科目: 來源:2015屆甘肅嘉峪關(guān)一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
若一個人劇烈運動,但是卻不感到口渴,這時
A.丟失的水的質(zhì)量比鹽的質(zhì)量大
B.丟失的鹽的質(zhì)量比水的質(zhì)量大
C.丟失的水的比例比鹽的比例大
D.丟失的鹽的比例比水的比例大
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科目: 來源:2015屆甘肅嘉峪關(guān)一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)敘述,不正確的是
A.攝入食物過咸時,抗利尿激素的分泌量減少
B.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的溫度、滲透壓、酸堿度及各種化學(xué)成分保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)
C.血漿、組織液和淋巴等是體內(nèi)細胞直接生存的液體環(huán)境,構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境
D.神經(jīng)——體液——免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制
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科目: 來源:2015屆甘肅嘉峪關(guān)一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
取出槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維,進行如右下圖所示的實驗:將電位計的兩個微型電極分別置于神經(jīng)纖維膜外,強刺激c處,電位計指針的偏轉(zhuǎn)情況是
A.不發(fā)生偏轉(zhuǎn)
B.發(fā)生兩次方向相同的偏轉(zhuǎn)
C.發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)
D.發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
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科目: 來源:2015屆甘肅嘉峪關(guān)一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示一種中樞神經(jīng)元的聯(lián)系方式,若在圖中箭頭處施加一強刺激,則圖中的a、b、c、d、e能檢測到興奮的有幾處
A.2處
B.3處
C.4處
D.5處
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科目: 來源:2015屆甘肅嘉峪關(guān)一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在人體內(nèi),神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)不可能由
A.軸突→樹突→細胞體
B.軸突→細胞體→樹突
C.樹突→細胞體→軸突
D.細胞體→樹突→軸突
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科目: 來源:2015屆甘肅嘉峪關(guān)一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法不正確的是
A.在a中發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量
B.①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動運輸
C.②處的液體為組織液,傳遞興奮時含有能被③特異性識別的物質(zhì)
D.①中內(nèi)容物使b興奮時,興奮處膜外為負電位
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科目: 來源:2015屆甘肅嘉峪關(guān)一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
完成呼吸、排尿、閱讀反射的神經(jīng)中樞依次位于
A.脊髓、大腦、大腦
B.腦干、脊髓、大腦
C.大腦、脊髓、大腦
D.脊髓、脊髓、腦干
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科目: 來源:2015屆甘肅嘉峪關(guān)一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
大面積燒傷護理不當時,易發(fā)生感染而引起嚴重后果,這主要是由于
A.特異性免疫能力減弱
B.非特異性免疫能力減弱
C.體液大量流失
D.營養(yǎng)物質(zhì)得不到及時補充
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科目: 來源:2015屆甘肅嘉峪關(guān)一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
取1只小鼠的皮膚,分別移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上,切除胸腺的皮膚移植更易成功。這個實驗結(jié)果說明對異體皮膚排斥起主要作用的是
A.造血干細胞
B.吞噬細胞
C.B淋巴細胞
D.T淋巴細胞
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科目: 來源:2015屆甘肅嘉峪關(guān)一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
吞噬細胞、T淋巴細胞、B淋巴細胞在體液免最初階段所起的作用是
A.對抗原的處理、呈遞、識別
B.對抗原的處理、識別、呈遞
C.對抗原的呈遞、處理、識別
D.對抗原的識別、處理、呈遞
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