【題目】已知函數(shù),
,
.
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)
的極值;
(2)若在區(qū)間上存在不相等的實(shí)數(shù)
,使得
成立,求
的取值范圍;
(3)設(shè)的圖象為
,
的圖象為
,若直線
與
分別交于
,問是否存在整數(shù)
,使
在
處的切線與
在
處的切線互相平行,若存在,求出
的所有值,若不存在,請(qǐng)說明理由.
【答案】(1)極大值為,無極小值;(2)
;(3)
.
【解析】
(1)對(duì)函數(shù)進(jìn)行求導(dǎo),并求出方程
的根為
,判斷
為函數(shù)的極大值點(diǎn),再代入求極大值;
(2)問題轉(zhuǎn)化成函數(shù)在區(qū)間
存在極值點(diǎn);
(3)根據(jù)兩條切線互相平行,得到斜率相等,從而構(gòu)造出的方程,再?gòu)姆匠讨邪?/span>
分離出來,構(gòu)造關(guān)于
的函數(shù),研究函數(shù)的值域,得到
的取值范圍后,再根據(jù)
為整數(shù),求得
的值.
(1)當(dāng)時(shí),
,
,
當(dāng)時(shí),得
,當(dāng)
時(shí),得
,
所以在
單調(diào)遞增,在
單調(diào)遞減,
所以,無極小值.
(2)令,則
,
由題意知在區(qū)間
存在極值點(diǎn),所以
在
有解,
所以在
有解,
令,則
,
當(dāng)時(shí),
恒成立,所以
在
單調(diào)遞增,且
,
所以.
(3),則
,
,則
,
設(shè),
,
在點(diǎn)處的切線的斜率
,在點(diǎn)
處的切線的斜率
,
假設(shè)存在兩切線平行,所以,即
在
有解,
所以在
有解,令
,則
,
,
當(dāng)時(shí),得
;當(dāng)
時(shí),得
,
所以在
單調(diào)遞增,在
單調(diào)遞減,
所以,
所以在
恒成立,所以
在
單調(diào)遞減,
所以,則
,又
為整數(shù),
所以或
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知P(,1),Q(cosx,sinx),O為坐標(biāo)原點(diǎn),函數(shù)f(x)
.
(1)求f(x)的解析式及最小正周期;
(2)若A為△ABC的內(nèi)角,f(A)=4,BC=3,△ABC的面積為,求AB+AC.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】年以來精準(zhǔn)扶貧政策的落實(shí),使我國(guó)扶貧工作有了新進(jìn)展,貧困發(fā)生率由
年底的
下降到
年底的
,創(chuàng)造了人類減貧史上的的中國(guó)奇跡.“貧困發(fā)生率”是指低于貧困線的人口占全體人口的比例,
年至
年我國(guó)貧困發(fā)生率的數(shù)據(jù)如下表:
年份 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 |
貧困發(fā)生率 | 10.2 | 8.5 | 7.2 | 5.7 | 4.5 | 3.1 | 1.4 |
(1)從表中所給的個(gè)貧困發(fā)生率數(shù)據(jù)中任選兩個(gè),求兩個(gè)都低于
的概率;
(2)設(shè)年份代碼,利用線性回歸方程,分析
年至
年貧困發(fā)生率
與年份代碼
的相關(guān)情況,并預(yù)測(cè)
年貧困發(fā)生率.
附:回歸直線的斜率和截距的最小二乘估計(jì)公式分別為:
(
的值保留到小數(shù)點(diǎn)后三位)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是菱形,PA=PD,∠DAB=60°.
(1)證明:AD⊥PB.
(2)若PB=,AB=PA=2,求三棱錐P-BCD的體積。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知命題;命題
函數(shù)
在區(qū)間
上有零點(diǎn).
(1)當(dāng)時(shí),若
為真命題,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(2)若命題是命題
的充分不必要條件,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某人承攬一項(xiàng)業(yè)務(wù),需做文字標(biāo)牌4個(gè),繪畫標(biāo)牌5個(gè),現(xiàn)有兩種規(guī)格的原料,甲種規(guī)格每張3m2,可做文字標(biāo)牌1個(gè),繪畫標(biāo)牌2個(gè),乙種規(guī)格每張2m2,可做文字標(biāo)牌2個(gè),繪畫標(biāo)牌1個(gè),求兩種規(guī)格的原料各用多少?gòu),才能使總的用料面積最。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱柱中,側(cè)面
為菱形,
為
的中點(diǎn),
為等腰直角三角形,
,
,且
.
(1)證明:平面
.
(2)求與平面
所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某調(diào)研機(jī)構(gòu),對(duì)本地歲的人群隨機(jī)抽取
人進(jìn)行了一次生活習(xí)慣是否符合低碳觀念的調(diào)查,將生活習(xí)慣符合低碳觀念的稱為“低碳族”,否則稱為“非低碳族”,結(jié)果顯示,有
人為“低碳族”,該
人的年齡情況對(duì)應(yīng)的頻率分布直方圖如圖.
(1)根據(jù)頻率分布直方圖,估計(jì)這名“低碳族”年齡的平均值,中位數(shù);
(2)若在“低碳族”且年齡在、
的兩組人群中,用分層抽樣的方法抽取
人,試估算每個(gè)年齡段應(yīng)各抽取多少人?
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