17.若拋物線y2=2px的焦點與橢圓$\frac{x^2}{5}+{y^2}=1$的右焦點重合,則p=4.

分析 求出橢圓的右焦點,得到拋物線的焦點坐標,然后求解p即可.

解答 解:橢圓$\frac{x^2}{5}+{y^2}=1$的右焦點(2,0),拋物線y2=2px的焦點與橢圓$\frac{x^2}{5}+{y^2}=1$的右焦點重合,
可得:$\frac{p}{2}=2$,
解得p=4.
故答案為:4.

點評 本題考查橢圓的簡單性質(zhì)與拋物線的簡單性質(zhì)的應用沒開車計算能力.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

7.一個幾何體的三視圖如圖所示,則此幾何體的體積為(  )
A.16B.36C.48D.72

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8.已知{an}是公差為d的等差數(shù)列,它的前n項和為Sn,S4=2S2+8.
(I)求公差d的值;
(II )若a1=1,設Tn是數(shù)列{$\frac{1}{{a}_{n}{a}_{n+1}}$}的前n項和,求使不等式Tn≥$\frac{1}{18}$(m2-5m)對所有的n∈N*恒成立的最大正整數(shù)m的值;
(III)設bn=$\frac{2+{a}_{n}}{{a}_{n}}$,若對任意的n∈N*,都有bn≤b4成立,求a1的取值范圍.

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5.已知定圓M:(x-3)2+y2=16和圓M所在平面內(nèi)一定點A,點P是圓M上一動點,線段PA的垂直平分線l交直線PM于點Q.
(Ⅰ)討論Q點的軌跡可能是下面的情形中的哪幾種:①橢圓;②雙曲線;③拋物線;④圓;⑤直線;⑥一個點.
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12.如圖,在△ABC中,E,F(xiàn)分別是邊BC,AC上的點,且△ABE是邊長為3的正三角形,EF∥AB,EF=1,則sinC等于( 。
A.$\frac{{\sqrt{7}}}{14}$B.$\frac{{\sqrt{7}}}{7}$C.$\frac{{\sqrt{21}}}{14}$D.$\frac{{\sqrt{21}}}{7}$

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2.定義在R上的函數(shù)y=f(x)在(-∞,a)上是增函數(shù),函數(shù)y=f(x+a)是偶函數(shù),當x1<x2且x1+x2>2a時,有( 。
A.f(2a-x1)<f(2a-x2B.f(2a-x1)>f(2a-x2C.f(2a-x1)=f(2a-x2D.以上都不正確

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9.已知等比數(shù)列{an}的前n項和是Sn,且S3=7,S6=63.
(1)求數(shù)列{an}的通項公式;
(2)令f(n)=$\frac{{a}_{n}}{{a}_{n}+{2}^{1006}}$,求數(shù)列{f(n)}的前2013項之和T2013

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6.隨著教育制度和高考考試制度的改革,高校選拔人才的方式越來越多.某高校向一基地 學校投放了一個保送生名額,先由該基地學校初選出10名優(yōu)秀學生,然后參與高校設置的 考核,考核設置了難度不同的甲、乙兩個方案,每個方案都有M(文化)、N(面試)兩個考核內(nèi) 容,最終選擇考核成績總分第一名的同學定為該高校在基地校的保送生.假設每位同學完成 每個方案中的M、N兩個考核內(nèi)容的得分是相互獨立的.根據(jù)考核前的估計,某同學完成甲 方案和乙方案的M、N兩個考核內(nèi)容的情況如表:
表1:甲方案
考核內(nèi)容M(文化)N(面試)
得分100805020
概率$\frac{3}{4}$$\frac{1}{4}$$\frac{3}{4}$$\frac{1}{4}$
表2:乙方案
考核內(nèi)容M(文化)N(面試)
得分90603010
概率$\frac{9}{10}$$\frac{1}{10}$$\frac{9}{10}$$\frac{1}{10}$
已知該同學最后一個參與考核,之前的9位同學的最高得分為125分.
(I)若該同學希望獲得保送資格,應該選擇哪個方案?請說明理由,并求其在該方案下 獲得保送資格的概率;
(II)若該同學選用乙方案,求其所得成績X的分布列及其數(shù)學期望EX.

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7.已知f(x)=x3-3x,并設:
p:?c∈R,f(f(x))=c至少有3個實根;
q:當c∈(-2,2)時,方程f(f(x))=c有9個實根;
r:當c=2時,方程f(f(x))=c有5個實根.
則下列命題為真命題的是( 。
A.¬p∨¬rB.¬q∧rC.僅有rD.p∧q

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