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科目: 來源:2015屆浙江富陽場(chǎng)口中學(xué)高二上期第二次限時(shí)訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:選擇題

解除休眠期的干種子吸水后,細(xì)胞呼吸強(qiáng)度的變化是:

A.下降           B.上升           C.不變         D.不確定

 

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科目: 來源:2015屆浙江富陽場(chǎng)口中學(xué)高二上期第二次限時(shí)訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示大豆種子萌發(fā)成幼苗的過程中, 干重和鮮重的變化曲線,表示鮮重的曲線是哪一條?其光合作用開始于哪一點(diǎn)

A.①、B B.②、O

C.②、B D.①、D

 

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科目: 來源:2015屆浙江富陽場(chǎng)口中學(xué)高二上期第二次限時(shí)訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列能夠表示洋蔥表皮細(xì)胞在質(zhì)壁分離及其復(fù)原過程中,液泡體積變化的圖形是

 

 

 

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科目: 來源:2015屆浙江富陽場(chǎng)口中學(xué)高二上期第二次限時(shí)訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:選擇題

在寒冷的冬天,利用溫室進(jìn)行蔬菜種植,可以提高經(jīng)濟(jì)效益,但需要調(diào)節(jié)好溫室的光照、濕度、溫度和氣體,以提高產(chǎn)品的質(zhì)量,下列措施及方法正確的是

①建造溫室大棚時(shí)使用藍(lán)紫色的塑料薄膜,以提高光合作用強(qiáng)度   ②適當(dāng)增加光照,以補(bǔ)充冬季陽光的不足   ③盡量增加空氣濕度,以降低植物的蒸騰作用   ④向溫室內(nèi)定期施放二氧化碳?xì)怏w,以增加光合作用強(qiáng)度   ⑤向溫室內(nèi)定期釋放氧氣,以降低呼吸作用強(qiáng)度   ⑥溫室內(nèi)盡量保持晝夜溫差,以利于有機(jī)物的積累

A. ②④⑥          B .①②④           C .②⑤⑥          D .③④⑥

 

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科目: 來源:2015屆浙江富陽場(chǎng)口中學(xué)高二上期第二次限時(shí)訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:選擇題

圖為番茄根細(xì)胞對(duì)K+的吸收速率和氧分壓的關(guān)系圖,分析此圖信息,下列說法不正確的是

A.圖中A.B兩處用于根代謝活動(dòng)的酶有的不同

B.A→B段,ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要因素

C. 在B點(diǎn)以后,通過中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)K+的吸收而表現(xiàn)為M1曲線

D. 氧分壓為8時(shí),AB曲線將演變?yōu)镸2形態(tài)

 

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科目: 來源:2015屆浙江富陽場(chǎng)口中學(xué)高二上期第二次限時(shí)訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于真核生物細(xì)胞呼吸的說明正確的是(   )

A.無氧呼吸是不需要氧氣的呼吸,因而其底物分解不屬于氧化反應(yīng)

B.水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中,可將損失減小到最低程度

C.無氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

D.有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)

 

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科目: 來源:2015屆浙江富陽場(chǎng)口中學(xué)高二上期第二次限時(shí)訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖模擬細(xì)胞溶膠成分的溶液分別培養(yǎng)離體的線粒體和葉綠體,控制光和氧氣,如圖所示,其中A.C示線粒體,B.D示葉綠體;A.B有光照但不供氧氣,C.D有氧氣但在黑暗中。一段時(shí)間后,溶液中pH最高和最低的依次是      

A.A和D         B.D和A          C.C和B D.B和C

 

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科目: 來源:2015屆浙江富陽場(chǎng)口中學(xué)高二上期第二次限時(shí)訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:綜合題

圖中的實(shí)驗(yàn)裝置用于測(cè)量大麥種子的呼吸速率。實(shí)驗(yàn)開始時(shí),用夾子夾緊橡皮管并使圖中U形管內(nèi)兩側(cè)有色液體均處于“0”標(biāo)志位。在25℃條件下兩套裝置都靜置1h,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。

(1)裝置中加入NaOH溶液的目的是                          

(2)裝置A中有色液體的變化量表示                                                。

(3)裝置B中對(duì)大麥種子進(jìn)行滅菌處理的目的是                                  ;裝置B中有色液體的變化可能是                            造成的,設(shè)置B裝置的目的是                   

 

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科目: 來源:2015屆浙江富陽場(chǎng)口中學(xué)高二上期第二次限時(shí)訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是某植物細(xì)胞有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期中核內(nèi)染色體和DNA相對(duì)數(shù)目(假設(shè)正常體細(xì)胞的染色體數(shù)目為2N)的變化曲線。分析曲線并回答問題:

(1)實(shí)線ABCDEF表示         的數(shù)量變化。

(2)表示有絲分裂后期的曲段:實(shí)線是      段,虛線是      段。

(3)開始觀察到染色單體的曲段是       。

(4)若要觀察細(xì)胞中染色體的數(shù)目最好在哪一個(gè)曲段        

(5)動(dòng)物細(xì)胞在有絲分裂中與高等植物不同的變化分別發(fā)生在什么曲段      

 

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科目: 來源:2015屆浙江富陽場(chǎng)口中學(xué)高二上期第二次限時(shí)訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:綜合題

將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi),用全素營(yíng)養(yǎng)液置于室外進(jìn)行培養(yǎng)(如甲圖所示),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對(duì)植物蒸騰作用的影響、微生物對(duì)CO2濃度的影響均忽略不計(jì),F(xiàn)用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)定了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如乙圖所示曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)上圖顯示,影響光合作用的外界因素有                                   

(2)BC段與AB段相比,曲線上升較緩,其原因是                            ;

CD段與AB段相比,曲線上升較緩,其原因是                                 

(3)D點(diǎn)時(shí)植物生理活動(dòng)過程的特點(diǎn)是                                       。

(4)EF段說明此時(shí)植物光合作用速率          (填“較快”或“較慢”),

其原因最可能是     ___                           _  ___            _。

(5)24點(diǎn)與0點(diǎn)相比,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是       

 

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