科目: 來源:2012-2013學(xué)年寧夏銀川一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
請回答關(guān)于種內(nèi)與種間關(guān)系的有關(guān)問題:
(1)研究人員將S1與S2兩個種群放在一起培養(yǎng),在環(huán)境溫度為T1和T2條件下,測得種群數(shù)量變化如圖中A圖與B圖所示。
①S1種群與S2種群的關(guān)系是__________。
②如果環(huán)境溫度是不穩(wěn)定的,在一定頻率下發(fā)生T1、T2的交替變化,S1種群數(shù)量隨時間的變化如圖所示,S2種群數(shù)量變化將會怎樣?試在圖示的坐標(biāo)中表示出來。
(2)科研人員對海洋某種食用生物進(jìn)行研究,得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化,如圖所示。分析圖示回答問題。
①在________點(diǎn)時,種群的補(bǔ)充量最大,在________點(diǎn)時,表示種群的環(huán)境所允許的最大值(K值)。
②該圖所示原理在海洋生物捕撈中的指導(dǎo)意義是__________________________。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省江都市大橋中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問題。圖1表示細(xì)胞分裂不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖像。請據(jù)圖回答:
(1)圖1中AB段形成的原因是___ ____ ____ ____ _,圖1中CD段形成的原因是___ ____ ____ _。
(2)圖2中___細(xì)胞處于圖1中的BC段,圖2中___細(xì)胞處于圖1中的DE段。
(3)就圖2乙分析可知,該細(xì)胞含有___ _條染色單體,染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為___ ____ _,該細(xì)胞處于___ ____ _分裂的___ _期,其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為___ _____ ____ _。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省江都市大橋中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下面是血友病的遺傳系譜,據(jù)圖回答(設(shè)基因為H、h):
(1)致病基因位于____________染色體上。
(2)3號和6號的基因型分別是____________和_____________。
(3)9號和11號的致病基因分別來源于1—8號中的__________號和__________號。
(4)8號的基因型是__________,她與正常男子結(jié)婚,生出病孩的概率是__________。
(5)9號與正常男子結(jié)婚,女兒是血友病的概率是_____________。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省江都市嘶馬中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
某醫(yī)院病理室為確診一患者的腫瘤是良性還是惡性,切取了一小塊腫瘤組織進(jìn)行培養(yǎng)。請回答下列與腫瘤細(xì)胞的培養(yǎng)及其癌癥的治療有關(guān)的一些問題:
(1)進(jìn)行體外培養(yǎng)時,腫瘤組織必須先用 等處理成單個細(xì)胞。
(2)在培養(yǎng)中若要測量腫瘤細(xì)胞的數(shù)量,可以通過與紅細(xì)胞數(shù)目對比的方法。將待測樣品與等量的已知含量為200個紅細(xì)胞的溶液混勻,涂布在載玻片上,經(jīng)處理后觀察,在顯微鏡下隨機(jī)選若干個視野進(jìn)行計數(shù)并計算平均數(shù),其中腫瘤細(xì)胞平均數(shù)量為20個,紅細(xì)胞平均數(shù)量為4個,則待測樣品中腫瘤細(xì)胞的含量為 個。
(3)與正常細(xì)胞相比,惡性腫瘤細(xì)胞(癌細(xì)胞)能夠無限增殖,增殖方式為 ;癌細(xì)胞膜上的 減少,導(dǎo)致癌細(xì)胞容易在機(jī)體內(nèi)分散 。
(4)化學(xué)治療可采用藥物,如5-氟尿嘧啶,它的結(jié)構(gòu)與尿嘧啶非常相似,可以干擾 的過程,從而影響癌基因的表達(dá)。
(5)若利用對某種腫瘤細(xì)胞具有靶向性的特異性單克隆抗體治療腫瘤,單克隆抗體與腫瘤細(xì)胞結(jié)合并發(fā)揮作用的過程屬于 免疫的 階段。
