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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省揭陽(yáng)一中高一下學(xué)期第二次階段考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下面是三個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖,請(qǐng)回答:

(1)A圖屬      分裂(填“有絲”或“減數(shù)”)的      期。
(2)B圖處于     期,此細(xì)胞的名稱是      。
(3)C圖處于     期,此細(xì)胞的名稱是      ,它分裂后得到的子細(xì)胞為       。
(4)A、C兩圖中的染色體數(shù)之比為   ;A、C兩圖中DNA數(shù)之比為     。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東東莞市第七高級(jí)中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

如圖為洋蔥根尖有絲分裂的圖像(甲)和有絲分裂過(guò)程中DNA數(shù)量變化曲線圖(乙),其中A.B.C.D.E為細(xì)胞代號(hào),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí),正確的步驟是:取材→_______→________→________→__________。(2分)染色用的試劑是_________________
(2)觀察時(shí)應(yīng)先找到分生區(qū)的細(xì)胞,該區(qū)域的細(xì)胞特點(diǎn)是________________________,若在顯微鏡下看到的是甲圖的圖像,根據(jù)圖中所示細(xì)胞在有絲分裂中的順序____________。(用字母和箭頭表示,2分)
(3)用顯微鏡觀察洋蔥根尖分生區(qū) 細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí),在同一個(gè)視野中看到的數(shù)量最多的是處于______期的細(xì)胞,觀察和計(jì)數(shù)染色體最佳時(shí)期是________期。
(4)在乙圖中ab時(shí)間段內(nèi)細(xì)胞發(fā)生的主要變化是________________________,這個(gè)變化出現(xiàn)在甲圖的細(xì)胞________中(用圖中代號(hào)表示)。
(5)請(qǐng)?jiān)谝覉D中相應(yīng)的位置上畫(huà)出染色體數(shù)量變化曲線。(2分)

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東東莞市第七高級(jí)中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

圖1-1是某家族性遺傳病系譜圖,(假設(shè)該病受一對(duì)遺傳因子A,a控制),請(qǐng)回答下面的問(wèn)題。

(1)該遺傳病是_______性遺傳病。
(2)Ⅱ5和Ⅲ9的遺傳因子組成分別是:___________和______________
(3)Ⅲ10的遺傳因子組成可能是________________(2分),她是雜合子的概率是_____(2分)
(4)如果Ⅲ10與有該病的男性結(jié)婚,則不宜生育,因?yàn)樯『⒌母怕蕿開(kāi)_________(2分)

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東東莞市第七高級(jí)中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

番茄果實(shí)的紅色對(duì)黃色為顯性,兩室對(duì)多室為顯性。兩對(duì)相對(duì)性狀分別受兩對(duì)非同源染色體上的兩對(duì)等位基因控制。育種者用純合紅色兩室番茄與純合黃色多室番茄雜交。請(qǐng)問(wèn):
(1)將上述兩對(duì)性狀聯(lián)系在一起分析,它們的遺傳所遵循的是_____規(guī)律。
(2)F2代中的表現(xiàn)型共有____________種,基因型有_____種,其中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占_____
(3)在F2代中,表現(xiàn)型比例為3:1的相對(duì)性狀分別是___________、__________。
(4)F1中獲得的番茄與黃色多室番茄雜交,后代獲得的番茄比例為_(kāi)__________

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東東莞市第七高級(jí)中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖是某動(dòng)物雄性個(gè)體部分細(xì)胞分裂的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)具有同源染色體的細(xì)胞有___________(填字母),不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有__________(填字母)。
(2)圖C所表示的細(xì)胞名稱為_(kāi)________,分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為_(kāi)________,子細(xì)胞中的染色體數(shù)目為_(kāi)_____
(3)圖D處于__________分裂___________期,含有__________個(gè)四分體,該細(xì)胞在分裂過(guò)程中往往發(fā)生_________,增加子細(xì)胞的多樣性。
(4)如果上述所示的細(xì)胞分裂發(fā)生在同一器官中,則該器官可能是__________。
(5)上述細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過(guò)程中,其先后順序?yàn)開(kāi)_________(填字母,2分)

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省漳州市康橋?qū)W校高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖為一遺傳病的系譜圖(基因用A和a表示),據(jù)圖分析:
(1)該病的致病基因在      染色體上,致病基因?yàn)?u>      性。
(2)Ⅲ9的基因型是        ,Ⅱ7的基因型是           。
(3)若Ⅱ6和Ⅱ8為正常純合體,則Ⅲ12攜帶此致病基因的概率是___________。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省漳州市康橋?qū)W校高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

番茄紫莖(A)對(duì)綠莖(a)是顯性,缺刻葉(B)對(duì)馬鈴薯葉(b)是顯性,這兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳:

F1代性狀
紫莖
綠莖
缺刻葉
馬鈴薯葉
數(shù)量(個(gè))
495
502
753
251
 
(1)用兩個(gè)番茄親本雜交,F(xiàn)1性狀比例如上表。這兩個(gè)親本的基因型分別是                 。
(2)基因型為AaBb的番茄自交,在形成配子時(shí),等位基因A與a的分開(kāi)時(shí)期是        ,F(xiàn)1出現(xiàn)的新性狀中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占      ,F(xiàn)1中基因型為AABb的比例是         。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省漳州市康橋?qū)W校高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖為某高等雄性動(dòng)物的精原細(xì)胞染色體和基因組成圖。請(qǐng)分析回答:

(1)圖示細(xì)胞只有一個(gè)時(shí)產(chǎn)生的配子有    種,比例為         。
(2)該生物自交,后代有    種表現(xiàn)型。表現(xiàn)型比為         。
后代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體的占               。其中不同于雙親的表現(xiàn)型中,雜合體占新類型的比例為          。
(3)該生物與aaBB個(gè)體相交,后代表現(xiàn)型有    種,比例為       。后代中與親本相同的基因型個(gè)體占     。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省漳州市康橋?qū)W校高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題。圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象,請(qǐng)回答:

(1)圖1中AB段形成的原因是                  ,該過(guò)程發(fā)生于細(xì)胞分裂的      期,圖1 中CD段形成的原因是                     
(2)圖2中               細(xì)胞處于圖1中的BC段,圖2中          細(xì)胞處于圖1中的DE段。
(3)就圖2乙分析可知,該細(xì)胞含有        條染色單體,染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為           ,該細(xì)胞處于               分裂后期.

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省漳州市康橋?qū)W校高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

右圖是細(xì)胞有絲分裂某個(gè)時(shí)期的示意圖,根據(jù)此圖回答: 
 
(1)該細(xì)胞分裂表示的是___________的細(xì)胞分裂。理由
是該細(xì)胞____________________________________________。
(2)該細(xì)胞所處的分裂期是____________,判斷的依據(jù)是___________________________________。

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