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科目: 來源:2015屆高三生物一輪總復習備課資源包:專題6光合作用(解析版) 題型:選擇題

如圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況,以下說法正確的是( )

A.色素乙在濾紙上的擴散速度最快

B.提取色素時加入乙醇是為了防止葉綠素分解

C.水稻在開花時節(jié),葉片中色素量是(甲+乙)<(丙+丁)

D.四種色素都能溶解在層析液中,丁色素的溶解度最大

 

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科目: 來源:2015屆高三生物一輪總復習備課資源包:專題6光合作用(解析版) 題型:選擇題

在做“綠葉中色素的提取和分離”實驗時,甲、乙、丙、丁四位同學對相關(guān)試劑的使用情況如下表所示(“+”表示使用,“-”表示未使用),其余操作均正常,他們所得的實驗結(jié)果依次應為( )

 

丙酮

-

+

+

+

蒸餾水

+

-

-

-

CaCO3

+

+

-

+

SiO2

+

+

+

-

A.①②③④ B.②④①③ C.④②③① D.③②①④

 

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科目: 來源:2015屆高三生物一輪總復習備課資源包:專題6光合作用(解析版) 題型:綜合題

葉綠體中色素能夠溶解在有機溶劑乙醇中,因此實驗室中用無水乙醇提取葉綠體中的色素。能否用丙酮作為溶劑替代無水乙醇呢?請完善實驗,探究丙酮是否可以作為提取葉綠體中色素的有機溶劑,并對實驗中存在的問題進行分析。

(1)材料用具:新鮮的綠色葉片,干燥的定性濾紙,尼龍布,丙酮,無水乙醇,層析液,二氧化硅,碳酸鈣等。

(2)方法步驟:①提取綠色葉片中的色素。

a.取兩個研缽分別編號為1、2。

b.分別向兩個研缽中加入 。

c.向1號研缽中加入2~3 mL 無水乙醇,  ,均進行充分研磨。 

d.將研磨液過濾到試管中,并及時用棉塞塞緊試管口。

②制備濾紙條。將干燥處理的定性濾紙剪成兩個長10 cm,寬1 cm的長條,在距一端1 cm處用圓珠筆畫線并剪去兩角。

③點樣。分別用毛細吸管吸取少量濾液,分別在兩條濾紙條上沿橫線均勻地畫濾液細線,緊接著重復畫1~2次。

④分離葉綠體中的色素。將層析液2 mL倒入兩支編號為1、2的大試管中。然后,將濾紙條畫有濾液細線的一端朝下,輕輕插入層析液中,并讓層析液沒及濾液細線。

(3)觀察實驗結(jié)果。請繪出正確的實驗結(jié)果,并注明色素種類及相應顏色。

(4)結(jié)果預測及分析:

①2號濾紙條與1號出現(xiàn)一致色素帶,并分離明顯,則說明 ;

② ,

則說明 ;

③2號濾紙條無色素帶,1號濾紙條色素帶分離明顯  。

(5)請糾正方法步驟中的錯誤。

糾正一: ;

糾正二: ;

糾正三: 。

 

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科目: 來源:2015屆高三生物一輪總復習備課資源包:專題6光合作用(解析版) 題型:選擇題

設(shè)置不同CO2濃度,分組光照培養(yǎng)藍藻,測定凈光合速率和呼吸速率(光合速率=凈光合速率+呼吸速率),結(jié)果如圖。據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是( )

A.與d3濃度相比,d1濃度下單位時間內(nèi)藍藻細胞光反應生成的[H]多

B.與d2濃度相比,d3濃度下單位時間內(nèi)藍藻細胞呼吸過程產(chǎn)生的ATP多

C.若d1、d2、d3濃度下藍藻種群的K值分別為K1、K2、K3,則K1>K2>K3

D.密閉光照培養(yǎng)藍藻,測定種群密度及代謝產(chǎn)物即可判斷其是否為兼性厭氧生物

 

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科目: 來源:2015屆高三生物一輪總復習備課資源包:專題6光合作用(解析版) 題型:選擇題

在葉肉細胞中,CO2的固定和產(chǎn)生場所分別是( )

①葉綠體基質(zhì) ②類囊體薄膜 ③線粒體基質(zhì) ④線粒體內(nèi)膜

A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

 

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科目: 來源:2015屆高三生物一輪總復習備課資源包:專題6光合作用(解析版) 題型:選擇題

光反應為暗反應提供的物質(zhì)是( )

A.[H]和H2O B.[H]和ATP

C.ATP和CO2 D.H2O和CO2

 

