科目: 來源:2013-2014學年四川資陽高三第二次診斷考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生物或生命活動的敘述中,正確的是
A.乳酸菌和酵母菌中都含有核糖體和染色體
B.植物細胞都含有葉綠體,并能通過葉綠體合成生長所需的有機物
C.當玉米因連續(xù)陰雨而不能正常傳粉時,可噴灑適宜濃度的生長素來保證產量
D.精子和卵細胞形成過程中發(fā)生的基因重組可為生物進化提供原材料
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科目: 來源:2013-2014學年四川資陽高三第二次診斷考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示玉米根尖細胞有絲分裂過程中每條染色體中DNA含量變化曲線,下列有關敘述正確的是
A.玉米根尖所產生的生長素,除了在尖端可以橫向運輸外,其它部位都是極性運輸
B.在BC時期高爾基體會特別活躍,并組建形成細胞板
C.CD時期可發(fā)生非等位基因的自由組合
D.導致CD段產生的原因是著絲點分裂,此時期細胞的每一極均含同源染色體
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科目: 來源:2013-2014學年四川資陽高三第二次診斷考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列材料、儀器或試劑,與應用匹配的是
A.西瓜汁──斐林試劑──檢測生物組織中的還原性糖
B.嫩綠的菠菜葉──層析液──分離和提取光合色素
C.口腔上皮細胞──健那綠染液──觀察DNA在細胞中的分布
D.新鮮菠菜葉──高倍顯微鏡──觀察葉綠體
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科目: 來源:2013-2014學年四川資陽高三第二次診斷考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
有關細胞生命歷程的說法不正確的是
A.細胞生長,核糖體的數(shù)量增加,物質交換效率增強
B.細胞分化,核遺傳物質沒有發(fā)生改變,但mRNA有變化
C.細胞癌變,細胞膜上的糖蛋白減少,多個基因發(fā)生突變
D.細胞凋亡,相關基因活動加強,有利于個體的生長發(fā)育
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科目: 來源:2013-2014學年四川資陽高三第二次診斷考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖細胞Ⅰ、Ⅱ和物質E、F的關系可能是
細胞Ⅰ 細胞Ⅱ 物質E 物質F
A 下丘腦細胞 垂體細胞 促甲狀腺激素 受體
B 效應T細胞 病原體 抗體 抗原
C 甲狀腺細胞 垂體細胞 甲狀腺激素 受體
D T細胞 漿細胞 淋巴因子 受體
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科目: 來源:2013-2014學年四川資陽高三第二次診斷考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示有氧呼吸過程,下列有關說法正確的是
A.①②④中數(shù)值最大的是①
B.⑤代表的物質是氧氣
C.③的利用和⑥的產生在線粒體的同一位置進行
D.原核生物不能完成圖示全過程
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科目: 來源:2013-2014學年四川資陽高三第二次診斷考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是反射弧的局部結構示意圖,刺激c點,檢測各位點電位變化。下列說法錯誤的是
A.若檢測到b、d點都有電位變化,說明興奮在同一神經元上是可以雙向傳導的
B.興奮由c傳遞到e時,發(fā)生了電信號——化學信號——電信號的轉換
C.如果a處檢測不到電位變化,是因為突觸前膜釋放的是抑制性遞質
D.電表①不偏轉,電表②偏轉兩次
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科目: 來源:2013-2014學年四川資陽高三第二次診斷考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)下表是植物Ⅰ和植物Ⅱ在一天中氣孔導度的變化。請分析回答:
時刻 |
0:00 |
3:00 |
6:00 |
9:00 |
12:00 |
15:00 |
18:00 |
21:00 |
24:00 |
植物Ⅰ氣孔導度 |
38 |
35 |
30 |
7 |
2 |
8 |
15 |
25 |
38 |
植物Ⅱ氣孔導度 |
1 |
1 |
20 |
38 |
30 |
35 |
20 |
1 |
1 |
(注:氣孔導度能反映氣孔張開的程度,其單位是mmol CO2·m-2·s-1,表示單位時間內進入葉片表面單位面積的CO2的量)
(1)據表分析可知,一天中植物Ⅰ和植物Ⅱ吸收CO2的差異主要是 ;沙漠植物的氣孔導度變化更接近于植物 ,此特性的形成是長期 的結果。
(2)影響植物Ⅱ光合作用強度的主要環(huán)境因素除了水和CO2 濃度之外,還有 等(指出兩種)。
(3)下圖表示植物葉肉細胞中發(fā)生的物質代謝過程(圖中C3代表含有3個碳原子的有機化合物)。
過程④的場所是 ;過程②生成的CO2 中的O來源于 (填物質);過程③的完成需要酶、 等物質。凌晨3:00時,①②③④四種生理過程中,植物Ⅰ和植物Ⅱ都能完成的有 。①②③④四種過程 (填“能”、“不能”)在同一時間進行。
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科目: 來源:2013-2014學年四川資陽高三第二次診斷考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(13分)2012年諾貝爾化學獎授予在G蛋白偶聯(lián)受體領域作出杰出貢獻的科學家。G蛋白偶聯(lián)受體調控著細胞對激素、神經遞質的大部分應答。下圖表示甲狀腺細胞膜內側的G蛋白與促甲狀腺激素受體結合,形成G蛋白偶聯(lián)受體后被活化,進而引起細胞內一系列代謝變化。請回答:
(1)促甲狀腺激素是由 分泌的,圖中“功能蛋白A”的生物效應是促進____________的合成和分泌。
(2)過程①需要細胞質為其提供_______作為原料,參與②過程的RNA有 。
(3)寒冷環(huán)境中,甲狀腺細胞分泌甲狀腺激素的量將 ,主要使肌肉和肝臟產熱增加,從而維持體溫恒定。
(4)高溫條件下抗洪搶險的解放軍戰(zhàn)士大量出汗、耗能很多,又面臨洪水中病原體危害。高強度的體力勞動,若不及時補充能源物質, 等激素的分泌量將增加,以暫時維持血糖平衡。大量出汗而未補充水分時,機體內抗利尿激素的分泌量將 ,以維持水平衡。若某人被一種病毒侵入體內, 細胞依賴細胞膜的 性可將部分病毒吞入消滅。
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科目: 來源:2013-2014學年四川資陽高三第二次診斷考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)研究人員在對某湖泊生態(tài)系統(tǒng)研究后,繪制了該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(圖甲)和碳循環(huán)示意圖(圖乙),圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的相關成分。請據圖回答問題:
(1)湖泊中,鰱魚與河蚌的關系是 。
(2)某個季節(jié),由于光照減弱,導致鰱魚向上層轉移。此現(xiàn)象表明,環(huán)境因素的改變,可使生物群落的 結構發(fā)生改變。
(3)自2008年以來,該地區(qū)為了增加耕地面積,開始有計劃地對湖泊進行填埋,此舉造成了生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性降低。
(4)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,與乙圖相比較,甲圖中沒有的是 (填字母)。
(5)水蚤吃藻類,而河蚌吃小球藻和水蚤,則河蚌屬于第 營養(yǎng)級;水蚤的糞便能被細菌和真菌分解,這種情況下,細菌和真菌的能量來源于第 營養(yǎng)級。
(6)某同學繪制了如圖所示的能量流動圖解,下列敘述正確的是 。
A.W1=D1+D2
B.初級消費者攝入的能量為 (A2+B2+C2)
C.由生產者到初級消費者的能量傳遞效率為D2/D1
D.生產者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)
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