科目： 來源：0127 模擬題 題型：單選題

科目： 來源：江蘇模擬題 題型：單選題

抽除葉片中的空氣后放入盛有新制的冷開水的三角瓶中，研究環(huán)境因子對光合作用的影響。下表4組中可以說明CO₂對光合作用影響的是

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A．1號
B．2號和4號
C．3號和4號
D．1號和4號

科目： 來源：專項題 題型：單選題

下圖甲為某校生物興趣小組探究光照強度對茉莉花光合作用強度影響的實驗裝置示意圖，圖乙為每小時所測得的結果。據(jù)圖分析錯誤的是

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A．本實驗可以通過改變燈泡功率或燈與廣口瓶的距離來完成自變量控制
B．本實驗利用甲裝置即可測得圖乙結果，無需另設對照組
C．甲裝置不能測得圖乙中的A點數(shù)據(jù)
D．該實驗可用白熾燈作為光源

科目： 來源：黑龍江省模擬題 題型：探究題

某同學為探究與光合作用有關問題，設計并實施了如下實驗。請據(jù)此回答下列問題：
操作步驟：
①取健壯、葉齡相似的菠菜葉數(shù)片，用直徑1cm的鉆孔器，避開葉脈打小圓片60片，放在注射器中，注入水，排除空氣，用手指蓋堵住注射器前端小孔，用力向后拉活塞，抽出圓片中的空氣，水進入組織。反復多次，至圓片全部沉入水中為止，暗處保存。
②取六只50mL小燒杯并編號，在六只小燒杯中各加入20mL冷開水，其中2，3，5，6號燒杯內各加入2g碳酸氫鈉，搖動燒杯使其溶解。

(1)該探究實驗的目的是：___________________。
(2)為什么在冷開水中進行實驗：_____________________。
(3)抽氣后的葉圓片為何要在暗中備用？_________________。小圓片浮起的原因是________________。
(4)其中2，3，5，6號燒杯內各加入2g碳酸氫鈉，并搖動燒杯使其溶解的目的是：_________________。
(5)2號與5號對比最可能的結果是_________________________(同一時間段內小圓片浮起的數(shù)量比較)。由此得出的結論是______________________________。

科目： 來源：吉林省期末題 題型：讀圖填空題

下圖甲為某校生物興趣小組探究光照強度對茉莉花光合作用強度影響的實驗裝置示意圖，圖乙為每小時所測得的結果。據(jù)圖分析：

(1)請寫出控制本實驗自變量的一種方法：_________。
(2)為了防止無關變量對實驗結果的干擾，本實驗還應設置____________。
(3)實驗測得，當用40W燈泡照射時，紅色液滴沒有發(fā)生移動，這是因為此時___________。
(4)甲圖裝置無法測得A點數(shù)據(jù)，除非將該裝置放在___________環(huán)境中，并將其中的NaHCO₃溶液換為____________溶液。在A點，產生ATP的結構有____________。
(5)茉莉花的生長需要澆水，但澆水過多易發(fā)生爛根現(xiàn)象。請說明原因：____________。請用方程式表示該過程：________。

科目： 來源：陜西省模擬題 題型：單選題

下圖表示葉片的光合作用強度與植物周圍空氣中二氧化碳含量的關系。圖示中，ce段是增大了光照強度后測得的曲線。下列有關敘述中，正確的是

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A．植物體鮮重的增加量是光合作用強度的重要指標
B．出現(xiàn)bc段的限制因素主要是溫度
C．葉綠體內的三碳化合物含量，c點時大于b點
D．在e點后再次增大光照強度，曲線有可能為eg

科目： 來源：江蘇高考真題 題型：讀圖填空題

科目： 來源：0114 同步題 題型：單選題

科目： 來源：安徽省期中題 題型：多選題

科目： 來源：0115 期中題 題型：單選題