數(shù)列{an}的首項a1=a,an+an+1=3n-54,n∈N*
(1)求數(shù)列{an}的通項公式;
(3)設{an}的前n項和為Sn,若Sn的最小值為-243,求a的取值范圍?
考點:數(shù)列的求和,數(shù)列遞推式
專題:計算題,等差數(shù)列與等比數(shù)列
分析:(1)可求a2=-51-a,則an+1+an+2=3n-51,an+an+1=3n-54,兩式作差,得an+2-an=3,即奇數(shù)項成等差,偶數(shù)項成等差,分n為奇數(shù)、偶數(shù)可分別求出;
(2)分n為奇數(shù)、偶數(shù)求出Sn,然后利用二次函數(shù)性質可求得最值,根據(jù)已知條件可得a的不等式;
解答: 解:(1)a1=a,a2=-51-a,
又an+1+an+2=3n-51,an+an+1=3n-54,
則an+2-an=3,即奇數(shù)項成等差,偶數(shù)項成等差,
an=
3
2
(n-1)+a,n為奇數(shù)
3
2
n-a-54,n為偶數(shù)
;
(2)當n為偶數(shù),即n=2k時:Sn=-51k+
k(k-1)
2
×6=3(k-9)2-243
,
∴Sn≥S18=-243;
當n為奇數(shù),即n=2k-1時:Sn=S2k-a2k=3(k-
19
2
)2+a-216
3
4
,
∴Sn≥S17=S19=a-216,
∵(Snmin=-243,∴a-216≥-243,∴a≥-27.
點評:本題考查由遞推式求數(shù)列通項、等差數(shù)列是通項公式、數(shù)列求和及二次函數(shù)的性質,考查分類討論思想,考查學生的運算求解能力.
練習冊系列答案
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下列函數(shù)中,與函數(shù)y=x3的值域相同的函數(shù)為( 。
A、y=(
1
2
x+1
B、y=ln(x+1)
C、y=
x+1
x
D、y=x+
1
x

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已知數(shù)列{an}滿足:a1=2,an=3an-1+2(n≥2),求數(shù)列{an}的通項公式.

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直線kx-y+6=0被圓x2+y2=25截得的弦長為8,求k的值.

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有甲乙丙丁4個人過一座簡易木橋,這四個人過橋分別所用的時間是2分鐘,4分鐘,6鐘,8分鐘,由于木橋質量原因,橋上最多只能有兩個人. 請你設置一個方案,使這4個人在最快的時間過橋,寫清步驟,最后算出所需時間.

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某校高三年級一次數(shù)學考試之后,為了解學生的數(shù)學學習情況,隨機抽取n名學生的數(shù)學成績,制成如表所示的頻率分布表.
  組號 分組頻數(shù) 頻率
 第一組[90,100)  5 0.05
 第二組[100,110)  a0.35
 第三組[110,120) 30 0.30
 第四組[120,130) 20  b
 第五組[130,140) 10 0.10
合 計 n 1.00
(1)求a,b,n的值;
(2)若從第三,四,五組中用分層抽樣方法抽取6名學生,并在這6名學生中隨機抽取2名與張老師面談,求第三組中至少有1名學生與張老師面談的概率.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

設數(shù)列{an}的前n項和為Sn,且Sn=2an-3n,(n∈N*).
(Ⅰ)證明數(shù)列{an+3}為等比數(shù)列;    
(Ⅱ)記bn=
6
n(6×2n-Sn)
,求{bn}的前n項和Tn

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

某校高一學生1000人,每周一次同時在兩個可容納600人的會議室,開設“音樂欣賞”與“美術鑒賞”的校本課程.要求每個學生都參加,要求第一次聽“音樂欣賞”課的人數(shù)為m(400<m<600),其余的人聽“美術鑒賞”課;從第二次起,學生可從兩個課中自由選擇.據(jù)往屆經(jīng)驗,凡是這一次選擇“音樂欣賞”的學生,下一次會有20%改選“美術鑒賞”,而選“美術鑒賞”的學生,下次會有30%改選“音樂欣賞”,用an,bn分別表示在第n次選“音樂欣賞”課的人數(shù)和選“美術鑒賞”課的人數(shù).
(1)若m=500,分別求出第二次,第三次選“音樂欣賞”課的人數(shù)a2,a3;
(2)①證明數(shù)列{an-600}是等比數(shù)列,并用n表示an;
②若要求前十次參加“音樂欣賞”課的學生的總人次不超過5800,求m的取值范圍.

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已知橢圓C:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)的左、右焦點分別為F1、F2,過F2作直線l與橢圓C交于點M、N.
(1)若橢圓C的離心率為
1
2
,右準線的方程為x=4,M為橢圓C上頂點,直線l交右準線于點P,求
1
PM
+
1
PN
的值;
(2)當a2+b2=4時,設M為橢圓C上第一象限內的點,直線l交y軸于點Q,F(xiàn)1M⊥F1Q,證明:點M在定直線上.

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