科目: 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)45分鐘單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷3(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某植物的非綠色器官在O2濃度為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.O2濃度為a時(shí),有氧呼吸最弱
B.O2濃度為b時(shí),有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無(wú)氧呼吸的1/5
C.O2濃度為c時(shí),有氧呼吸消耗葡萄糖的量小于無(wú)氧呼吸
D.O2濃度為d時(shí),有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等
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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)45分鐘單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷4(解析版) 題型:選擇題
在一個(gè)細(xì)胞周期中,以下變化可能發(fā)生于同一時(shí)期的是( )
A.染色體數(shù)目加倍和染色單體形成
B.DNA分子的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄形成RNA
C.著絲點(diǎn)的分裂和同源染色體的分離
D.細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的形成
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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)45分鐘單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷4(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞分化過(guò)程中,不會(huì)出現(xiàn)的是( )
A.細(xì)胞核遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
B.mRNA的種類和數(shù)量發(fā)生改變
C.蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量發(fā)生改變
D.細(xì)胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變
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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)45分鐘單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷4(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)用光學(xué)顯微鏡在“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,可觀察到的現(xiàn)象是( )
A.絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體
B.不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等
C.清晰地看到中心體和染色體
D.某一細(xì)胞由中期逐漸過(guò)渡到后期
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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)45分鐘單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷4(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于下圖的敘述不正確的是( )
A.因?yàn)樵摷?xì)胞無(wú)細(xì)胞壁有中心體⑨,所以可以判定該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞
B.④是一條染色體,包含兩條染色單體①和③,它們通過(guò)著絲點(diǎn)②相連
C.細(xì)胞中含有兩對(duì)同源染色體,其中④和⑦為一對(duì)同源染色體
D.在有絲分裂后期時(shí),移向同一極的染色體均為非同源染色體
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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)45分鐘單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷4(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于人體內(nèi)的細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法,正確的是( )
A.衰老的細(xì)胞中沒(méi)有基因表達(dá)過(guò)程
B.細(xì)胞分裂都有遺傳物質(zhì)的復(fù)制,都出現(xiàn)紡錘體
C.原癌基因與抑癌基因存在于機(jī)體正常細(xì)胞中
D.細(xì)胞的分裂、分化、壞死對(duì)生物體均有積極的意義
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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)45分鐘單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷4(解析版) 題型:選擇題
研究表明細(xì)胞癌變是細(xì)胞從已分化轉(zhuǎn)變到未分化狀態(tài)的過(guò)程,下列敘述正確的是( )
A.癌細(xì)胞具有和正常分化細(xì)胞相近的細(xì)胞類型
B.癌細(xì)胞的分裂能力與分化程度成正相關(guān)
C.誘導(dǎo)癌細(xì)胞的正常分化是癌癥治療的一種策略
D.癌細(xì)胞類似于胚胎細(xì)胞,都脫離了細(xì)胞的正常分化
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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)45分鐘單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷4(解析版) 題型:選擇題
圖D4?3表示人體部分細(xì)胞的生命歷程,以下敘述不正確的是( )
圖D4?3
A.過(guò)程a、b中核DNA復(fù)制后平均分配,保持了遺傳的穩(wěn)定性
B.過(guò)程c使細(xì)胞趨向?qū)iT化,有利于提高各種生理功能的效率
C.完成過(guò)程c的細(xì)胞癌變后恢復(fù)分裂增殖能力,細(xì)胞周期變短
D.過(guò)程d發(fā)生在老年個(gè)體內(nèi),嬰幼兒個(gè)體內(nèi)只發(fā)生a、b、c過(guò)程
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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)45分鐘單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷5(解析版) 題型:選擇題
人的TSD病是由氨基己糖苷酶的合成受阻引起的。該酶主要作用于腦細(xì)胞中脂類的分解和轉(zhuǎn)化。病人的基因型為aa。下列原因中最能解釋Aa型個(gè)體像AA型個(gè)體一樣健康的是( )
A.基因A阻止了基因a的轉(zhuǎn)錄
B.基因a可表達(dá)一種能阻止等位基因A轉(zhuǎn)錄的抑制蛋白
C.在雜合子的胚胎中a突變成A,因此沒(méi)有Aa型的成人
D.Aa型個(gè)體所產(chǎn)生的氨基己糖苷酶數(shù)量已足夠脂類的分解和轉(zhuǎn)化
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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)45分鐘單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷5(解析版) 題型:選擇題
玉米幼苗綠色(G)對(duì)白色(g)為顯性。若將雜合子自交產(chǎn)生的800粒種子隨機(jī)分成2等組,其中400粒種子萌發(fā)后給予光照,另400粒種子始終生長(zhǎng)在黑暗環(huán)境中,則800株幼苗中,綠色與白化的比例為 ( )
A.3∶1 B.5∶3 C.3∶5 D.1∶2∶1
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