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科目: 來源:2015屆河北衡水中學(xué)高二上期第五次調(diào)研考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列對(duì)探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是(    )

A.從試管中吸出培養(yǎng)液之前應(yīng)振蕩試管,有利于正確計(jì)數(shù)

B.先將培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)板上,輕蓋蓋玻片防止氣泡產(chǎn)生

C.當(dāng)一個(gè)小方格中酵母菌數(shù)量過多時(shí),應(yīng)將培養(yǎng)液按比例稀釋處理

D.壓在方格邊上的酵母菌,只計(jì)數(shù)相鄰兩邊及其頂角的個(gè)體數(shù)

 

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科目: 來源:2015屆河北衡水中學(xué)高二上期第五次調(diào)研考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)某地區(qū)新引入的一種鳥的種群增長(zhǎng)速率[增長(zhǎng)速率=(出生率-死亡率)/時(shí)間]1~7年的調(diào)查研究,得到的數(shù)據(jù)如下表。下列對(duì)該鳥種群描述正確的是(    )

A.種群的年齡組成是穩(wěn)定型

B.種群的數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

C.種群密度是制約種群增長(zhǎng)的因素之一

D.第3~4年中種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈

 

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科目: 來源:2015屆河北衡水中學(xué)高二上期第五次調(diào)研考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

池塘養(yǎng)魚,若要穩(wěn)定和長(zhǎng)期地保持較高的魚產(chǎn)量,應(yīng)采取的最佳措施是(    )

A.大量地增加魚苗的投入量            B.大量地投入魚的飼料

C.及時(shí)、適量地捕撈出成魚            D.大量地增加池塘的水量

 

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科目: 來源:2015屆河北衡水中學(xué)高二上期第五次調(diào)研考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

生態(tài)系統(tǒng)的生物成分分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,其分類依據(jù)是(    )

A.生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

B.組成生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C.生物的代謝類型

D.生物個(gè)體中含有能量的多少

 

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科目: 來源:2015屆河北衡水中學(xué)高二上期第五次調(diào)研考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖所示某湖泊的食物網(wǎng),其中魚a、魚b為兩種小型土著魚,若引入一種以中小型魚類為食的鱸魚,將出現(xiàn)的情況是(    )

A.鱸魚的產(chǎn)量不能彌補(bǔ)土著魚的減少量

B.土著魚在與鱸魚的競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)

C.浮游動(dòng)物總量銳減后再急升

D.浮游植物總量急升后再銳減

 

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科目: 來源:2015屆河北衡水中學(xué)高二上期第五次調(diào)研考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

棉蚜體型微小,能附著于棉花植株上生活繁殖,以吸取棉花植株的汁液為食。因?yàn)槠渑判刮餅楹橇亢芨叩拿勐,這能吸引一種個(gè)體較小的黃蟻來取食。而這種小黃蟻為了能與棉蚜長(zhǎng)期合作,反過來常常幫棉蚜驅(qū)趕多種瓢蟲天敵。下列分析錯(cuò)誤的是(    )

A.這些生物之間的相互關(guān)系復(fù)雜,其中有捕食、寄生、種間互助等

B.科研小組需用樣方法對(duì)某棉田蚜蟲的種群數(shù)量進(jìn)行定期調(diào)查,用于構(gòu)建數(shù)學(xué)模型

C.噴施農(nóng)藥后,會(huì)使棉蚜和瓢蟲產(chǎn)生耐藥性變異

D.通過保護(hù)棉蚜天敵的生存環(huán)境,能夠調(diào)整能量流動(dòng)的關(guān)系,使能量更多流向棉花

 

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科目: 來源:2015屆河北衡水中學(xué)高二上期第五次調(diào)研考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

科研人員對(duì)江蘇某地沿海灘涂米草群落和裸露泥灘的大型底棲(土壤)動(dòng)物豐富度進(jìn)行了對(duì)比研究。在相同取樣條件下,利用一種常用底泥采樣器(50 cm×50 cm×30 cm)采得各動(dòng)物類群的物種數(shù)和個(gè)體總數(shù)如下表。下列有關(guān)本研究的敘述,正確的是(    )

  

A.裸露泥灘的大型底棲動(dòng)物物種豐富度高于米草群落

B.米草群落的大型底棲動(dòng)物種群密度高于裸露泥灘

C.改用另一規(guī)格的常用底泥采樣器會(huì)影響對(duì)比研究的結(jié)論

D.改變采樣的時(shí)間不會(huì)影響采集到的物種數(shù)和個(gè)體總數(shù)

 

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科目: 來源:2015屆河北衡水中學(xué)高二上期第五次調(diào)研考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

科技人員選取某地同一自然條件下三種不同類型的茶園,進(jìn)行物種豐富度的調(diào)查,結(jié)果如下圖。據(jù)圖判斷正確的是(    )

A.純茶園物種數(shù)變化幅度最小,不易產(chǎn)生暴發(fā)性蟲害

B.杉茶間作園各物種的種群密度在10月份時(shí)最大

C.梨茶間作園的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)在6月份時(shí)最為復(fù)雜

D.人類生產(chǎn)活動(dòng)不會(huì)改變茶園的群落結(jié)構(gòu)

 

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科目: 來源:2015屆河北衡水中學(xué)高二上期第五次調(diào)研考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

長(zhǎng)在路邊的小草一般不會(huì)引起人們的特別關(guān)注,從保護(hù)生物多樣性的角度來看,它卻有其存在的價(jià)值,但不包括(    )

A.它屬于該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

B.它對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)中其他種群的生存有利無害

C.它可能含有對(duì)人類有重要價(jià)值的基因

D.它可能為某種害蟲的天敵提供棲息地

 

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科目: 來源:2015屆河北衡水中學(xué)高二上期第五次調(diào)研考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖,P為生產(chǎn)者,Q1為初級(jí)消費(fèi)者,Q2為次級(jí)消費(fèi)者,F(xiàn)對(duì)圖中的各營養(yǎng)級(jí)所含有的能量進(jìn)行分類剖析,其中分析不正確的是(    )

(注:圖乙中a、a1、a2表示上一年留下來的能量,e、e1、e2表示呼吸消耗量)

A.b+c+d+e為本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B.c1表示初級(jí)消費(fèi)者流入次級(jí)消費(fèi)者的能量

C.b和d之一可代表生產(chǎn)者傳遞給分解者的能量

D.初級(jí)消費(fèi)者產(chǎn)生的糞便中所含的能量是包含在其所同化的能量中的

 

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