右圖所示過程，不能體現(xiàn)出生物膜

A．具有信息傳遞功能

B．具有一定的流動性

C．具有排泄功能

D．具有識別功能

下列關于生物體的元素和化合物的說法中，不正確的是

A．熒火蟲發(fā)光離不開ATP和酶

B．蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物中都有葡萄糖

C．占細胞鮮重和干重比例最多的元素分別是O和C

D．葡萄糖和蔗糖都可以通過靜脈注射進入人體細胞

科學家用³⁵S標記的氨基酸培養(yǎng)哺乳動物的乳腺細胞，測量細胞合成并分泌乳腺蛋白過程中各種膜結構的面積變化，結果如圖。下列選項表示a、b、c所代表的膜結構名稱以及放射性標記出現(xiàn)的先后順序，正確的是

A．a(chǎn)核糖體→b內(nèi)質網(wǎng)→c高爾基體

B．a(chǎn)內(nèi)質網(wǎng)→b高爾基體→c細胞膜

C．a(chǎn)高爾基體→c內(nèi)質網(wǎng)→b細胞膜

D．a(chǎn)內(nèi)質網(wǎng)→c高爾基體→b細胞膜

下面列出了若干種研究礦質元素X是否為植物必需的礦質元素的實驗方案，其中最科學的設計是

①以土壤為基質盆栽，澆缺少元素X的完全營養(yǎng)液

②以沙土為基質盆栽，澆缺少元素X的完全營養(yǎng)液

③不用基質，只用缺少元素X的完全營養(yǎng)液

④以土壤為基質，澆蒸餾水

⑤以沙土為基質，澆完全營養(yǎng)液

⑥不用基質，只用完全營養(yǎng)液

⑦不用基質，只用含X元素的蒸餾水

⑧不用基質，只有蒸餾水

A．以④為實驗組，①為對照組    B．以②為實驗組，⑤為對照組

C．以③為實驗組，⑥為對照組    D．以⑦為實驗組，⑧為對照組

下列有關顯微鏡操作的敘述，錯誤的

①標本染色較淺，觀察時應選用凹面反光鏡和調大通光孔

②顯微鏡的放大倍數(shù)是指物像面積的放大倍數(shù)

③若轉換高倍物鏡觀察，要先升高鏡筒，以免鏡頭破壞標本

④若在視野中看到細胞質順時針流動，則實際上細胞質就是順時針流動的

A．①④  　　　B．②③　　　C．①②③  　　D．①②③④

下列有關蛋白質的敘述，錯誤的是

A．食物中的蛋白質變性后更容易消化

B．評價食物中蛋白質的營養(yǎng)價值，需要分析其中的氨基酸的種類和含量

C．在癌變過程中，細胞膜上蛋白質種類和數(shù)量會發(fā)生改變

D．人血紅蛋白含574個氨基酸殘基，合成一分子該蛋白質要脫去573個水分子

下圖為某種生物細胞的某部分結構示意圖。有關敘述正確的是

A．該圖示為高倍顯微鏡觀察到的細胞核及相關部分的顯微結構

B．細胞核是該生物體代謝和遺傳的基本單位

C．在衰老的細胞中細胞核體積縮小，染色質收縮

D．核孔是核質物質交換和信息交流的通道，具有選擇性

某生物體內(nèi)發(fā)生如下的反應：淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原。下列說法不正確的是

A．此生物一定不是植物，因為能合成糖原

B．淀粉和糖原都屬于多糖，都是儲能物質

C．糖類還能轉化為脂肪，但二者元素的含量不同

D．葡萄糖→糖原屬放能反應，可發(fā)生于肝臟內(nèi)

下列圖中對動植物糖類、脂質的分類，正確的是

用完全培養(yǎng)液在兩個相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，假設兩植物的吸水速率相同，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子與實驗開始時各種離子濃度之比（如下圖所示），該實驗的結果不能說明

A．水稻吸收水的相對速率比吸收Ca^2＋、Mg^2＋的大

B．不同植物根尖細胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的

C．植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關

D．與番茄相比，水稻對SiO需要量大，對Ca^2＋需要量小