科目: 來源:2015屆四川綿陽南山中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于作物育種的敘述,正確的是
A.若需把兩個小麥的優(yōu)良性狀結(jié)合在一起常采用基因工程育種技術(shù)
B.改良缺乏某種抗病性的水稻品種常采用單倍體育種
C.培育無籽西瓜需用花粉處理三倍體西瓜的雌蕊柱頭
D.袁隆平培育的高產(chǎn)、抗逆性強(qiáng)的雜交水稻是基因突變的結(jié)果
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科目: 來源:2015屆四川綿陽南山中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為人體內(nèi)常見的兩種不同類型細(xì)胞的通訊方式。下列相關(guān)說法不正確的是
A.胰島細(xì)胞分泌的激素通過血液運(yùn)輸調(diào)節(jié)肝細(xì)胞生命活動的方式屬于體液調(diào)節(jié)
B.圖中的激素與肝細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后能持續(xù)地發(fā)揮調(diào)節(jié)血糖平衡的作用
C.若B圖所示靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞,那么1應(yīng)該屬于傳出神經(jīng),靶細(xì)胞屬于效應(yīng)器
D.在大腦皮層神經(jīng)中樞直接控制下,2所釋放的物質(zhì)使靶細(xì)胞興奮,此過程不屬于反射
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科目: 來源:2015屆四川綿陽南山中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
激素作為一種化學(xué)信號,能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。如圖表示影響胰島A細(xì)胞分泌因素及其發(fā)揮作用的過程。下列分析正確的是
A.胰島A細(xì)胞能分泌胰高血糖素,影響其分泌的刺激Y可能是血糖水平降低
B.刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞,屬于非條件反射;②結(jié)構(gòu)位于下丘腦
C.圖示激素主要作用于肝臟細(xì)胞,從而促進(jìn)肝糖原的分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,并且抑制葡萄糖分解,從而使血糖水平升高
D.靶細(xì)胞“受體”的物質(zhì)基礎(chǔ)是脂質(zhì),此過程體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息傳遞
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科目: 來源:2015屆四川綿陽南山中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
甲型流感病毒(H1N1)是一種RNA病毒,如圖是該病毒侵入人體細(xì)胞后,機(jī)體發(fā)生免疫反應(yīng)的某個階段的示意圖,下列相關(guān)的敘述正確的是
A.因?yàn)橛型淌杉?xì)胞參與,所以人體對甲型流感病毒的免疫是非特異性免疫
B.①病原體進(jìn)入吞噬細(xì)胞的過程,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透過性
C.③是溶酶體,③處理病原體的過程無特異性,處理的目的是暴露抗原
D.物質(zhì)④最有可能是細(xì)胞膜上的信號分子
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科目: 來源:2015屆四川綿陽南山中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
某農(nóng)業(yè)研究所將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因(Bt)導(dǎo)入棉花,篩選出Bt基因成功整合到染色體上的抗蟲植株(假定Bt基因都能正常表達(dá))。某些抗蟲植株體細(xì)胞含兩個Bt基因,這兩個基因在染色體上的整合情況有右圖所示的三種類型(黑點(diǎn)表示Bt基因的整合位點(diǎn));讓這些含兩個Bt基因抗蟲的植株自交,后代含抗蟲基因的個體的比例大小順序
A.甲、丙、乙 B.甲、乙、丙
C.丙、乙、甲 D.乙、甲、丙
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科目: 來源:2015屆四川綿陽南山中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)普通小麥中有高稈抗病(TTRR)和矮稈易感病(ttrr)兩個品種,控制這兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實(shí)驗(yàn)小組用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn),請分析回答:
(1)A組由F1獲得F2的方法是 ,F2矮稈抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占 。
(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮稈抗病植株中,最可能產(chǎn)生不育配子的是 ,其產(chǎn)生過程的理論基礎(chǔ)是____________。
(3)A、B、C三組方法中,最不容易獲得矮稈抗病小麥品種的是 組,原因是 。
(4)通過矮稈抗、颢@得矮稈抗病小麥新品種的方法是 ,與A組方法相比,其最大的優(yōu)點(diǎn)是_______________________。
