科目: 來源:2015屆江蘇南京第三中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)在“探究酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”時(shí),做了如下實(shí)驗(yàn):取三只錐形瓶,編號(hào)甲、乙、丙,各加入500 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖培養(yǎng)液;然后用天平稱量0.1g活性干酵母分別投入錐形瓶中,置于適宜條件下培養(yǎng):連續(xù)7d,定時(shí)取樣、觀察和計(jì)數(shù),計(jì)算1mL培養(yǎng)液中酵母菌的平均數(shù)。相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是
A.取樣前需要靜置一段時(shí)間,使得計(jì)數(shù)更準(zhǔn)確
B.甲、乙、丙三組重復(fù)實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更精確
C.預(yù)期一段時(shí)間內(nèi)酵母菌種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)
D.計(jì)數(shù)時(shí)需用血球計(jì)數(shù)板、顯微鏡等
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科目: 來源:2015屆江蘇南京第三中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是某反射弧的組成示意圖,其中①~⑤表示相關(guān)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在反射弧的組成中,結(jié)構(gòu)③的名稱為 ,結(jié)構(gòu) (填數(shù)字序號(hào))表示感受器。
(2)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是 ,興奮在神經(jīng)元之間傳遞的方向是 (填“單”或“雙”)向的。
(3)在C處施加一次短暫的有效刺激,興奮部位處膜內(nèi)電位為 。
(4)將電表的兩個(gè)電極分別插入A、B處神經(jīng)纖維內(nèi),然后在結(jié)構(gòu)④某處施加一次有效刺激,卻發(fā)現(xiàn)電表指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn),那么施加刺激的位置在 。
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科目: 來源:2015屆江蘇南京第三中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲、乙分別為人體內(nèi)局部組織結(jié)構(gòu)及其生理活動(dòng)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)健康人在饑餓時(shí),圖甲中的胰島細(xì)胞分泌的 通過血液作用于受體肝細(xì)胞,促使肝細(xì)胞中 ,從而使血液中的葡萄糖濃度仍保持相對(duì)穩(wěn)定。
(2)圖乙中的抗體是 細(xì)胞產(chǎn)生的;在細(xì)胞免疫過程中, 細(xì)胞直接與靶細(xì)胞結(jié)合,使靶細(xì)胞裂解死亡。
(3)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 ,激素調(diào)節(jié)的作用途徑是 運(yùn)輸。
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科目: 來源:2015屆江蘇南京第三中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)組成,請(qǐng)分析回答:
(1)食物網(wǎng)中的生物和 成分共同構(gòu)成了完整的生態(tài)系統(tǒng)。
(2)圖中共有 條食物鏈,狐貍同時(shí)占有 個(gè)營養(yǎng)級(jí)。
(3)在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間,碳元素以 形式循環(huán)。
(4)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 ;若狐貍體內(nèi)有機(jī)物的量增加100克,至少需要消耗植物 克。
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科目: 來源:2015屆江蘇南京第三中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
假設(shè)A、B、C、D、E、F是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的六個(gè)種群,A與B的關(guān)系如圖甲;圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的部分示意圖(單位kJ/m2•a)。據(jù)圖回答:
(1)圖甲中A和B的種間關(guān)系是 。
(2)圖乙中,屬于消費(fèi)者的有 (用字母表示);流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為___________ kJ/m2•a。
(3)若E大量死亡,則短期內(nèi)該生態(tài)系統(tǒng)中種群密度明顯增加的種群是 。當(dāng)受到外界的輕微干擾后,經(jīng)過一段時(shí)間,該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來的狀態(tài),說明該生態(tài)系統(tǒng)具有
能力。
(4)為了調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)C種群的密度,捕獲了50個(gè)個(gè)體,將這些個(gè)體標(biāo)記后放掉,一段時(shí)間后重新捕獲了40個(gè)個(gè)體,其中有5個(gè)帶有標(biāo)記,C種群的數(shù)量約為________個(gè)。
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科目: 來源:2015屆江蘇南京第三中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
為研究生長(zhǎng)素類似物2,4 – D對(duì)某植物插條生根的影響,一實(shí)驗(yàn)小組按下表進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):
請(qǐng)分析回答:
(1)E組實(shí)驗(yàn)配制的2,4 – D溶液濃度是 。
(2)設(shè)置A組實(shí)驗(yàn)的目的是 。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明 。
(4)該實(shí)驗(yàn)還可以用 作為實(shí)驗(yàn)觀察的指標(biāo)。
(5)若要進(jìn)一步探究2,4 – D 促進(jìn)該植物插條生根的最適濃度,請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)的主要思路。
。
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科目: 來源:2015屆江蘇啟東中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中,正確的是( )
A.內(nèi)環(huán)境由細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液組成
B.內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介
C.外環(huán)境的變化一定會(huì)破壞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
D.正常情況下內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)恒定不變
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科目: 來源:2015屆江蘇啟東中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組分泌腺產(chǎn)生的分泌物,均直接排放到內(nèi)環(huán)境的是( )
A.唾液腺、垂體、腸腺 B.腎上腺、甲狀腺、胰島
C.睪丸、汗腺、皮脂腺 D.卵巢、胃腺、肝臟
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科目: 來源:2015屆江蘇啟東中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
研究人員發(fā)現(xiàn)肥胖可能與大腦中多巴胺的作用有關(guān)。多巴胺是一種重要的神經(jīng)遞質(zhì),在興奮傳遞中起著重要的作用。下列有關(guān)興奮傳遞的敘述中正確的是( )
A.興奮以局部電流的形式在神經(jīng)元間單向傳遞
B.突觸小體可完成“電信號(hào)-化學(xué)信號(hào)-電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
C.神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,必將使突觸后膜的電位逆轉(zhuǎn)
D.突觸前神經(jīng)元釋放多巴胺與高爾基體、線粒體有關(guān)
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科目: 來源:2015屆江蘇啟東中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示人體神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)。以下相關(guān)敘述中,正確的是( )
A.發(fā)生反射時(shí),神經(jīng)沖動(dòng)在Ⅱ上以局部電流的形式雙向傳導(dǎo)
B.只有興奮時(shí),Ⅲ才能合成神經(jīng)遞質(zhì)
C.神經(jīng)沖動(dòng)傳到Ⅲ部位時(shí),電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)
D.突觸一般不含有Ⅰ部位的結(jié)構(gòu)
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