(6)某科研單位研制了一種新藥X,為了驗證此藥物對此類腫瘤有較好的療效,將腫瘤細(xì)胞懸浮液分成等細(xì)胞數(shù)的A、B兩組。A組加入3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸,B組應(yīng)加入 。相同條件下養(yǎng)一段時間后,洗去培養(yǎng)液,把兩組細(xì)胞做相應(yīng)的處理,分別檢測兩組細(xì)胞的放射性強(qiáng)度。如果出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象為 ,則說明此藥物的療效好。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省江都市嘶馬中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
基因工程是在現(xiàn)代生物學(xué)、化學(xué)和工程學(xué)基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來的,并有賴于微生物學(xué)理論和技術(shù)的發(fā)展運(yùn)用;蚬こ袒静僮髁鞒倘缦聢D,
請據(jù)圖分析回答:
(1)圖中A是 ;在基因工程中,需要在 酶的作用下才能完成剪接過程。
(2)在上述基因工程的操作過程中,可以遵循堿基互補(bǔ)配對原則的步驟有 。(用圖解中序號表示)
(3)不同種生物之間的基因移植成功,從分子水平分析,進(jìn)行基因工程的主要理論依據(jù)是 ,也說明了生物共用一套 。
(4)研究中發(fā)現(xiàn),番茄體內(nèi)的蛋白酶抑制劑對害蟲的消化酶有抑制作用,導(dǎo)致害蟲無法消化食物而被殺死,人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩左w內(nèi),玉米獲得了與番茄相似的抗蟲性狀,玉米這種變異的來源是 。
(5)科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因,并用基因工程的方法將該基因?qū)虢鸩杌ㄈ~片細(xì)胞的染色體DNA上,經(jīng)培養(yǎng)長成的植株具備了抗病性,這說明目的基因(抗枯萎病的基因)已 。如果把該基因?qū)肴~綠體DNA中,將來產(chǎn)生的配子中 (填“一定”或“不一定”)含有抗病基因。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省江都市嘶馬中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
酶具有催化性和專一性。請選用相應(yīng)的實驗材料和用具設(shè)計驗證實驗,并回答相關(guān)問題:
㈠ 實驗材料與用具:雞蛋清、牛胰蛋白酶、牛胰淀粉酶、蒸餾水、雙縮脲試劑、試管、小燒杯、小刀、恒溫水浴鍋(溫度可調(diào))、時鐘等。
㈡ 實驗步驟及相關(guān)問題:
⑴ 該實驗?zāi)芊裼秒p縮脲試劑鑒定(能、不能)________,理由是
。
⑵ 實驗步驟:
① ;
② ,分別放入編號為1、 2、3的三支試管中
③ 分別向1、2、3號試管加入等量(2 mL)的蒸餾水、牛胰蛋白酶、牛胰淀粉酶
④ 將上述三支試管放入37℃的恒溫水浴鍋中保持一段時間
⑤ 觀察并記錄實驗結(jié)果
⑶ 該實驗的自變量是___________,觀察指標(biāo)是_________________________
_________________________。
⑷ 該實驗中說明酶具有催化性的實驗組合是________________;說明酶具有專一性的實驗組合是________________。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省江都市嘶馬中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下列是關(guān)于植物光合作用的有關(guān)圖解,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)蘆薈具有一種特殊的CO2同化方式:夜間氣孔開放,吸收CO2轉(zhuǎn)化成蘋果酸儲存在液泡中;白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋果酸分解釋放CO2參與光合作用,如圖一、圖二。芥蘭的CO2利用過程如圖三,請據(jù)圖回答問題:
①蘆薈在夜晚不能合成三碳糖,原因是缺少碳反應(yīng)所需的 。白天蘆薈進(jìn)行光合作用的CO2來源是蘋果酸分解釋放CO2和 。
②如果在白天突然降低環(huán)境中的CO2,段時間內(nèi)蘆薈C5含量的變化和芥蘭分別為 和 。
③白天,如果保持光照強(qiáng)度和水分供應(yīng)不變,需要進(jìn)一步提高蘆薈的光合速率,可采取的措施是
④如圖,植物光合作用合成的三碳糖,如果被運(yùn)到葉綠體外,將轉(zhuǎn)變成 ,
供植物體的所有細(xì)胞利用。
(2)氣孔開放程度可以用氣孔導(dǎo)度表示,氣孔導(dǎo)度越大,說明氣孔開放程度越大。以下表格是在研究“水分對苜蓿葉片光合作用的影響”實驗中得到的數(shù)據(jù)(為一個月實驗期間多次測量的平均值),請回答:
①根據(jù)表中數(shù)據(jù),請分析土壤含水量影響光合作用的原因 。
