小白鼠被注射某種藥物后,只會(huì)表現(xiàn)為以下三種癥狀中的一種:興奮、無變化(藥物沒有發(fā)生作用)、遲鈍.若出現(xiàn)三種癥狀的概率依次為,現(xiàn)對(duì)三只小白鼠注射這種藥物.
(I)求這三只小白鼠表現(xiàn)癥狀相同的概率;
(II)求這三只小白鼠表現(xiàn)癥狀互不相同的概率.
【答案】分析:(Ⅰ)本題是一個(gè)相互獨(dú)立事件同時(shí)發(fā)生的概率,根據(jù)出現(xiàn)三種癥狀的概率依次為,利用相互獨(dú)立事件同時(shí)發(fā)生的概率公式寫出結(jié)果.
(II)三只小鼠各自的表現(xiàn)不同,包括6種不同的結(jié)果,寫出表示式,注意數(shù)字的運(yùn)算不要出錯(cuò).
解答:解:(Ⅰ)由題意知本題是一個(gè)相互獨(dú)立事件同時(shí)發(fā)生的概率,
用Ai(i=1,2,3)表示第一只小白鼠注射藥物后表現(xiàn)癥狀為興奮、無變化、及遲鈍,
用Bi(i=1,2,3)表示第二只小白鼠注射藥物后表現(xiàn)癥狀為興奮、無變化、及遲鈍,
用Ci(i=1,2,3)表示第三只小白鼠注射藥物后表現(xiàn)癥狀為興奮、無變化、及遲鈍.
則三只小白鼠反應(yīng)相同的概率P1=P(A1B1C1+A2B2C2+A3B3C3)=
(Ⅱ)由題意知本題是一個(gè)相互獨(dú)立事件同時(shí)發(fā)生的概率,
三只小白鼠反應(yīng)互不相同的概率為P2=A33P(A1B2C3)=
點(diǎn)評(píng):本題考查相互獨(dú)立事件同時(shí)發(fā)生的概率,本題解題的關(guān)鍵是對(duì)于三只小鼠的表現(xiàn)不同的包含的情況,本題是一個(gè)基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小白鼠被注射某種藥物后,只會(huì)表現(xiàn)為以下三種癥狀中的一種:興奮、無變化(藥物沒有發(fā)生作用)、遲鈍.若出現(xiàn)三種癥狀的概率依次為
1
2
、
1
3
、
1
6
,現(xiàn)對(duì)三只小白鼠注射這種藥物.
(I)求這三只小白鼠表現(xiàn)癥狀相同的概率;
(II)求這三只小白鼠表現(xiàn)癥狀互不相同的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小白鼠被注射某種藥物后,只會(huì)表現(xiàn)為以下三種癥狀中的一種:興奮、無變化(藥物沒有發(fā)生作用)、遲鈍.若出現(xiàn)三種癥狀的概率依次為
1
2
1
3
、
1
6
,現(xiàn)對(duì)三只小白鼠注射這種藥物.
(I)求這三只小白鼠表現(xiàn)癥狀互不相同的概率;
(II)用ξ表示三只小白鼠共表現(xiàn)癥狀的種數(shù),求ξ的頒布列及數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年廣東省高三2月月考理科數(shù)學(xué) 題型:解答題

(本小題滿分12分)

小白鼠被注射某種藥物后,只會(huì)表現(xiàn)為以下三種癥狀中的一種:興奮、無變化(藥物沒有發(fā)生作用)、遲鈍.若出現(xiàn)三種癥狀的概率依次為現(xiàn)對(duì)三只小白鼠注射這種藥物.

(Ⅰ)求這三只小白鼠表現(xiàn)癥狀互不相同的概率;

(Ⅱ)用表示三只小白鼠共表現(xiàn)癥狀的種數(shù),求的分布列及數(shù)學(xué)期望.

 

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(本小題滿分12分)   

小白鼠被注射某種藥物后,只會(huì)表現(xiàn)為以下三種癥狀中的一種:興奮、無變化(藥物沒有發(fā)生作用)、遲鈍.若出現(xiàn)三種癥狀的概率依次為現(xiàn)對(duì)三只小白鼠注射這種藥物.

(I)求這三只小白鼠表現(xiàn)癥狀互不相同的概率;

(II)用表示三只小白鼠共表現(xiàn)癥狀的種數(shù),求的頒布列及數(shù)學(xué)期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011年江西師大附中高考數(shù)學(xué)三模試卷(理科)(解析版) 題型:解答題

小白鼠被注射某種藥物后,只會(huì)表現(xiàn)為以下三種癥狀中的一種:興奮、無變化(藥物沒有發(fā)生作用)、遲鈍.若出現(xiàn)三種癥狀的概率依次為,現(xiàn)對(duì)三只小白鼠注射這種藥物.
(I)求這三只小白鼠表現(xiàn)癥狀互不相同的概率;
(II)用ξ表示三只小白鼠共表現(xiàn)癥狀的種數(shù),求ξ的頒布列及數(shù)學(xué)期望.

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