【題目】如圖1,在高為2的梯形ABCD中,AB∥CD,AB=2,CD=5,過(guò)A,B分別作AE⊥CD,BF⊥CD,垂足分別為E,F.已知DE=1,將梯形ABCD沿AE,BF同側(cè)折起,得空間幾何體ADEBCF,如圖2.若DE∥CF,CD=,在線段AB上是否存在點(diǎn)P,使得CP與平面ACD所成角的正弦值為?并說(shuō)明理由.
【答案】存在;詳見解析
【解析】
由已知可得AE⊥平面DEFC,在梯形中,根據(jù)長(zhǎng)度關(guān)系可得,建立空間直角坐標(biāo)系,求出坐標(biāo),進(jìn)而求出平面ACD的法向量坐標(biāo),設(shè),將坐標(biāo)用表示,根據(jù)線面角公式結(jié)合已知,即可求解.
當(dāng)P為AB的中點(diǎn)時(shí)滿足條件.理由如下:
∵AE⊥DE,AE⊥EF,DE∩EF=E,∴AE⊥平面DEFC.
取中點(diǎn),連,
四邊形為平行四邊形,,
如圖,過(guò)E作EG⊥EF交DC于點(diǎn)G,
可知GE,EA,EF兩兩垂直,以E為坐標(biāo)原點(diǎn),
以分別為x軸,y軸,z軸的正方向建立空間直角坐標(biāo)系,
則A(2,0,0),B(2,2,0),C(0,1,),
D,,
設(shè)平面ACD的法向量為=(x,y,z),
則,即,
令x=1,得.
設(shè),
則,λ∈(0,+∞),
可得.
設(shè)CP與平面ACD所成的角為θ,
則,
整理得,解得λ=1或λ=(舍去),
∴P為AB的中點(diǎn)時(shí),滿足條件.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)討論的單調(diào)性;
(2)若有兩個(gè)零點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍,并證明.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】博覽會(huì)安排了分別標(biāo)有序號(hào)為“1號(hào)”“2號(hào)”“3號(hào)”的三輛車,等可能隨機(jī)順序前往酒店接嘉賓.某嘉賓突發(fā)奇想,設(shè)計(jì)兩種乘車方案.方案一:不乘坐第一輛車,若第二輛車的車序號(hào)大于第一輛車的車序號(hào),就乘坐此車,否則乘坐第三輛車;方案二:直接乘坐第一輛車.記方案一與方案二坐到“3號(hào)”車的概率分別為P1,P2,則( )
A. P1P2= B. P1=P2= C. P1+P2= D. P1<P2
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了減輕家庭困難的高中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),讓更多的孩子接受良好的教育,國(guó)家施行高中生國(guó)家助學(xué)金政策,普通高中國(guó)家助學(xué)金平均資助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年1500元,具體標(biāo)準(zhǔn)由各地結(jié)合實(shí)際在1000元至3000元范圍內(nèi)確定,可以分為兩或三檔.各學(xué)校積極響應(yīng)政府號(hào)召,通過(guò)各種形式宣傳國(guó)家助學(xué)金政策.為了解某高中學(xué)校對(duì)國(guó)家助學(xué)金政策的宣傳情況,擬采用隨機(jī)抽樣的方法抽取部分學(xué)生進(jìn)行采訪調(diào)查.
(1)若該高中學(xué)校有2000名在校學(xué)生,編號(hào)分別為0001,0002,0003,…,2000,請(qǐng)用系統(tǒng)抽樣的方法,設(shè)計(jì)一個(gè)從這2000名學(xué)生中抽取50名學(xué)生的方案.(寫出必要的步驟)
(2)該校根據(jù)助學(xué)金政策將助學(xué)金分為3檔,1檔每年3000元,2檔每年2000元,3檔每年1000元,某班級(jí)共評(píng)定出3個(gè)1檔,2個(gè)2檔,1個(gè)3檔,若從該班獲得助學(xué)金的學(xué)生中選出2名寫感想,求這2名同學(xué)不在同一檔的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知分別為橢圓的左、右焦點(diǎn),為該橢圓的一條垂直于軸的動(dòng)弦,直線與軸交于點(diǎn),直線與直線的交點(diǎn)為.
(1)證明:點(diǎn)恒在橢圓上.
(2)設(shè)直線與橢圓只有一個(gè)公共點(diǎn),直線與直線相交于點(diǎn),在平面內(nèi)是否存在定點(diǎn),使得恒成立?若存在,求出該點(diǎn)坐標(biāo);若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在正三棱柱ABC-A1B1C1中,AB=AA1=2,點(diǎn)P,Q分別為A1B1,BC的中點(diǎn).
(1)求異面直線BP與AC1所成角的余弦值;
(2)求直線CC1與平面AQC1所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知圓,線段、都是圓的弦,且與垂直且相交于坐標(biāo)原點(diǎn),如圖所示,設(shè)△的面積為,設(shè)△的面積為.
(1)設(shè)點(diǎn)的橫坐標(biāo)為,用表示;
(2)求證:為定值;
(3)用、、、表示出,試研究是否有最小值,如果有,求出最小值,并寫出此時(shí)直線的方程;若沒(méi)有最小值,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知三棱錐的棱長(zhǎng)均為6,其內(nèi)有個(gè)小球,球與三棱錐的四個(gè)面都相切,球與三棱錐的三個(gè)面和球都相切,如此類推,…,球與三棱錐的三個(gè)面和球都相切(,且),則球的體積等于__________,球的表面積等于__________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列滿足
(1)當(dāng)時(shí),寫出所有可能的值;
(2)當(dāng)時(shí),若且對(duì)任意恒成立,求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(3)記數(shù)列的前項(xiàng)和為,若分別構(gòu)成等差數(shù)列,求.
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