【題目】下列命題正確是（ ）．

A. 垂直于同一直線的兩直線平行 B. 垂直于同一平面的兩平面平行

C. 平行于同一平面的兩直線平行 D. 垂直于同一直線的兩平面平行

【答案】D

【解析】分析：對(duì)于選項(xiàng)A，垂直于同一直線的兩直線，只有在同一個(gè)平面內(nèi)時(shí)，才平行。對(duì)于選項(xiàng)B，垂直于同一平面的兩平面有兩種位置關(guān)系：平行、相交。對(duì)于選項(xiàng)C，平行于同一平面的兩直線，有三種位置關(guān)系：平行、相交、異面；對(duì)于選項(xiàng)D，垂直于同一直線的兩平面只能平行。

詳解：對(duì)于選項(xiàng)A，垂直于同一直線的兩直線有三種位置關(guān)系：平行、相交、異面，故選項(xiàng)A不對(duì)；

對(duì)于選項(xiàng)B，垂直于同一平面的兩平面有兩種位置關(guān)系：平行、相交。故選項(xiàng)B不對(duì)；

對(duì)于選項(xiàng)C，平行于同一平面的兩直線有三種位置關(guān)系：平行、相交、異面，故選項(xiàng)C不對(duì)；

對(duì)于選項(xiàng)D，垂直于同一直線的兩平面，只有平行一種情況。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在復(fù)平面內(nèi)，復(fù)數(shù)i（2﹣i）對(duì)應(yīng)的點(diǎn)位于（ ）
A.第一象限
B.第二象限
C.第三象限
D.第四象限

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】函數(shù)f（x）=lg（x2﹣2x﹣3）的定義域?yàn)榧螦，函數(shù)g（x）=2x﹣a（x≤2）的值域?yàn)榧螧． （Ⅰ）求集合A，B；
（Ⅱ）已知命題p：m∈A，命題q：m∈B，若p是q的充分不必要條件，求實(shí)數(shù)a的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知小明需從幾門(mén)課程中選擇一門(mén)作為自己的特長(zhǎng)課程來(lái)學(xué)習(xí)，小明選完課后，同寢室的其他3位同學(xué)根據(jù)小明的興趣愛(ài)好對(duì)小明選擇的課程猜測(cè)如下：

甲說(shuō)：“小明選的不是籃球，選的是排球”；

乙說(shuō)：“小明選的不是排球，選的是書(shū)法”

丙說(shuō)：“小明選的不是排球，選的也不是現(xiàn)代舞”.

已知3人中有1人說(shuō)的全對(duì)，有1人說(shuō)對(duì)了一半，另1人說(shuō)的全不對(duì)，由此可推測(cè)小明選擇的（ ）

A.可能是書(shū)法B.可能是現(xiàn)代舞C.一定是排球D.可能是籃球

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為提高信息在傳輸中的抗干擾能力，通常在原信息中按一定規(guī)則加入相關(guān)數(shù)據(jù)組成傳輸信息，設(shè)定原信息為a0a1a2 ， ai∈{0，1}（i=0，1，2），傳輸信息為h0a0a1a2h1 ， 其中h0=a0⊕a1 ， h1=h0⊕a2 ． ⊕運(yùn)算規(guī)則為：0⊕0=0，0⊕1=1，1⊕0=1，1⊕1=0，例如原信息為111，則傳輸信息為01111．傳輸信息在傳輸過(guò)程中受到干擾可能導(dǎo)致接收信息出錯(cuò)，則下列接收信息一定有誤的是（ ）
A.10111
B.01100
C.11010
D.00011

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某商場(chǎng)有甲、乙兩種電子產(chǎn)品可供顧客選購(gòu)．記事件A為“只買(mǎi)甲產(chǎn)品”，事件B為“至少買(mǎi)一種產(chǎn)品”，事件C為“至多買(mǎi)一種產(chǎn)品”，事件D為“不買(mǎi)甲產(chǎn)品”，事件E為“一種產(chǎn)品也不買(mǎi)”．判斷下列事件是不是互斥事件，如果是，再判斷它們是不是對(duì)立事件．
（1）A與C；
（2）B與E；
（3）B與D；
（4）B與C；
（5）C與E.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用秦九韶算法求多項(xiàng)式f(x)=2x5+4x4-2x3+8x2+7x+4當(dāng)x=3的值,寫(xiě)出每一步的計(jì)算表達(dá)式.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在英語(yǔ)中不同字母出現(xiàn)的頻率彼此不同且相差很大，但同一個(gè)字母的使用頻率相當(dāng)穩(wěn)定，有人統(tǒng)計(jì)了40多萬(wàn)個(gè)單詞中5個(gè)元音字母的使用頻率，結(jié)果如下表所示：

元音字母

A

E

I

O

U

頻率

7.88%

12.68%

7.07%

7.76%

2.80%

（1）從一本英文（小說(shuō)類(lèi)）書(shū)里隨機(jī)選一頁(yè)，統(tǒng)計(jì)在這一頁(yè)里元音字母出現(xiàn)的頻率；

（2）將你統(tǒng)計(jì)得出的頻率與上表中的頻率進(jìn)行比較，結(jié)果是否比較接近？你認(rèn)為存在差異的原因是什么.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】近幾年騎車(chē)鍛煉越來(lái)越受到人們的喜愛(ài)，男女老少踴躍參加，我校課外活動(dòng)小組利用春節(jié)放假時(shí)間進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，對(duì)年齡段的人群隨機(jī)抽取人進(jìn)行了一次“你是否喜歡騎車(chē)鍛煉”的問(wèn)卷，將被調(diào)查人員分為“喜歡騎車(chē)”和“不喜歡騎車(chē)”，得到如下統(tǒng)計(jì)表和各年齡段人數(shù)頻率分布直方圖：

（1）補(bǔ)全頻率分布直方圖，并的值；

（2）從歲年齡段的“喜歡騎車(chē)”中采用分層抽樣法抽取6人參加騎車(chē)鍛煉體驗(yàn)活動(dòng)，求其中選取2名領(lǐng)隊(duì)來(lái)自同一組的概率。

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同步練習(xí)冊(cè)答案