【題目】下列選項(xiàng)中,說法正確的是( )
A.命題“ ”的否定是“ ,
B.命題“ 為真”是命題“ 為真”的充分不必要條件
C.命題“若am2≤bm2 , 則a≤b”是假命題
D.命題“在中 中,若 ,則 ”的逆否命題為真命題

【答案】C
【解析】對(duì)應(yīng)A,命題“ , ”的否定是“ , ”錯(cuò)誤;對(duì)于B,當(dāng)命題“ 為真”, 可能一真一假, 不一定是真命題,當(dāng) 是真命題時(shí), 都是真命題,此時(shí) 為真,故命題“ 為真”是命題“ 為真”的必要不充分條件,錯(cuò)誤;對(duì)于C,若 ,當(dāng) 時(shí),a與b的大小關(guān)系不確定,假命題;對(duì)于D,“在中 中,若 ,則 ,假命題,命題的逆否命題也是假命題,故答案為C.

根據(jù)特稱命題的否定,充要條件的定義,四種命題的關(guān)系,逐一分析四個(gè)答案是否成立,最后綜合討論結(jié)果,可得結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)有如下性質(zhì)如果常數(shù),那么該函數(shù)上是減函數(shù),上是增函數(shù)

(1)用函數(shù)單調(diào)性定義來證明上的單調(diào)性;

(2)已知 ,求函數(shù)的值域;

(3)對(duì)于(2)中的函數(shù)和函數(shù),若對(duì)任意總存在,使得成立,求實(shí)數(shù)的值

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù) ,函數(shù) (a>0),若存在 ,使得 成立,則實(shí)數(shù) 的取值范圍是(   )
A.
B.
C.
D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在三棱柱與四棱錐的組合體中,已知平面,四邊形是平行四邊形, , , , ,設(shè)是線段中點(diǎn).

(1)求證: 平面

(2)證明:平面平面;

(3)求四棱錐的體積.

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【題目】已知△BCD中,∠BCD=90°,BC=CD=1,AB⊥平面BCD,∠ADB=60°,E、F分別是AC、AD上的動(dòng)點(diǎn),且

(1)求證:不論 為何值,總有平面BEF⊥平面ABC;
(2)當(dāng)λ為何值時(shí),平面BEF⊥平面ACD ?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】“共享單車”的出現(xiàn),為我們提供了一種新型的交通方式.某機(jī)構(gòu)為了調(diào)查人們對(duì)此種交通方式的滿意度,從交通擁堵不嚴(yán)重的 城市和交通擁堵嚴(yán)重的 城市分別隨機(jī)調(diào)查了20個(gè)用戶,得到了一個(gè)用戶滿意度評(píng)分的樣本,并繪制出莖葉圖(如圖所示):

若得分不低于80分,則認(rèn)為該用戶對(duì)此種交通方式“認(rèn)可”,否則認(rèn)為該用戶對(duì)此種交通方式“不認(rèn)可”,請(qǐng)根據(jù)此樣本完成此 列聯(lián)表,并據(jù)此樣本分析是否有 的把握認(rèn)為城市擁堵與認(rèn)可共享單車有關(guān):

合計(jì)

認(rèn)可

不認(rèn)可

合計(jì)

附:參考數(shù)據(jù):(參考公式:

0.150

0.100

0.050

0.025

0.010

0.005

0.001

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如下圖,漢諾塔問題是指有3根桿子A,B,CB桿上有若干碟子,把所有碟子從B桿移到A桿上,每次只能移動(dòng)一個(gè)碟子,大的碟子不能疊在小的碟子上面.把B桿上的4個(gè)碟子全部移到A桿上,最少需要移動(dòng)( )次. ( )

A12 B15 C17 D19

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知fx=-3x2+a6-ax+6.

1解關(guān)于a的不等式f1>0;

2若不等式fx>b的解集為-1,3,求實(shí)數(shù)a,b的值.

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【題目】已知定義域?yàn)镽的函數(shù)f(x)= 是奇函數(shù).
(Ⅰ)求a,b的值;
(Ⅱ)已知f(x)在定義域上為減函數(shù),若對(duì)任意的t∈R,不等式f(t2﹣2t)+f(2t2﹣k)<0(k為常數(shù))恒成立.求k的取值范圍.

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