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科目: 來源:2015屆高三生物一輪總復習備課資源包:專題6光合作用(解析版) 題型:綜合題

雨生紅球藻是一種單細胞綠藻,是天然蝦青素含量最高的物種之一。蝦青素是一種類胡蘿卜素,色澤鮮紅,因其具有良好的抗氧化能力和著色作用而受到廣泛關(guān)注。為了培養(yǎng)雨生紅球藻以獲得蝦青素,科研人員研究了A、B 兩種植物生長調(diào)節(jié)劑對單位體積藻液內(nèi)雨生紅球藻細胞數(shù)、干物質(zhì)質(zhì)量、蝦青素含量的影響,結(jié)果見下表。請回答下列問題:

植物生長

調(diào)節(jié)劑及

其質(zhì)量濃度

(mg·L-1)

細胞數(shù)增

加量(%)

干物質(zhì)增

加量(%)

蝦青素含量

增加量(%)

對照組

0

0

0

0

A

0.1

36.8

133.3

57.1

0.5

43.4

150.7

137.8

1.0

81.2

266.7

-48.9

5.0

98.2

142.7

-95.4

B

0.05

6.7

50.5

5.8

0.1

32.3

119.7

8.5

0.5

32.5

41.7

3.9

1.0

8.3

0.3

-87.8

(1)雨生紅球藻和藍藻細胞都能進行光合作用,但是發(fā)生的場所不同,前者光合作用的場所是

(2)B的濃度從0.1 mg·L-1提高到0. 5 mg·L-1時,雨生紅球藻單位干物質(zhì)中蝦青素含量的變化是 。

(3)與B相比,A的濃度變化對蝦青素含量影響的特點是 。

(4) 兩種生長調(diào)節(jié)劑中,與細胞分裂素生理功能更相似的是 。

(5)與葉綠素a、葉綠素b、葉黃素進行比較,蝦青素和其中的 分子結(jié)構(gòu)最相似。

(6)在本實驗基礎(chǔ)上,設(shè)計實驗探究A、B的協(xié)同作用對雨生紅球藻增產(chǎn)蝦青素的影響,選用A、B時首先應考慮的濃度分別為 。

 

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科目: 來源:2015屆高三生物一輪總復習備課資源包:專題6光合作用(解析版) 題型:綜合題

為探究不同條件對葉片中淀粉合成的影響,將某植物在黑暗中放置一段時間,耗盡葉片中的淀粉,然后取生理狀態(tài)一致的葉片,平均分成8組,實驗處理如下表所示,一段時間后,檢測葉片中有無淀粉,結(jié)果如下表。

編號

組1

組2

組3

組4

組5

組6

組7

組8

處理

葡萄糖溶液浸泡,溶液中通入空氣

葡萄糖溶液浸泡,溶液中通入CO2和N2

蒸餾水浸泡,水中通入空氣

蒸餾水浸泡,水中通入CO2和N2

光照

黑暗

光照

黑暗

光照

黑暗

光照

黑暗

檢測結(jié)果

淀粉

淀粉

淀粉

淀粉

淀粉

淀粉

淀粉

淀粉

回答問題:

(1)光照條件下,組5葉片通過 作用產(chǎn)生淀粉;葉肉細胞釋放出的氧氣來自于 的光解。

(2)在黑暗條件下,葉片能進行有氧呼吸的組別是 。

(3)組2葉片中合成淀粉的原料是 ,直接能源物質(zhì)是 ,后者是通過 產(chǎn)生的。與組2相比,組4葉片無淀粉的原因是   。

(4)如果組7的蒸餾水中只通入N2,預期實驗結(jié)果是葉片中 (填“有”或“無”)淀粉。

 

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科目: 來源:2015屆高三生物一輪總復習備課資源包:專題6光合作用(解析版) 題型:選擇題

離體的葉綠體在光照下進行穩(wěn)定的光合作用時,如果突然中斷CO2氣體的供應,短時間內(nèi)葉綠體中C3化合物與C5化合物及細胞中ATP的相對含量的變化是( )

A.上升、下降、上升 B.下降、上升、上升

C.下降、上升、下降 D.上升、下降、下降

 

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科目: 來源:2015屆高三生物一輪總復習備課資源包:專題6光合作用(解析版) 題型:選擇題

一位科學工作者用含14C的二氧化碳來追蹤光合作用中的碳原子,其轉(zhuǎn)移的途徑是( )

A.CO2→葉綠素→ATP B.CO2→三碳化合物→ATP

C.CO2→三碳化合物→葡萄糖 D.CO2→葉綠素→葡萄糖

 

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同步練習冊答案