次為  mol·L-1、  mol·L-1
(2)從圖中三條曲線可以看出,根、芽、莖對生長素反應(yīng)的強(qiáng)度為   >    >
    。
(3)A點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度對莖的生長效應(yīng)為       ,對芽的生長效應(yīng)為    ,對根的生長效應(yīng)為    
(4)B點(diǎn)對根的生長效應(yīng)為     ,對莖的生長效應(yīng)為      
(5)在生產(chǎn)實(shí)踐中,使用生長素的關(guān)鍵是      。

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同步練習(xí)冊答案