科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河北邯鄲高三上期第二次模擬考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于種群和物種的描述,正確的是
A.一個(gè)物種只有一個(gè)種群
B.當(dāng)外來(lái)物種侵入到一個(gè)新的環(huán)境時(shí),其種群數(shù)量增長(zhǎng)規(guī)律都是S型曲線
C. 當(dāng)外來(lái)物種侵入到一個(gè)新的環(huán)境時(shí),其種群數(shù)量增長(zhǎng)規(guī)律都是J型曲線
D.由于不同物種間存在生殖隔離,所以自然狀態(tài)下不同物種之間基因不能交流
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河北邯鄲高三上期第二次模擬考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
食物中過(guò)多的酸性物質(zhì)被腸道吸收進(jìn)入血液后,血漿的pH不會(huì)發(fā)生大的變化。主要原因是
A.與血漿中的強(qiáng)堿中和
B.很快排出體外
C.H2CO3 / NaHCO3等緩沖物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用
D.形成Na2CO3排出體外
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河北邯鄲高三上期第二次模擬考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.狗在聽到鈴聲后分泌唾液這一反射中,唾液細(xì)胞是效應(yīng)器
B.興奮傳遞時(shí),往往是從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳給下一個(gè)神經(jīng)元的樹突或細(xì)胞體
C.在人體反射活動(dòng)過(guò)程中,神經(jīng)元膜內(nèi)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相同
D.一般來(lái)說(shuō),體內(nèi)低級(jí)神經(jīng)中樞受高級(jí)神經(jīng)中樞的調(diào)控
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河北邯鄲高三上期第二次模擬考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,I、Ⅱ表示突觸的組成部分),有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分組成
B.切斷d、刺激b,不會(huì)引起效應(yīng)器收縮
C.興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同
D.Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河北邯鄲高三上期第二次模擬考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)人體水鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.抗利尿激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后仍具活性
B.水鹽平衡調(diào)節(jié)通過(guò)神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)完成
C.抗利尿激素由下丘腦細(xì)胞分泌并由垂體釋放
D.抗利尿激素的釋放使尿量減少
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河北邯鄲高三上期第二次模擬考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于甲狀腺激素的敘述,錯(cuò)誤的是
A.甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)
B.甲狀腺激素分泌增多時(shí),機(jī)體耗氧量和產(chǎn)熱量都增加
C.促甲狀腺激素只作用于甲狀腺,而甲狀腺激素可作用于多種器官
D.血液中甲狀腺激素水平降低會(huì)引起促甲狀激素釋放激素分泌減少
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河北邯鄲高三上期第二次模擬考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體免疫的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.抗體與抗原的結(jié)合屬于體液免疫
B.切除胸腺后,影響人體的特異性免疫
C.人體內(nèi)的漿細(xì)胞來(lái)自于B淋巴細(xì)胞
D.在細(xì)胞免疫中,人體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞與癌細(xì)胞接觸,可消滅癌細(xì)胞
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河北邯鄲高三上期第二次模擬考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是描述生命現(xiàn)象的模型(部分),以下相關(guān)敘述正確的是
A.若A代表人體下丘腦,a為血糖濃度下降,則b、c可分別代表胰高血糖素和腎上腺素分泌增加
B.若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度升高
C.若A代表草原,a為過(guò)度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和抵抗力穩(wěn)定性提高
D.若A代表人體B淋巴細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表抗體和記憶細(xì)胞
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河北邯鄲高三上期第二次模擬考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物激素生理作用的敘述中,正確的是
A.溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
B.乙烯可用于誘導(dǎo)產(chǎn)生無(wú)子西瓜
C.燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向有關(guān)
D.頂端優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)象能夠說(shuō)明生長(zhǎng)素作用的兩重性
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河北邯鄲高三上期第二次模擬考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A.植物激素直接參與細(xì)胞的代謝
B.調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素是相互作用、共同調(diào)節(jié)的
C.根據(jù)人們的意愿使用植物激素,可以促進(jìn)或抑制植物的生命活動(dòng)
D.光照、溫度等環(huán)境因子可通過(guò)引起植物激素的合成在內(nèi)的多種變化來(lái)影響植物的生命活動(dòng)
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