下列關(guān)于高等植物細(xì)胞的敘述中，正確的是( )

A．每個活細(xì)胞中均有葉綠體和大的液泡

B．葉肉細(xì)胞中有葉綠體，但無線粒體

C．根毛細(xì)胞中有線粒體和葉綠體

D．高等植物的篩管細(xì)胞和哺乳動物成熟的紅細(xì)胞中無細(xì)胞核

某科學(xué)家在研究細(xì)胞膜運輸物質(zhì)時發(fā)現(xiàn)有下列四種關(guān)系，分別用四種曲線表示。在研究具體的物質(zhì)X時，發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符，試問:細(xì)胞膜運輸物質(zhì)X的方式是( )

A．主動運輸 B．自由擴散

C．內(nèi)吞和外排 D．無法判斷

如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線。影響A、B兩點和B、C兩點吸收量不同的因素分別是( )

A．載體數(shù)量 能量 B．能量 載體數(shù)量

C．載體數(shù)量 離子濃度 D．離子濃度 能量

下列過程中會使細(xì)胞中ADP的含量相對增加的是( )

①腎小管上皮細(xì)胞重吸收原尿中的葡萄糖 ②氧氣進(jìn)入紅細(xì)胞中與血紅蛋白結(jié)合變?yōu)檠鹾涎�紅蛋白

③葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 ④K＋、Na＋進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

在自然條件下，有關(guān)植物呼吸作用的敘述中，正確的是( )

A．有氧呼吸過程中，中間產(chǎn)物丙酮酸必須進(jìn)入線粒體才能被徹底氧化分解

B．高等植物只能進(jìn)行有氧呼吸，不能進(jìn)行無氧呼吸

C．有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳，無氧呼吸不產(chǎn)生二氧化碳

D．有氧呼吸的強度晚上比白天強

(9分)如圖是有氧呼吸過程的圖解。請根據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中①②③所代表的物質(zhì)分別是 、 、 。

（2）依次寫出圖中④、⑤、⑥所代表的能量多少（少量或大量）： 、 、 。

（3）如果氧氣供應(yīng)不足，酵母菌細(xì)胞內(nèi)葡萄糖的分解產(chǎn)物是 ，反應(yīng)的場所是 ，該反應(yīng)可以寫成

(5分)下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖，據(jù)圖回答：

（1）此化合物的名稱是__________________。

（2）圖中④的名稱是__________；圖中表示R基團的編號是___________________。

（3）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做___________，在該過程中，相對分子質(zhì)量減少了___________。

(10分)圖甲示細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)；圖乙示溶酶體(一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細(xì)胞器)發(fā)生過程和“消化”過程。請據(jù)圖回答。

（1）圖中[5]表示細(xì)胞壁，其化學(xué)成分是 。

（2）進(jìn)行有氧呼吸的主要場所是［1］ ；進(jìn)行光合作用的場所是［6］ 。

（3）植物細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的過程中，與[5]結(jié)構(gòu)形成有關(guān)的細(xì)胞器是[4] 。

(4)能使圖甲中③染色質(zhì)著色的染料呈 性。

(5)在圖甲所示細(xì)胞中，蛋白質(zhì)的合成場所是[2]________；與脂類合成有關(guān)的細(xì)胞器是[7]________。

(6)圖乙中的a 表示 ； f表示b與e正在融合，這種融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有 特點。

(7)生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價值，如可以模擬生物膜的 功能對海水進(jìn)行淡化處理。

(6分)下圖1表示物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖，圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的兩種方式。請回答有關(guān)問題：

（1)圖2中曲線甲代表________，曲線乙代表____ ____，Q點對應(yīng)時刻細(xì)胞不再吸收物質(zhì)分子，此時，限制物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的因素是____________________。

(2)圖1中能夠表示利用圖2中曲線乙代表的運輸方式將有害物質(zhì)排出細(xì)胞的過程可用________(a、b、c…)表示。植物細(xì)胞吸收無機鹽的過程可用________(a、b、c…)表示。

(3)細(xì)胞膜水通道、離子通道是普遍存在的。若腎集合管管壁細(xì)胞膜受刺激后發(fā)生興奮時，水通道開放，大量水被腎集合管管壁細(xì)胞重吸收，則代表此過程中水的流動可用________(a、b、c…)表示。

（10分）在“探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用”實驗中，一位同學(xué)的操作過程如下。

實驗步驟：

第一步：取1支試管，其內(nèi)注入可溶性淀粉溶液2 mL；

第二步：再注入新鮮的淀粉酶（最適溫度60℃）溶液2 mL振蕩；

第三步：接著注入斐林試劑2 mL（邊加入，邊振蕩）；

第四步：將試管下部放入盛有開水的燒杯中，用酒精燈加熱煮沸1 min。

實驗現(xiàn)象:試管內(nèi)液體仍呈藍(lán)色。

回答下列問題：

（1）該實驗現(xiàn)象說明淀粉 。

（2）要使實驗第四步出現(xiàn)“試管中的液體由藍(lán)色變成磚紅色”的實驗現(xiàn)象，你認(rèn)為應(yīng)如何改進(jìn)該實驗步驟？ 。

（3）上述（1）和（2）兩小題，能說明淀粉酶具有的特性是酶促反應(yīng)需要 。

（4）該同學(xué)根據(jù)第（2）小題作了改進(jìn)，看到了預(yù)期的實驗現(xiàn)象，于是得出結(jié)論：淀粉酶能催化淀粉水解成麥芽糖，具有專一性。但其他同學(xué)認(rèn)為這兩點結(jié)論均不妥，其理由是：

A. ，

B. 。