如圖:PA⊥平面ABCD,ABCD是矩形,PA=AB=1,AD=,點(diǎn)F是PB的中點(diǎn),點(diǎn)E在邊BC上移動(dòng).
(Ⅰ)求三棱錐E-PAD的體積;
(Ⅱ)當(dāng)點(diǎn)E為BC的中點(diǎn)時(shí),試判斷EF與平面PAC的位置關(guān)系,并說明理由;
(Ⅲ)證明:無論點(diǎn)E在邊BC的何處,都有PE⊥AF.
【答案】分析:本題考查了空間幾何體的體積、線面位置關(guān)系的判定、線面垂直等知識(shí)點(diǎn),
(Ⅰ)利用換底法求VP-ADE即可;(Ⅱ)利用三角形的中位線及線面平行的判定定理解決;
(Ⅲ)通過證明AF⊥平面PBE即可解決.
解答:解:(Ⅰ)三棱錐E-PAD的體積.(4分)
(Ⅱ)當(dāng)點(diǎn)E為BC的中點(diǎn)時(shí),EF與平面PAC平行.(5分)
∵在△PBC中,E、F分別為BC、PB的中點(diǎn),
∴EF∥PC,又EF?平面PAC,而PC?平面PAC,
∴EF∥平面PAC.(8分)
(Ⅲ)證明:
∵PA⊥平面ABCD,BE?平面ABCD,
∴EB⊥PA,又EB⊥AB,AB∩AP=A,AB,AP?平面PAB,
∴EB⊥平面PAB,又AF?平面PAB,
∴AF⊥BE.(10分)
又PA=AB=1,點(diǎn)F是PB的中點(diǎn),
∴AF⊥PB,
又∵PB∩BE=B,PB,BE?平面PBE,
∴AF⊥平面PBE.
∵PE?平面PBE,
∴AF⊥PE.(12分)
點(diǎn)評:無論是線面平行(垂直)還是面面平行(垂直),都源自于線與線的平行(垂直),這種“高維”向“低維”轉(zhuǎn)化的思想方法,在解題時(shí)非常重要,在處理實(shí)際問題的過程中,可以先從題設(shè)條件入手,分析已有的平行(垂直)關(guān)系,再從結(jié)論入手分析所要證明的平行(垂直)關(guān)系,從而架起已知與未知之間的橋梁.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,PA⊥平面ABCD,四邊形ABCD是正方形,PA=AD=2,M,N分別是AB,PC的中點(diǎn).
(1)求二面角P-CD-B的大小;
(2)求證:平面MND⊥平面PCD;
(3)求點(diǎn)P到平面MND的距離.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,PA⊥平面AC,四邊形ABCD是矩形,E、F分別是AB、PD的中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:AF∥平面PCE;
(Ⅱ)若二面角P-CD-B為45°,AD=2,CD=3,求點(diǎn)F到平面PCE的距離.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,PA⊥平面ABC,AC⊥BC,AB=2,BC=
2
PB=
6

(1)證明:面PAC⊥平面PBC
(2)求二面角P-BC-A的大小
(3)求點(diǎn)A到平面PBC的距離.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2010•天津模擬)如圖,PA⊥平面ABCD,ABCD是矩形,PA=AB=1,PD與平面ABCD所成的角是30°,點(diǎn)
F是PB的中點(diǎn),點(diǎn)E在邊BC上移動(dòng),
(Ⅰ)當(dāng)點(diǎn)E為BC的中點(diǎn)時(shí),試判斷EF與平面PAC的位置關(guān)系,并說明理由;
(Ⅱ)證明:無論點(diǎn)E在邊BC的何處,都有PE⊥AF;
(Ⅲ)當(dāng)BE等于何值時(shí),二面角P-DE-A的大小為45°?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,PA⊥平面ABCD,四邊形ABCD是矩形,PA=AB=1,PD與平面ABCD所成的角是30°,點(diǎn)F是PB的中點(diǎn),點(diǎn)E在邊BC上移動(dòng).
(1)當(dāng)點(diǎn)E為BC的中點(diǎn)時(shí),試判斷EF與平面PAC的位置關(guān)系,并求出EF到平面PAC的距離;
(2)命題:“不論點(diǎn)E在邊BC上何處,都有PE⊥AF”,是否成立,并說明理由.

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