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科目: 來源:2015屆四川綿陽南山中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)如圖是某校學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的某種遺傳病的家系圖(顯、隱性基因分別用A、a表示)。請分析回答:
(1)Ⅲ7個體婚前應(yīng)進(jìn)行 ,以防止生出遺傳病的后代。
(2)通過 _個體可以排除這種病是顯性遺傳病。若Ⅱ4個體不帶有此致病基因,Ⅲ7和Ⅲ10婚配,后代男孩患此病的幾率是 。
(3)若Ⅱ4個體帶有此致病基因,Ⅲ7是紅綠色盲基因攜帶者(相關(guān)基因用B、b表示),Ⅲ7和Ⅲ10婚配,生下患病孩子的幾率是 。
(4)若Ⅱ3和Ⅱ4均不患紅綠色盲且染色體數(shù)正常,但Ⅲ8既是紅綠色盲又是Klinfelter綜合征(XXY)患者,其病因是Ⅱ代中的 個體產(chǎn)生配子時(shí),在減數(shù)第 次分裂過程中發(fā)生異常。
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科目: 來源:2015屆四川綿陽南山中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)糖尿病是由血糖調(diào)節(jié)障礙造成的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)引起的疾病,可分為Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿病。其中Ⅰ型糖尿病多發(fā)生于青少年,因胰島素分泌缺乏,需依賴外源性胰島素補(bǔ)充以維持正常生命活動。Ⅱ型糖尿病多見于中、老年人,表現(xiàn)為胰島素抵抗。如圖為血糖調(diào)節(jié)示意圖,圖中的①②代表生理過程,a、b代表相應(yīng)的激素。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中的a、b分別由胰腺中的 、 合成和分泌。
(2)在血糖的調(diào)節(jié)過程中,圖中的a、b作用的結(jié)果又會分別影響a、b的分泌,屬于 調(diào)節(jié)。在血糖平衡的調(diào)節(jié)中,a能_______b的分泌,而b能_______a的分泌。
(3)Ⅰ型糖尿病可通過注射胰島素進(jìn)行治療,是因?yàn)橐葝u素可以促進(jìn)①過程以及其他組織細(xì)胞加速 ,從而使血糖水平降低。
(4)Ⅱ型糖尿病患者的胰島素抵抗,表現(xiàn)為胰島素的分泌量并不低,甚至還偏高,但組織細(xì)胞對胰島素不夠敏感,其可能的原因是 。
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科目: 來源:2015屆四川綿陽南山中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)如圖表示人體內(nèi)某激素的分泌及作用機(jī)制(圖中數(shù)字代表物質(zhì),字母代表生理過程),請據(jù)圖分析回答:
(1)寒冷環(huán)境中,甲分泌的 激素增多,作用于乙,導(dǎo)致甲狀腺分泌的激素①增多,此時(shí)激素①作用主要是 。
(2)若人體內(nèi)的激素①增多,進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)的過程是 。
(3)激素①進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)可通過影響基因的表達(dá)過程而調(diào)節(jié)生命活動,圖中的過程e、f分別表示 。
(4)③進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)時(shí)穿越了 層生物膜結(jié)構(gòu)。若在③上同時(shí)結(jié)合多個核糖體,則經(jīng)過f過程得到的④是否相同? 。
(5)若②中的某個堿基對改變了,則④的結(jié)構(gòu)和功能是否改變? 。理由是 。
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科目: 來源:2015屆四川綿陽南山中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
附加題:請根據(jù)遺傳有關(guān)知識分析并回答下列問題:每空2分,共10分
(1)某植物籽粒顏色是由三對獨(dú)立遺傳的基因共同決定的,其中基因型A__B__R__的籽粒紅色,其余基因型的均白色。籽粒白色的純合植株基因型有_______種。將一紅色籽粒植株甲與三株白色植株雜交,結(jié)果下表,該紅色植株甲的基因型是_______。
(2)玉米籽粒黃色基因T與白色基因t是位于9號染色體上的一對等位基因,已知無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用,F(xiàn)有基因型為Tt的黃色籽粒植株A其細(xì)胞中9號染色體如圖一。
①為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上,讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1,實(shí)驗(yàn)結(jié)果為F1表現(xiàn)型及比例為_______,說明T基因位于異常染色體上。
②以植株A為父本,正常的白色籽粒植株為母本雜交產(chǎn)生的F1中,發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株B,其染色體及基因組成如圖二。若③中得到的植株B在減數(shù)第一次分裂過程中3條9號染色體會隨機(jī)的移向細(xì)胞兩極并最終形成含1條和2條9號染色體的配子,那么以植株B為父本進(jìn)行測交,后代的表現(xiàn)型及比例______,其中染色體異常植株占:________。
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