如圖,有一公共邊但不共面的兩個三角形ABC和A1BC被一平面DEE1D1所截,若平面DEE1D1分別交AB,AC,A1B,A1C于點D,E,D1,E1
(1)討論這三條交線ED,CB,E1 D1的關(guān)系.
(2)當(dāng)BC∥平面DEE1D1時,求數(shù)學(xué)公式的值;
(3)當(dāng)BC不平行平面DEE1D1時,數(shù)學(xué)公式的值變化嗎?為什么?

解:(1)互相平行或三線共點.
當(dāng)BC∥平面DEE1D1時,平面ABC∩平面DEE1D1=ED
∴BC∥ED,
同理CB∥E1 D1,∴ED∥CB∥E1 D1
當(dāng)BC不平行平面DEE1D1時,延長ED、CB交于點H,
∴H∈EF
∵EF?平面DEE1D1,∴H∈平面DEE1D1
同理H∈平面A1BC
∴H∈平面DEE1D1∩平面A1BC
即H∈E1D1
∴E1、D1、H三點共線,∴三線共點
(2)∵BC∥平面DEE1D1,且BC?平面ABC,平面ABC∩平面DEE1D1=ED
∴BC∥ED,同理BC∥E1D1
在△ABC中,BC∥ED,∴
同理可得
==1
(3)由(1)可得,延長ED、CB、E1D1交于點H,過點B作BF∥AC,BG∥A1C
∵BF∥AC,∴
同理可得
在△HCE中,BG∥CE1,∴
同理可得
====1
的值不變化,仍為1
分析:(1)利用線面平行的性質(zhì)及平行線的性質(zhì),及公理2可得結(jié)論;
(2)利用線面平行的性質(zhì)及平行線的性質(zhì)可得結(jié)論;
(3)利用平行線的性質(zhì),考查比例式,化簡可得結(jié)論.
點評:本題考查線面平行,考查平行線的性質(zhì),考查學(xué)生的計算能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,有一公共邊但不共面的兩個三角形ABC和A1BC被一平面DEE1D1所截,若平面DEE1D1分別交AB,AC,A1B,A1C于點D,E,D1,E1
(1)討論這三條交線ED,CB,E1 D1的關(guān)系.
(2)當(dāng)BC∥平面DEE1D1時,求
AD
DB
BD1
D1A1
A1E1
E1C
CE
EA
的值;
(3)當(dāng)BC不平行平面DEE1D1時,
AD
DB
BD1
D1A1
A1E1
E1C
CE
EA
的值變化嗎?為什么?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:上海交通大學(xué)附屬中學(xué)2010-2011學(xué)年度高二下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué) 題型:解答題

(本題滿分18分)第一題滿分5分,第二題滿分5分,第三題滿分8分.
如圖,有一公共邊但不共面的兩個三角形ABC和A1BC被一平面DEE1D1所截,若平面DEE1D1分別交AB,AC,A1B,A1C于點D,E,D1,E1。
(1)討論這三條交線ED,CB, E1 D1的關(guān)系。
(2)當(dāng)BC//平面DEE1D1時,求的值;

(3)當(dāng)BC不平行平面DEE1D1時, 的值變化嗎?為什么?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:上海交通大學(xué)附屬中學(xué)2012屆度高二下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué) 題型:解答題

(本題滿分18分)第一題滿分5分,第二題滿分5分,第三題滿分8分.

如圖,有一公共邊但不共面的兩個三角形ABC和A1BC被一平面DEE1D1所截,若平面DEE1D1分別交AB,AC,A1B,A1C于點D,E,D1,E1。

(1)討論這三條交線ED,CB, E1 D1的關(guān)系。

 

(2)當(dāng)BC//平面DEE1D1時,求的值;

 

(3)當(dāng)BC不平行平面DEE1D1時, 的值變化嗎?為什么?

 

 

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