已知f(x)是定義在實數(shù)集R上的函數(shù),且滿足f(x+2)-f(x+2)f(x)=f(x)+1,f(1)=-
1
2
,f(2)=-
1
4
,則f(2014)=( 。
A、0
B、
1
3
C、2
D、4
考點:抽象函數(shù)及其應(yīng)用
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:通過算出幾組來找出規(guī)律.將f(1)代入題目中的式子,可以得到f(3)的值,依次算下去,找到其規(guī)律,最后求出值.
解答: 解:∵f (x)是定義在實數(shù)集R上的函數(shù),且滿足f(x+2)-f(x+2)f(x)=f(x)+1,f(1)=-
1
2
,f(2)=-
1
4
,
令x=1,
則f(1+2)-f(1+2)f(1)=f(1)+1,
∴f(3)=
1
3
,
令x=2,
則f(2+2)-f(2+2)f(2)=f(2)+1,
∴f(4)=
3
5
,
同理可求f(5)=2,f(6)=4,f(7)=-3,f(8)=-
5
3
,f(9)=-
1
2
,f(10)=-
1
4
,…
所以,這個函數(shù)是以8為周期的.
∵2014除以8余6,
∴f(2014)=f(6)=4.
故選:D.
點評:本題主要考查抽象函數(shù)的應(yīng)用,賦值法式常用的方法,考查運算求解能力與轉(zhuǎn)化思想.屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)的定義域為D,若存在非零實數(shù)l使得對于任意x∈M(M⊆D),有x+l∈D,且f(x+l)≥f(x),則稱f(x)為M上的“l(fā)高調(diào)函數(shù)”.現(xiàn)給出下列命題:
①函數(shù)f(x)=log2x為(0,+∞)的“1高調(diào)函數(shù)”;
②函數(shù)f(x)=cosx為R上的“2π高調(diào)函數(shù)”;
③如果定義域為[-1,+∞)的函數(shù)f(x)=x2為[-1,+∞)上“m高調(diào)函數(shù)”,那么實數(shù)m的取值范圍是
[2,+∞).
其中正確的命題是
 
.(寫出所有正確命題的序號)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知菱形ABCD的邊長4,∠ABC=150°,若在菱形內(nèi)任取一 點,則該點到菱形的四個頂點的距離均大于1的概率為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

對一塊邊長為1的正方形進(jìn)行如下操作:第一步,將它分割成3×3方格,接著用中心和四個角的5個小正方形,構(gòu)成如圖①所示的幾何圖形,其面積S1=
5
9
;第二步,將圖①的5個小正方形中的每個小正方形都進(jìn)行與第一步相同的操作,得到圖②;依此類推,到第n步,所得圖形的面積Sn=(
5
9
n.若將以上操作類比推廣到棱長為1的正方體中,則
(Ⅰ)當(dāng)n=1時,所得幾何體的體積V1=
 

(Ⅱ)到第n步時,所得幾何體的體積Vn=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知向量
a
=(-5,6),
b
=(6,5),則
a
b
( 。
A、平行且同向B、不垂直也不平行
C、垂直D、平行且反向

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

對“a、b、c至少有一個是正數(shù)”的反設(shè)是(  )
A、a、b、c至少有一個是負(fù)數(shù)
B、a、b、c至少有一個是非正數(shù)
C、a、b、c都是非正數(shù)
D、a、b、c都是正數(shù)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

三個數(shù)a,b,c成等比數(shù)列,且a+b+c=m(m>0),則b的取值范圍是( 。
A、[0,
m
3
]
B、[-m,-
m
3
]
C、(0,
m
3
D、[-m,0)∪(0,
m
3
]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校一社團(tuán)共有10名成員,從周一到周五每天安排兩人值日,若甲、乙必須排在同一天,且丙、丁不能排在同一天,則不同的安排方案共有( 。
A、21600B、10800
C、7200D、5400

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列命題中特稱命題的個數(shù)是( 。
(1)有些三角形是等腰三角形              
(2)?x∈Z,x2-2x-3=0
(3)存在一個三角形,它的內(nèi)角和是170°   
(4)矩形都是平行四邊形.
A、0B、1C、2D、3

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同步練習(xí)冊答案