學(xué)習(xí)三角函數(shù)一章時,課堂上老師給出這樣一個結(jié)論:當(dāng) 時,有恒成立,當(dāng)老師把這個證明完成時,
(Ⅰ) 學(xué)生甲提出問題:能否在不等式的左邊增加一個量,使不等號的方向得以改變?下面請同學(xué)們證明:若,則 成立;
(Ⅱ) 當(dāng)學(xué)生甲的問題完成時,學(xué)生乙提問:對于不等式是否也有相似的結(jié)論?下面請同學(xué)們探討:若,是否存在實數(shù),使恒成立?如果存在,求出的一個值;如果不存在,請說明理由。
解: (Ⅰ)證明:設(shè),則 …………1
設(shè),則
故當(dāng)時,函數(shù)單調(diào)遞增,
且曲線在處連續(xù)不斷而,……………………5
所以, 當(dāng)時, .
故當(dāng)時,函數(shù)單調(diào)遞增,
且曲線在處連續(xù)不斷而,
所以, 當(dāng)時, .即原不等式得證. ……………9
(Ⅱ)不存在.解析如下:
設(shè),
① 若,由結(jié)論可知, ;…………………………10
② 若,當(dāng)趨近于時,接近于某一個常數(shù),而趨近于,不可能使恒成立.
綜上所述, 不存在實數(shù)使恒成立. ………………12
科目:高中數(shù)學(xué) 來源:安徽省蚌埠二中2012屆高三上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)科理科試題 題型:044
學(xué)習(xí)三角函數(shù)一章時,課堂上老師給出這樣一個結(jié)論:當(dāng)時,有sinx<x<tanx恒成立,當(dāng)老師把這個證明完成時,
(Ⅰ)學(xué)生甲提出問題:能否在不等式sinx<x的左邊增加一個量,使不等號的方向得以改變?下面請同學(xué)們證明:若,則成立;
(Ⅱ)當(dāng)學(xué)生甲的問題完成時,學(xué)生乙提問:對于不等式x<tanx是否也有相似的結(jié)論?下面請同學(xué)們探討:若,是否存在實數(shù)m,使x+mx3>tanx恒成立?如果存在,求出m的一個值;如果不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
學(xué)習(xí)三角函數(shù)一章時,課堂上老師給出這樣一個結(jié)論:當(dāng)時,有恒成立,當(dāng)老師把這個證明完成時,
(Ⅰ) 學(xué)生甲提出問題:能否在不等式的左邊增加一個量,使不等號的方向得以改變?
下面請同學(xué)們證明:若,則 成立。
(Ⅱ) 當(dāng)學(xué)生甲的問題完成時,學(xué)生乙提問:對于不等式是否也有相似的結(jié)論?
下面請同學(xué)們探討:若,是否存在實數(shù),使恒成立?如果存在,求出的一個值;如果不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:遼寧省沈陽二中2011-2012學(xué)年高三上學(xué)期10月月考(數(shù)學(xué)理) 題型:解答題
學(xué)習(xí)三角函數(shù)一章時,課堂上老師給出這樣一個結(jié)論:當(dāng)時,有恒成立,當(dāng)老師把這個證明完成時,
(Ⅰ) 學(xué)生甲提出問題:能否在不等式的左邊增加一個量,使不等號的方向得以改變?
下面請同學(xué)們證明:若,則 成立。
(Ⅱ) 當(dāng)學(xué)生甲的問題完成時,學(xué)生乙提問:對于不等式是否也有相似的結(jié)論?
下面請同學(xué)們探討:若,是否存在實數(shù),使恒成立?如果存在,求出的一個值;如果不存在,請說明理由.
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