設(shè)，則使函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic5/tikupic/19/58/1955812974fe25cd4899f19ca6d81f52.png" style="vertical-align:middle;" />且為奇函數(shù)的所有的值為（  ）

A．1,3 B．-1,1 C．-1,3 D．-1,1,3

A

解析試題分析：當(dāng)時(shí)，函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic5/tikupic/cc/7/vfgov1.png" style="vertical-align:middle;" />，因此不滿(mǎn)足題意；
當(dāng)時(shí)，函數(shù)y=x的定義域?yàn)镽且為奇函數(shù)，因此滿(mǎn)足題意；
當(dāng)時(shí)，函數(shù)的定義域?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic5/tikupic/91/6/95xoh1.png" style="vertical-align:middle;" />，因此不滿(mǎn)足題意；
當(dāng)時(shí)，函數(shù)的定義域?yàn)镽且為奇函數(shù)，因此滿(mǎn)足題意。
考點(diǎn)：冪函數(shù)的性質(zhì)；函數(shù)的定義域；函數(shù)的奇偶性。
點(diǎn)評(píng)：冪函數(shù)的性質(zhì)情況較多，是難點(diǎn)，我們要熟練掌握。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

若函數(shù)有實(shí)數(shù)零點(diǎn)，則實(shí)數(shù)的取值范圍是（    ）

A．B．C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

函數(shù)的圖像大致是 （   ）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

函數(shù)和的遞增區(qū)間依次是（    ）

A．（－∞，0，（－∞，1 B．（－∞，0，［1，+∞ 
C．［0，+∞，（－∞，1 D．［0，+∞），［1，+∞） 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

已知函數(shù)的圖象是連續(xù)不斷的，有如下的對(duì)應(yīng)值表：


1
2
3
4
5
6

123.56
21.45
－7.82
11.57
－53.76
－126.49
函數(shù)在區(qū)間[1,6]上的零點(diǎn)至少有(　　)
A. 3個(gè)           B. 2個(gè)         C. 4個(gè)      D.5個(gè)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

若函數(shù)滿(mǎn)足,且x∈[-1，1]時(shí)，
f（x） =l—x2，函數(shù)則函數(shù)h（x）=f（x）一g（x）在區(qū)間[-5,5]內(nèi)的與x軸交點(diǎn)的個(gè)數(shù)為

A．5 B．7 C．8 D．10

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列函數(shù)既是奇函數(shù)，又是增函數(shù)的是（     ）

A．B．
C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

已知是偶函數(shù),它在[0,+∞)上是減函數(shù),若,則的取值范圍是(   )

A．B．
C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

函數(shù)f (x)＝的圖象為

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