科目: 來源:2015屆福建廈門六中高二下期期中生物卷(解析版) 題型:綜合題
家蠶細胞具有高效表達外源基因能力。將人干擾素基因?qū)爰倚Q細胞并大規(guī)模培養(yǎng),可以提取干擾素用于制藥。
(1)進行轉(zhuǎn)基因操作前,需用___________酶短時處理幼蠶組織,以便獲得單個細胞。
(2)為使干擾素基因在家蠶細胞中高效表達,需要把來自cDNA文庫的干擾素基因片段正確插入表達載體的_________和___________之間。
(3)采用PCR技術(shù)可驗證干擾素基因是否已經(jīng)導入家蠶細胞。該PCR反應體系的主要成分應該包含:擴增緩沖液(含Mg2+)、水,4種脫氧核糖苷酸、模板DNA、________和_______。
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科目: 來源:2015屆福建廈門六中高二下期期中生物卷(解析版) 題型:綜合題
科學家通過誘導黑鼠體細胞去分化獲得誘導性多能干細胞(iPS),繼而利用iPS細胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠。流程如下:
(1)從黑鼠體內(nèi)獲得體細胞后,對其進行的初次培養(yǎng)稱為___________,培養(yǎng)的細胞在貼壁生長至鋪滿培養(yǎng)皿底時停止分裂,這種現(xiàn)象稱為_____________。
(2)圖中2?細胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得,該過程稱為____________;也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子,通過___________后進行早期胚胎培養(yǎng)獲得。
(3)小鼠胚胎干細胞(ES)可由囊胚的___________分離培養(yǎng)獲得。iPS與ES細胞同樣具有發(fā)育全能性,有望在對人類iPS細胞進行定向誘導分化后用于疾病的細胞治療。
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科目: 來源:2015屆福建廈門六中高二下期期中生物卷(解析版) 題型:綜合題
2011年11月,武漢大學的科學家將人的血清白蛋白基因?qū)胨倔w內(nèi)合成了人的血清白蛋白,這種蛋白質(zhì)的生理活性和人體自然產(chǎn)生的這類物質(zhì)是完全一致的。結(jié)合圖示回答轉(zhuǎn)基因水稻培育過程的相關(guān)問題。
(1)限制酶MunⅠ和限制酶EcoRⅠ的識別序列及切割位點分別是—C↓AATTG—和—G↓AATTC—。為保證重組質(zhì)粒表達載體的準確構(gòu)建,用 切割質(zhì)粒,用 切割含目的基因的DNA分子,用 連接目的基因和質(zhì)粒。
(2)②過程將目的基因?qū)胧荏w細胞的方法稱為 。
(3)基因工程的最后步驟是目的基因的檢測與鑒定,在此步驟可對培育的植株進行分子水平的檢測,可檢測的物質(zhì)有人血清白蛋白基因、 和人血清白蛋白。
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科目: 來源:2015屆福建廈門六中高二下期期中生物卷(解析版) 題型:綜合題
甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物,甲含有效成分A,乙含有效成分B。某研究小組擬培育同時含有A和B的新型藥用植物;卮鹣铝袉栴}:
(1)為了培育該新型藥用植物,可取甲和乙的葉片,先用________酶和________酶去除細胞壁,獲得具有活力的________,再用化學誘導劑 誘導二者融合。形成的融合細胞進一步培養(yǎng)形成________組織,然后經(jīng)過________形成完整的雜種植株。這種技術(shù)稱為______________________。這項研究對于培育作物新品種方面的重大意義在于___________________________。
(2)上述雜種植株屬于多倍體,多倍體是指由受精卵發(fā)育來,體細胞中含有三個或三個以上染色體組的個體。假設(shè)甲和乙有性雜交的后代是不育的,而上述雜種植株是可育的,造成這種差異的原因是在減數(shù)分裂過程中,前者_______________ 異常,而后者正常。
(3)這種雜種植株可通過制作人工種子的方法來大量繁殖。經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的____________________等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子。
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科目: 來源:2015屆福建廈門六中高二下期期中生物卷(解析版) 題型:綜合題
胚胎工程是一項綜合性很強的動物繁育技術(shù),可在畜牧業(yè)和制荮業(yè)等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用,據(jù)圖回答。
(1)圖示過程中用______處理良種母牛以獲取更多的卵母細胞,圖中過程A稱為_______.
(2)在體外培養(yǎng)受精卵時,除了給予一定量的O2以_________ ,還需要提供______氣體以_________ 。
(3)為研制能夠產(chǎn)生人類干擾素的牛乳腺生物反應器,需將目的基因?qū)伺J芫,最常用的載體是________;獲得轉(zhuǎn)基因母牛后,如果______ 即說明目的基因已經(jīng)表達。
(4)為使人類干擾素基因在后代中長期保留,可將轉(zhuǎn)基因牛體細胞的_______ 轉(zhuǎn)入______ 細胞中構(gòu)成重組細胞,使其發(fā)育成與供體具有相同性狀的個體,該技術(shù)稱為 ___________
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科目: 來源:2015屆福建四地六校高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
能有效地打破物種的界限,定向地改造生物的遺傳性狀,培育新的農(nóng)作物優(yōu)良品種的生物技術(shù)是 ( )
A.基因工程技術(shù) B.誘變育種技術(shù)
C.雜交育種技術(shù) D.組織培養(yǎng)技術(shù)
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科目: 來源:2015屆福建四地六校高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
在基因工程中,把選出的目的基因(共1000個脫氧核苷酸對,其中腺嘌呤脫氧核苷酸是400個)放入DNA擴增儀中擴增4代,那么,在擴增儀中應放入胞嘧啶脫氧核苷酸的個數(shù)是( )
A.400個 B.600個 C.9000個 D.9600個
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科目: 來源:2015屆福建四地六校高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪種細胞的全能性最容易得到表達 ( )
A.青蛙的皮膚細胞 B.胡蘿卜的韌皮部細胞
C.小白鼠的肝臟細胞 D.人皮膚的生發(fā)層細胞
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科目: 來源:2015屆福建四地六校高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
基因工程的操作步驟:①將目的基因?qū)胧荏w細胞,②使目的基因與運載體相結(jié)合,③檢測目的基因的表達是否符合特定性狀要求,④提取目的基因。正確的操作順序是( 。
A.③②④① B.④②①③ C.④①②③ D.③④①②
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科目: 來源:2015屆福建四地六校高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列過程中,沒有發(fā)生膜融合的是 ( )
A.植物體細胞雜交 B.受精過程
C.氧進入細胞中的線粒體 D.效應B細胞產(chǎn)生抗體
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