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科目: 來(lái)源:2015屆海南瓊海嘉積中學(xué)高二上期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

植物體產(chǎn)生的生長(zhǎng)素是一種有機(jī)物叫(    )

A.2,4-D                   B.萘乙酸                         C.吲哚乙酸                 D.乙烯

 

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科目: 來(lái)源:2015屆海南瓊海嘉積中學(xué)高二上期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于植物激素作用的敘述,正確的是(    )

A.乙烯可用于果實(shí)催熟            B.脫落酸能夠促進(jìn)種子萌發(fā)

C.赤霉素能夠促進(jìn)細(xì)胞分裂        D.乙烯可用于誘導(dǎo)產(chǎn)生無(wú)子果實(shí)

 

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科目: 來(lái)源:2015屆海南瓊海嘉積中學(xué)高二上期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題:

(1)圖中①是         ,共同構(gòu)成內(nèi)環(huán)境的是          (填寫標(biāo)號(hào))。

(2)圖中毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是          (填寫標(biāo)號(hào))。

(3)若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)含量降低,會(huì)使圖中[   ]       增多,引起組織水腫。

(4)組織細(xì)胞產(chǎn)生的CO2釋放到體外,需經(jīng)過(guò)         系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的參與。

 

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科目: 來(lái)源:2015屆海南瓊海嘉積中學(xué)高二上期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)下圖表示反射弧的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:([   ]內(nèi)填數(shù)字,    上填漢字)

(1)反射弧是由[  ]           、[  ]            、[3]神經(jīng)中樞、[   ]             

[   ]         組成的。

(2)神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí),細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為              ,當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時(shí),表現(xiàn)為            。

(3)興奮在神經(jīng)元之間是通過(guò)突觸來(lái)傳遞的,該部位是由突觸        、突觸        、突觸

            三部分組成。興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方向只能是        單向或雙向)。

 

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科目: 來(lái)源:2015屆海南瓊海嘉積中學(xué)高二上期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)人體血糖濃度的穩(wěn)定對(duì)于維持正常的新陳代謝十分重要。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)進(jìn)食后,血糖濃度增加會(huì)刺激胰島B細(xì)胞分泌             ,該激素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用、儲(chǔ)存葡萄糖,從而使血糖濃度下降。

(2)饑餓時(shí),血糖濃度降低又會(huì)刺激胰島A細(xì)胞分泌          ,該激素可以促使      細(xì)胞分解糖原和            轉(zhuǎn)化為葡萄糖,使血糖濃度上升。

(3)胰島A細(xì)胞、胰島B細(xì)胞分泌的調(diào)節(jié)血糖的兩種激素表現(xiàn)為         (填“協(xié)同”或“拮抗”)作用。

 

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科目: 來(lái)源:2015屆海南瓊海嘉積中學(xué)高二上期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)請(qǐng)完成下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制的概念圖。

 

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科目: 來(lái)源:2015屆海南瓊海嘉積中學(xué)高二上期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)下圖是生長(zhǎng)素作用與其濃度關(guān)系圖。看圖回答下列問(wèn)題:

(1)由圖可見,生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是______________。

(2)具有頂端優(yōu)勢(shì)的植物,其側(cè)芽濃度             (填“高”或“低”)于頂芽,由此可見,生長(zhǎng)素在莖尖的運(yùn)輸方式主要是____________,此時(shí)側(cè)芽部位生長(zhǎng)素的作用是____________(填“促進(jìn)”或“抑制”)側(cè)芽生長(zhǎng)。

(3)向光生長(zhǎng)的幼苗,若其背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度為C點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度,則其向光面濃度為       點(diǎn)。

 

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科目: 來(lái)源:2015屆海南省高二上期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的描述中,錯(cuò)誤的是(    )

A.血漿的主要成分包括水、葡萄糖、血紅蛋白和激素等

B.免疫對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具有重要作用

C.HCO3-、HPO42  等參與維持血漿pH相對(duì)穩(wěn)定

D.淋巴細(xì)胞生活的液體環(huán)境是淋巴、血漿等

 

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科目: 來(lái)源:2015屆海南省高二上期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于人和高等動(dòng)物激素的敘述,正確的是(    )

A.激素和抗體的化學(xué)本質(zhì)完全一樣             B.激素都在核糖體上合成

C.激素都含有元素C、H、O                    D.激素可參與細(xì)胞的構(gòu)成

 

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科目: 來(lái)源:2015屆海南省高二上期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于人體神經(jīng)細(xì)胞的敘述,正確的是(    )

A.神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢可形成多個(gè)突觸小體

B.一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞有一個(gè)樹突和多個(gè)軸突

C.神經(jīng)細(xì)胞Na+ 內(nèi)流是產(chǎn)生靜息電位的基礎(chǔ)

D.靜息狀態(tài)的神經(jīng)細(xì)胞膜外側(cè)為負(fù)電位

 

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