科目: 來源:2014屆浙江省建人高復(fù)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
實驗誤差是高中生做實驗時經(jīng)常面對的問題,如何減少實驗誤差是中學(xué)生必須解決的問題,請分析并回答有關(guān)問題。
(1)在做蛋白質(zhì)鑒定實驗時,向試管中加入2mL雙縮脲試劑A液后,又加入2mL雙縮脲試劑B液,振蕩均勻,溶液顏色呈藍(lán)色,最可能的原因是
(2)若利用小麥根尖的成熟區(qū)細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實驗,由于觀察的細(xì)胞無色透明,為了取得更好的觀察效果,調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是
(3)在檢測生物組織中的還原性糖時,將甘蔗組織制成甘蔗汁,向其中注入1mL苯尼迪特試劑(甲乙液等量混合均勻后再注入),將試管放入盛有50~60℃溫水的大燒杯中加熱2min,試管中沒有出現(xiàn)紅黃色反應(yīng)。原因是
(4)在葉綠體色素的提取和分離實驗中,取材合適且提取色素的過程很規(guī)范,但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡,可能的原因有:
①濾紙條濕度大,沒有預(yù)先干燥處理;
②
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科目: 來源:2014屆浙江省建人高復(fù)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成與轉(zhuǎn)運的示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)結(jié)構(gòu)①(核糖體)的組成單位在細(xì)胞核內(nèi)形成后,進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)結(jié)合在 上進(jìn)行翻譯。核糖體移動的方向是 (向左 向右)
(2)結(jié)構(gòu)②合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入③ 最后形成囊泡排出細(xì)胞外,此過程一共穿過 層磷脂分子層。能夠大大增加細(xì)胞內(nèi)膜面積的細(xì)胞器是 。
(3)若用放射性同位素示記U(尿嘧啶),一段時間后圖中具有放射性的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞質(zhì)溶膠、 、 、 。
(4)細(xì)胞器③和細(xì)胞器④ 上的相關(guān)酶可以對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和再加工,比如加工成糖蛋白后 ,通過囊泡運輸?shù)郊?xì)胞膜,再分泌到膜外,這一過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點是 。
(5)在結(jié)構(gòu)①上合成的蛋白質(zhì)如 (填寫一個具體例子)可以通過 進(jìn)入到細(xì)胞核內(nèi)。
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科目: 來源:2014屆浙江省建人高復(fù)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)將玉米的PEPC酶基因?qū)胨竞螅瑴y得光照強(qiáng)度對轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻的氣孔導(dǎo)度及光合速率的影響結(jié)果,如下圖所示。(注:氣孔導(dǎo)度越大,氣孔開放程度越高)
(1)水稻葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所是 。
(2)CO2通過氣孔進(jìn)人葉肉細(xì)胞后,首先與 結(jié)合而被固定,固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供 。
(3)光照強(qiáng)度低于8×102μmol·m-2·s-1時,影響轉(zhuǎn)基因水稻光合速率的主要因素是 ;光照強(qiáng)度為10~14×102μmol·m-2·s-1時,原種水稻的氣孔導(dǎo)度下降但光合速率基本不變,可能的原因是 。
(4)分析圖中信息。PEPC酶所起的作用是 ;轉(zhuǎn)基因水稻更適宜栽種在 環(huán)境中。
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科目: 來源:2014屆浙江省建人高復(fù)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽,具有抗菌、抗病毒及抗腫瘤等廣泛的生物學(xué)效應(yīng)。體外研究發(fā)現(xiàn),蜂毒素對多種癌細(xì)胞具有強(qiáng)烈的殺傷作用。請回答:
(1)在工蜂毒腺細(xì)胞的核糖體上,蜂毒素是以 為模板合成的。
(2)在適宜條件下進(jìn)行體外培養(yǎng),癌細(xì)胞能夠 ,在此過程中細(xì)胞內(nèi)的DNA含量將持續(xù)出現(xiàn)周期性的變化。下圖-1表示癌細(xì)胞在一定濃度的蜂毒素培養(yǎng)液中培養(yǎng)一定時間后,DNA含量不同的細(xì)胞數(shù)。據(jù)此推測,蜂毒素能將癌細(xì)胞阻斷在有絲分裂的 期。
(3)研究表明,阻斷癌細(xì)胞增殖周期可引起細(xì)胞凋亡?蒲腥藛T為研究蜂毒素對人胃癌細(xì)胞的影響及作用機(jī)制,進(jìn)行了以下實驗。請完善實驗并回答問題。
方法步驟:
a.取4只相同的培養(yǎng)瓶,編號,分別加入等量的完全培養(yǎng)液并接種等量離體胃癌細(xì)胞。
b.1號培養(yǎng)瓶為空白對照,向2-4號培養(yǎng)瓶中分別加入 2、4、8 μg/mL蜂毒素溶液。
c.培養(yǎng)48h后,檢測并統(tǒng)計 ,結(jié)果如上圖-2所示。
d.重復(fù)a、b步驟,檢測凋亡基因(Bax、Bel-2)的表達(dá),結(jié)果如上圖-3所示。
分析討論:
a.圖-2表明一定濃度的蜂毒素能誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡,并隨濃度增大誘導(dǎo)效應(yīng) 。
b.圖-2、圖-3表明:從基因水平上看,蜂毒素誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡與 有關(guān)。
當(dāng)Bel-2 蛋白/Bax蛋白的比值出現(xiàn) 趨勢時,將會誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡。
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科目: 來源:2014屆浙江省高三上學(xué)期期始考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于水和無機(jī)鹽的說法錯誤的是
A.水具有緩和溫度變化的作用
B.水是生物體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)闹饕橘|(zhì)
C.哺乳動物血液中Ca2+濃度過低會發(fā)生抽搐
D.Fe3+是血紅蛋白的主要成分
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科目: 來源:2014屆浙江省高三上學(xué)期期始考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞膜“流動鑲嵌模型”的敘述錯誤的是
A.以脂雙層作為細(xì)胞膜的基本骨架
B.脂雙層中的兩層并不是完全相同的
C.膜蛋白和磷脂分子都有水溶性和脂溶性部分
D.膜蛋白和磷脂分子在膜中具有一樣的流動速率
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科目: 來源:2014屆浙江省高三上學(xué)期期始考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于真核細(xì)胞細(xì)胞器的敘述,錯誤的是
A.線粒體和葉綠體在結(jié)構(gòu)上均具有雙層膜
B.細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)中的分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng)
C.通過高爾基體的分揀,把加工后的蛋白質(zhì)都送到細(xì)胞外,成為分泌蛋白
D.溶酶體是高爾基體斷裂后形成的,其內(nèi)的水解酶由粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成
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科目: 來源:2014屆浙江省高三上學(xué)期期始考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說法錯誤的是
A.圖1中的A代表腺苷,b、c為高能磷酸鍵
B.圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時,圖1中的c鍵斷裂并釋放能量
C.ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用的高效性
D.圖1方框部分是RNA結(jié)構(gòu)單位之一
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科目: 來源:2014屆浙江省高三上學(xué)期期始考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖表示葉綠體色素提取與分離實驗中紙層析的結(jié)果,據(jù)圖判斷用作實驗材料的葉片顏色為
A.紅色 B.黃色 C.綠色 D.紫色
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科目: 來源:2014屆浙江省高三上學(xué)期期始考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示細(xì)胞呼吸過程,其中1~3代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所,甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是
A.1和2都具有雙層生物膜
B.1和2所含酶的種類相同
C.2和3中都能產(chǎn)生大量ATP
D.甲、乙分別代表丙酮酸、[H]
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