設(shè)向量
a
=(mx+m-1,-1)
,
b
=(x+1,y)
,m∈R,且
a
b

(1)把y表示成x的函數(shù)y=f(x);
(2)若tanA,tanB是方程f(x)+2=0的兩個實根,A,B是△ABC的兩個內(nèi)角,求tanC的取值范圍.
分析:(1)由題意,
a
=(mx+m-1,-1)
b
=(x+1,y)
,m∈R,且
a
b
,利用內(nèi)積為0可得出關(guān)于y與x的方程,再用x表示出y即可得到函數(shù)y=f(x);
(2)由于tanC=-tan(A+B),結(jié)合公式tan(A+B)=
tanA+tanB
1-tanAtanB
及tanA,tanB是方程f(x)+2=0的兩個實根利用根與系數(shù)的關(guān)系即可將tanC用m表示出來,再由題設(shè)條件求出m的取值范圍,即可求出tanC的取值范圍
解答:解:(1)∵向量
a
=(mx+m-1,-1)
,
b
=(x+1,y)
,m∈R,且
a
b

∴[m(x+1)-1](x+1)-y=0     2’
y=f(x)=mx2+(2m-1)x+m-1        4’
(2)由題意A,B是△ABC的兩個內(nèi)角
∴tanC=-tan(A+B)
∵tanA,tanB是方程f(x)+2=0的兩個實根
△≥0⇒m≤
1
8
         8’
tanA+tanB=
1-2m
m
,tanAtanB=
m+1
m

tan(A+B)=
tanA+tanB
1-tanAtanB
=2m-1
  
∴tanC=1-2m           9’
A,B是三角形的內(nèi)角,至多一個為鈍角,tanA,tanB中至多有一個取負值,且都不為零
若都為正,由韋達定理tanA+tanB=
1-2m
m
>0,得0<m<
1
2
,又m≤
1
8
,可得0<m≤
1
8
,故有tanC=1-2m∈[
3
4
,1)
10’
若一正一負,由韋達定理tanAtanB=
m+1
m
<0,可得-1<m<0,故有tanC∈(1,3)11’
綜上 tanC∈[
3
4
,1)∪(1,3)
      12’
點評:本題考點是平面向量的綜合題,考查了數(shù)量積的運算,正切的和角公式,根與系數(shù)的關(guān)系等,解題的關(guān)鍵是理解題意,將問題正確轉(zhuǎn)化,本題的難點是對參數(shù)取值范圍的討論,易因為沒有考慮方程兩根tanA,tanB的符號導(dǎo)致擴大了范圍,產(chǎn)生錯誤,解題時要注意通盤考慮題詞設(shè)中的限制條件,等價轉(zhuǎn)化,考察了轉(zhuǎn)化的思想方程的思想及分類討論的思想,本題綜合性強,難度較大,有一個嚴謹做題的好習(xí)慣可避免出錯
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)m∈R,在平面直角坐標系中,已知向量
a
=(mx,y+1)
,向量
b
=(x,y-1)
,
a
b
,動點M(x,y)的軌跡為E.
(Ⅰ)求軌跡E的方程,并說明該方程所表示曲線的形狀;
(Ⅱ)已知m=
1
4
,證明:存在圓心在原點的圓,使得該圓的任意一條切線與軌跡E恒有兩個交點A,B,且OA⊥OB(O為坐標原點),并求出該圓的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•安徽模擬)已知函數(shù)f(x)=x2-mx在[1,+∞)上是單調(diào)函數(shù).
(1)求實數(shù)m的取值范圍;
(2)設(shè)向量
a
=(-sinα,2),
b
=(-2sinα,
1
2
),
c
=(cos2α,1),
d
=(1,3)
,求滿足不等式f(
a
b
)>f(
c
d
)
的α的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:安徽模擬 題型:解答題

已知函數(shù)f(x)=x2-mx在[1,+∞)上是單調(diào)函數(shù).
(1)求實數(shù)m的取值范圍;
(2)設(shè)向量
a
=(-sinα,2),
b
=(-2sinα,
1
2
),
c
=(cos2α,1),
d
=(1,3)
,求滿足不等式f(
a
b
)>f(
c
d
)
的α的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

設(shè)向量
a
=(mx+m-1,-1)
,
b
=(x+1,y)
,m∈R,且
a
b

(1)把y表示成x的函數(shù)y=f(x);
(2)若tanA,tanB是方程f(x)+2=0的兩個實根,A,B是△ABC的兩個內(nèi)角,求tanC的取值范圍.

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