已知集合A={x|x＞2}，a=
5
，則（　�。�
A、a⊆AB、{a}∈A
C、a∉AD、{a}⊆A
考點：元素與集合關(guān)系的判斷
專題：集合
分析：先判斷a是否符合集合A的元素屬性，然后判斷元素a與集合A的關(guān)系以及集合{a}與集合A的關(guān)系．
解答： 解：集合A={x|x＞2}，a=
5
＞2，則a∈2，或{a}⊆A．故選：D．
點評：本題考察集合與元素的關(guān)系，屬于基礎(chǔ)題目．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若直線l：2x-y-1=0與圓錐曲線C交于A（x1，y1），B（x2，y2） 兩點，若|AB|=
10
，則|x1-x2|=
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

求“方程(
3
5
)x+(
4
5
)x=1的解”有如下解題思路：設(shè)函數(shù)f(x)=(
3
5
)x+(
4
5
)x，則函數(shù)f（x）在R上單調(diào)遞減，且f（2）=1，所以原方程有唯一解x=2．類比上述解題思路，方程x6+x2=（2x+3）3+2x+3的解集為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若變量x，y滿足約束條件
x+y≤6
x-3y≤-2
x≥1
，則z=2x+3y的最小值為（　�。�
A、17B、14C、5D、3

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

閱讀如圖的程序框圖（ 框圖中的賦值符號“=”也可以寫成“←”或“：=”），若輸出S的值等于16，那么在程序框圖中的判斷框內(nèi)應(yīng)填寫的條件是（　�。�
A、i＞5？B、i＞6？
C、i＞7？D、i＞8？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知f（x）=sinx-x，命題P：?x∈（0，
π
2
），f（x）＜0，則（　�。�
A、P是假命題， ?P：?x∈(0，
π
2
)，f(x)≥0
B、P是假命題， ?P：?x0∈(0，
π
2
)，f(x0)≥0
C、P是真命題， ?P：?x∈(0，
π
2
)，f(x)＞0
D、P是真命題， ?P：?x0∈(0，
π
2
)，f(x0)≥0

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

雙曲線2y2-x2=8的離心率為
 
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

2014年3月，為了調(diào)查教師對第十二屆全國人民代表大會第二次會議的了解程度，某市擬采用分層抽樣的方法從A，B，C三所不同的中學(xué)抽取60教師進行調(diào)查．已知A，B，C學(xué)校中分別有180，140，160名教師，則從C學(xué)校中應(yīng)抽取的人數(shù)為（　�。�
A、10B、12C、20D、24

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知{an}為等差數(shù)列，且a3=-6，a6=0．
（1）求{an}的通項公式；
（2）求{an}的前n項和Sn；
（3）求使得Sn取最小值的序號n．

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同步練習(xí)冊答案