②上圖2表示生長于不同的土壤含水量的兩組苜蓿在一天內(nèi)的光合速率的變化。由圖可知,土壤含水量為8.O條件下,14:OO時葉片的氣孔導(dǎo)度 (大于/小于/等于) 16∶OO時;土壤含水量為17.1條件下,在圖示時間范圍內(nèi),苜蓿體內(nèi)有機(jī)物總量最多的時間點(diǎn)為 。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省江都市嘶馬中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
為了驗證“植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長素能夠抑制側(cè)芽生長”,某同學(xué)進(jìn)行了以下實驗:
①選取健壯、生長狀態(tài)一致的幼小植株,分為甲、乙、丙、丁4組,甲組植株不做任何處理,其他三組植株均切除頂芽。然后乙組植株切口不做處理,丙組植株切口處放置不含生長素的瓊脂塊;丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長素的瓊脂塊。
②將上述4組植株置于相同的適宜條件下培養(yǎng)。
回答下列問題:
(1)比較甲組與乙組的預(yù)期結(jié)果,能夠說明 。
(2)比較乙組與丙組的預(yù)期結(jié)果,能夠說明 。
(3)比較丙組與丁組的預(yù)期結(jié)果,能夠說明 。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省江都市嘶馬中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
如圖是一個細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請仔細(xì)觀察后回答下面的問題:(中括號內(nèi)填圖中數(shù)字,其余用文字回答)
(1)該細(xì)胞是 細(xì)胞,做出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有 等結(jié)構(gòu)。(填標(biāo)號)
(2)細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所是[ ] 。
(3)該細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器是[ ] 。
(4)該細(xì)胞中具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器與 一起構(gòu)成細(xì)胞內(nèi)的生物膜系統(tǒng)。
(5)若該細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)有 (填標(biāo)號)
(6)該細(xì)胞中能產(chǎn)生CO2的場所是 (填標(biāo)號)
(7)若該細(xì)胞是人體的肝臟細(xì)胞,正處于細(xì)胞周期的有絲分裂間期,則該細(xì)胞內(nèi)所發(fā)生的主要變化是 。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省江都市嘶馬中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
回答下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的問題。
圖1是反射弧和脊髓結(jié)構(gòu)圖。
(1)圖1中神經(jīng)沖動在完整反射弧中的傳遞順序為 _________________(用圖中數(shù)字和箭頭表示)。
(2) 圖1中神經(jīng)信號在⑥處和③處的傳導(dǎo)(傳遞)有什么不同?
圖2所示為人體激素分泌的調(diào)節(jié)過程,圖中A、B、C代表器官,①、②、③代表激素,Ⅰ、Ⅱ代表作用過程。
(3)若圖2中所示腺體為睪丸,其分泌的睪丸酮具有促進(jìn)蛋白質(zhì)合成、肌肉發(fā)育和骨骼生長,使體內(nèi)貯存的脂肪減少等作用。個別男性運(yùn)動員長期服用睪丸酮,則Ⅰ和Ⅱ所示作用過程會 _______(增強(qiáng)/減弱),預(yù)測對其性腺造成的危害是______。
(4)當(dāng)人從溫暖的空調(diào)房內(nèi)走到寒冷的室外時,人體進(jìn)行如圖2所示的體溫調(diào)節(jié)過程,簡述其調(diào)節(jié)過程 。
右圖3中A表示激素運(yùn)輸至靶細(xì)胞的過程:B表示激素對靶細(xì)胞作用的過程。據(jù)圖回答下列問題。
(5)如果圖3中A過程的內(nèi)分泌細(xì)胞分泌胰島素,那么胰島素主要通過___________ (1分)的運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶細(xì)胞。如果胰島素與B中的⑦結(jié)合,則靶細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的物質(zhì)變化主要有促進(jìn) 等。
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