在數(shù)列中,為常數(shù),,構(gòu)成公比不等
于的等比數(shù)列.記 (.
(Ⅰ)求的值;
(Ⅱ)設(shè)的前項(xiàng)和為,是否存在正整數(shù),使得成立?若存在,找出一個(gè)正整數(shù);若不存在,請(qǐng)說明理由.
(1)2;(2)見解析
【解析】
試題分析:(1)等差數(shù)列基本量的求解是等差數(shù)列的一類基本問題,解決這類問題的關(guān)鍵在于熟練掌握等差數(shù)列的有關(guān)公式并能靈活運(yùn)用;解決等比數(shù)列這類問題尤其需要注意的是,在使用等比數(shù)列的前項(xiàng)和公式時(shí),應(yīng)該要分類討論,有時(shí)還應(yīng)善于運(yùn)用整體代換的思想簡(jiǎn)化運(yùn)算過程;(3)觀測(cè)數(shù)列的特點(diǎn)形式,看使用什么方法求和.使用裂項(xiàng)法求和時(shí),要注意正負(fù)項(xiàng)相消時(shí)消去了哪些項(xiàng),保留了哪些項(xiàng),切不可漏寫未被消去的項(xiàng),未被消去的項(xiàng)有前后對(duì)稱的特點(diǎn),實(shí)質(zhì)上造成正負(fù)相消是此法的根源和目的.(4)在做題時(shí)注意觀察式子特點(diǎn)選擇有關(guān)公式和性質(zhì)進(jìn)行化簡(jiǎn),這樣給做題帶來方便,掌握常見求和方法,如分組轉(zhuǎn)化求和,裂項(xiàng)法,錯(cuò)位相減.
試題解析:(Ⅰ)∵為常數(shù),∴是以為首項(xiàng),為公差的等差數(shù)列,∴.
∴.又成等比數(shù)列,∴,
解得或.
當(dāng)時(shí),不合題意,舍去.∴.
(Ⅱ)由(Ⅰ)知,.
∴
∴
.
假設(shè)存在正整數(shù),使得,即
隨的增大而增大,,而
所以不存在正整數(shù),使得成立.
考點(diǎn):等比數(shù)列的定義及性質(zhì)的應(yīng)用.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆山東省高二下學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)試卷(解析版) 題型:解答題
已知,.試求(1) sin2的值; (2)的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆山東省高二下學(xué)期期末理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
在△ABC中,角A,B,C的對(duì)邊分別為a,b,c,若(a2+c2-b2)tan B=ac,則角B的值為
A. B. C.或 D.或
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆山東省高二下學(xué)期期末文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
在中,已知是邊上的一點(diǎn),若,,則
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆山東省高二下學(xué)期期末文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
集合,,若,則的值為
A.0 B.1 C.2 D.4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆山東省文登市高二下學(xué)期期末理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知長(zhǎng)方體中,為側(cè)面的中心, 為的中點(diǎn),則 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆山東省文登市高二下學(xué)期期末理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
在吸煙與患肺病這兩個(gè)事件的統(tǒng)計(jì)計(jì)算中,下列說法正確的是
A.若的觀測(cè)值為6.635,我們有99%的把握認(rèn)為吸煙與患肺病有關(guān)系,那么在100個(gè)吸煙的人中必有99人患有肺。
B.從獨(dú)立性檢驗(yàn)可知有99%的把握認(rèn)為吸煙與患肺病有關(guān)系時(shí),我們說某人吸煙,那么他有99%的可能患有肺病;
C.若從統(tǒng)計(jì)量中求出有95% 的把握認(rèn)為吸煙與患肺病有關(guān)系,是指有5% 的可能性使得推判出現(xiàn)錯(cuò)誤;
D.以上三種說法都不正確.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆山東省威海市高二下學(xué)期期末考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
函數(shù)的最大值是 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2015屆山東省乳山市高二下學(xué)期中考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知函數(shù)的圖象不經(jīng)過第四象限,則實(shí)數(shù)的最小值是 .
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