科目: 來源:2015屆吉林省高二11月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)探究土壤中小動物類群豐富度的研究活動中,說法正確的是( )
A.該探究活動一般都采用樣方法
B.該探究主要針對小動物進行,最好采用標志重捕法
C.進行這類研究時,常用取樣器取樣的方法進行采集和調(diào)查
D.若完成統(tǒng)計和分析后,發(fā)現(xiàn)小動物還存活,最好再放入70%的酒精溶液中
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科目: 來源:2015屆吉林省高二11月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
某種群剛遷入一個新的棲息地后,種群開始增長。隨著時間的推移,種群停止增長并維持相對穩(wěn)定。在停止增長時( )
A.增長速率大于零 B.成年個體數(shù)量最多
C.出生率及死亡率均為零 D.種群密度最大
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科目: 來源:2015屆吉林省高二11月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示植物生長素濃度對植物生長的促進作用關(guān)系。依此圖回答:頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的產(chǎn)生是側(cè)芽的生長素濃度進入圖中的哪個區(qū)間的結(jié)果( )
A.OA區(qū)間
B.OB區(qū)間
C.進入大于OA區(qū)間
D.進入大于OB區(qū)間
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科目: 來源:2015屆吉林省高二11月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化情況,某研究性學習小組完成了A、B、C三組實驗,定期對不同培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù),分別繪制出的酵母菌細胞數(shù)目變化曲線為a、b、c,如圖所示。關(guān)于此圖的分析,不正確的是 ( )
A.探究的課題可能是影響種群數(shù)量動態(tài)變化的外界因素
B.三組的培養(yǎng)溫度可能不同,A組的培養(yǎng)溫度最適宜
C.三組的環(huán)境容納量可能不同,B組的環(huán)境容納量大
D.三組的營養(yǎng)物質(zhì)初始供給量可能不同,C組的營養(yǎng)物質(zhì)初始供給量最少
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科目: 來源:2015屆吉林省高二11月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
對胚芽鞘A作如圖所示的處理,形成胚芽鞘B,光照后它的彎曲情況是( )
A.Q處向左? B.Q處向右
C.P處向右? D.不彎曲
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科目: 來源:2015屆吉林省高二11月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
有一片長著馬尾松和山毛櫸的針葉闊葉混交林,對兩個樹種的存有量逐年進行統(tǒng)計,并把馬尾松存有量與山毛櫸存有量的比值記為C,作曲線如下圖。據(jù)圖回答:
(1)兩樹種處于競爭狀態(tài)的年份段是________。
(2)兩樹種處于平衡狀態(tài)的年份段是________。
(3)在a年的優(yōu)勢樹種是______,在d年的優(yōu)勢樹種是______。排除氣候條件的變化,造成這一變化的重要原因是隨著前一種群的繁盛,逐步改變了當?shù)豞_____,使之反而適合后一種群的生存需求。
(4)由此可見,物種不是一成不變的。在群落的發(fā)展過程中,一些種群______了,而另一些種群興起了,從而使整個群落的結(jié)構(gòu)和______都發(fā)生了變化,一直到群落達到動態(tài)平衡,這就稱為群落的______。
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科目: 來源:2015屆吉林省高二11月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
以下是某調(diào)查小組對某森林生態(tài)系統(tǒng)進行調(diào)查研究的情況,分析回答:
物種組成是決定群落性質(zhì)的最重要因素。為了統(tǒng)計群落的植物種類組成,在群落的中心部位選取樣地,用隨機取樣法取樣,首先要確定樣方面積。系列取樣統(tǒng)計結(jié)果如圖所示。
①試寫出該研究的課題名稱: 。
②據(jù)圖可知:在一定范圍內(nèi),隨樣方面積的增大, ;調(diào)查該森林物種數(shù)的樣方面積最好是 m。
(2)調(diào)查小組對該生態(tài)系統(tǒng)的幾種植物種群密度進行了連續(xù)五年的調(diào)查,調(diào)查的結(jié)果如下表所示(單位:株/m。)
年份
植物 2006 2007 2008 2009 2010
A 10.0 9.2 8.0 6.8 5.5
B 3.0 2.1 1.1 0.3 0.1
C 0.3 0.6 1.1 1.5 2.3
D 3.0 2.0 0.4 0 0
如果4種植物中有一種屬于入侵物種,則該入侵物種是 。入侵物種往往會對本土物種和環(huán)境造成危害,其主要原因是 。
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科目: 來源:2015屆吉林省高二11月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
為了探究不同濃度的生長素對根生長的影響,假設(shè)生長素能促進根的生長,且濃度越高,促進作用越強。
實驗方案:將小麥種子浸潤萌發(fā),如圖所示,根部正在發(fā)展,從區(qū)域A剪取
mm長的根段。配制不同濃度的生長素溶液,在每一種溶液中放入相同數(shù)量的根段,浸泡兩天。
(1)實驗結(jié)果:如表所示,根據(jù)表內(nèi)數(shù)據(jù)繪制在不同濃度的生長素溶液中,根段長度增長率的曲線圖。
表 根段長度數(shù)據(jù)表
(2)據(jù)表得出結(jié)論:________________________________________________
__________________________________________________________________。
(3)分析與討論:實驗所用的根段為什么取自區(qū)域A而不是區(qū)域B?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________。
(4)為探究實驗所用根段為什么取自區(qū)域A而不是區(qū)域B的解釋是否正確,請設(shè)計一個實驗方案。
實驗假設(shè):_________________________________________________________。
實驗方案:從區(qū)域A和區(qū)域B各剪取10 mm長的根段,分別等量地浸泡于10-4 ppm(或10-5 ppm、10-3 ppm)濃度生長素溶液中2天,測量根段的長度,計算平均值。
(5)結(jié)果與分析:___________________________________________________。
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科目: 來源:2015屆吉林省高二11月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
某石質(zhì)海灘的潮間帶由大小不一的水坑和水坑間的凸出基質(zhì)兩類環(huán)境組成,主要生長著滸苔、角叉苔等海藻和濱螺、岸蟹等動物。岸蟹主要以濱螺等小動物為食,其主要天敵是海鷗。
(1)有人選擇大小、深度等相似的兩個自然水坑(A、B),把B坑中的全部濱螺(233只)捉出,移人幾乎無濱螺的A坑,研究濱螺對海藻及岸蟹種群的影響,結(jié)果如圖所示。
①圖A中滸苔數(shù)量下降的主要原因是_____________________,從種間關(guān)系角度看,滸苔和角叉苔是_____________________關(guān)系。
②水坑中岸蟹種群密度與___________海藻的種群相對數(shù)量呈正相關(guān)。研究發(fā)現(xiàn),此種海藻占優(yōu)勢的環(huán)境有利于岸蟹躲避天敵;而另一種海藻占優(yōu)勢的環(huán)境則相反。請據(jù)此解釋B坑中的濱螺在移出前數(shù)量較多的原因____________________。
③本研究涉及到的生物構(gòu)成的最長食物鏈為_____________________________________。
(2)通過對水坑和凸出基質(zhì)這兩類微型生態(tài)系統(tǒng)中濱螺密度和海藻物種數(shù)的調(diào)查,繪制成圖C。
①在濱螺極稀少的情況下,如果要最大限度地保護生物多樣性,需要優(yōu)先保護的是______________生態(tài)系統(tǒng),這種保護措施屬于__________________。
②當濱螺密度長期保持在100~200只/m2時,____________生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較高。
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