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科目: 來源:2016屆陜西安康高一上期期末質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

植物細(xì)胞中的葉綠體產(chǎn)生的氧氣進(jìn)入相鄰細(xì)胞的線粒體至少穿過多少層生物膜( )

A. 4  B. 8   C. 6  D. 10

 

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科目: 來源:2016屆陜西安康高一上期期末質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹,錯(cuò)誤的是 ( )

A.植物細(xì)胞吸收K+需要消耗能量

B.細(xì)胞對(duì)離子的吸收具有選擇性

C.海水中的海藻細(xì)胞可通過積累溶質(zhì)防止質(zhì)壁分離

D.液泡中積累大量離子,故液泡膜不具有選擇透過性

 

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科目: 來源:2016屆陜西安康高一上期期末質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

某個(gè)葡萄糖分子進(jìn)入哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的方式,和成熟植物細(xì)胞吸收水分子的方式分別是( )

A.易化擴(kuò)散和滲透作用 B.簡(jiǎn)單擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸

C.主動(dòng)運(yùn)輸和滲透作用 D.滲透作用和主動(dòng)運(yùn)輸

 

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科目: 來源:2016屆陜西安康高一上期期末質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

如下圖甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系如圖所示。下列分析正確的是( )

A.兩種酶均被該種蛋白酶降解

B.乙酶遇雙縮脲試劑顯紫色

C.兩種酶作用的原理都是降低活化能

D.甲酶含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基

 

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科目: 來源:2016屆陜西安康高一上期期末質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)ATP的敘述正確的是( )

A.ATP可以水解為一個(gè)核苷酸和兩個(gè)磷酸,而其合成所需能量由磷酸提供

B.對(duì)植物細(xì)胞而言,在無氧條件下,光合作用是細(xì)胞中ATP的唯一來源

C.人長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),骨骼肌細(xì)胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時(shí)相等

D.葉綠體和線粒體都有ATP合成酶,都能合成ATP

 

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科目: 來源:2016屆陜西安康高一上期期末質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

經(jīng)過海爾蒙特、普利斯特萊等眾多科學(xué)家的不懈努力,逐步解開了綠色植物的光合作用之謎。下面關(guān)于光合作用的描述,正確的是 ( )

A.植物葉肉細(xì)胞在光照下進(jìn)行光合作用,不進(jìn)行呼吸作用

B.能進(jìn)行光合作用的生物,一定含有葉綠體

C.植物細(xì)胞中所含有的色素都參與光合作用

D.番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中長(zhǎng)時(shí)間培養(yǎng)后,光反應(yīng)強(qiáng)度會(huì)降低,暗反應(yīng)強(qiáng)度也降低

 

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科目: 來源:2016屆陜西安康高一上期期末質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

光合作用過程中,水的光解及C3形成葡萄糖所需要的能量分別來自(   )。

A.細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP和光能、[H]

B.都是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP、[H]

C.光能和光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP、[H]

D.都是光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP、[H]

 

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科目: 來源:2016屆陜西安康高一上期期末質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

在其它條件適宜的情況下,在供試植物正常進(jìn)行光合作用時(shí)突然停止光照,并在黑暗中立即開始連續(xù)取樣分析,在短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3和C5化合物含量的變化是( )

A.C3和C5都迅速減少 B.C3迅速增加,C5迅速減少 

C. C3和C5都迅速增加 D.C3迅速減少,C5迅速增加

 

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科目: 來源:2016屆陜西安康高一上期期末質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如圖所示的曲線,下列有關(guān)說法正確的是( )

A.H點(diǎn)CO2濃度最低,說明此時(shí)植物積累有機(jī)物最多

B.BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因?yàn)榈蜏厥怪参锛?xì)胞呼吸加快

C.FG段CO2濃度下降不明顯,是因?yàn)楦邷厥姑富钚越档?/p>

D.CO2濃度下降從DE段開始,說明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的

 

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科目: 來源:2016屆陜西安康高一上期期末質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

如下圖,甲圖表示的是光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度之間關(guān)系的曲線,該曲線是通過實(shí)測(cè)一片葉子在不同光照強(qiáng)度條件下的CO2吸收和釋放的情況。你認(rèn)為乙圖的四個(gè)選項(xiàng)中,能代表細(xì)胞中發(fā)生的情況與甲圖曲線中A點(diǎn)相符的是( )

 

 

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