已知集合M={(x,y)|x+y-2≤0,x≥0,y≥0},N={(x,y)|y≤
x
,y≥0},則集合M∩N中的點(diǎn)所構(gòu)成的平面區(qū)域的面積為(  )
A、
7
9
B、1
C、
3
4
D、
7
6
考點(diǎn):定積分在求面積中的應(yīng)用,二元一次不等式(組)與平面區(qū)域
專題:不等式的解法及應(yīng)用
分析:由題意作出圖象,然后轉(zhuǎn)化為定積分求得答案.
解答: 解:由M={(x,y)|x+y-2≤0,x≥0,y≥0},N={(x,y)|y≤
x
,y≥0},
則集合M∩N={(x,y)|
x+y-2≤0
y≤
x
,x≥0,y≥0},
圖象如圖,

∴集合M∩N中的點(diǎn)所構(gòu)成的平面區(qū)域的面積為S=
1
0
x
dx+∫
2
1
(2-x)dx
=
2
3
x
3
2
|
1
0
+(2x-
1
2
x2)
|
2
1

=
2
3
+2×2-
1
2
×22-2×1+
1
2
=
7
6

故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了二元一次不等式表示的平面區(qū)域,考查了定積分,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想方法,是中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)C1:y=logax,C2=y=logbx,C3:y=logcx,C4:y=logdx在同一平面直角坐標(biāo)系中的圖象如圖所示,其中a、b、c、d均為不等于1的整數(shù),則a、b、c、d、1按從大到小的順序?yàn)?div id="qsumwg0" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(用“<”號(hào)連接)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=2-x的大致圖象為(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在直角坐標(biāo)系xOy中,以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),x軸的正半軸為極軸,建立極坐標(biāo)系,圓C的極坐標(biāo)方程為ρ=2cosθ,直線l的參數(shù)方程為
x=-4+4t
y=m-2t
(為參數(shù)).
(Ⅰ)若直線l與圓C相切,求m的值;
(Ⅱ)若m=-1,求圓C上的點(diǎn)到直線l的最小距離.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解關(guān)于x的不等式:
(Ⅰ)|x+1|<|2x+3|;
(Ⅱ)
x-2
x+3
≥2.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若曲線y=
1-x2
與直線kx-y+1=3k有交點(diǎn),則k的取值范圍是( 。
A、[0,
1
2
]
B、(-∞,0)∪[
1
2
,+∞)
C、(0,
1
2
D、(-∞,0))∪(
1
2
,+∞)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

城市公交車的數(shù)量若太多則容易造成資的浪費(fèi);若太少又難以滿足乘客需求.南充市公交公司在某站臺(tái)的60名候車乘客中隨機(jī)抽取15人,將他們的候車時(shí)間作為樣本分成5組,如下表所示(單位:分鐘):)
組別候車時(shí)間人數(shù)
[0,5)2
[5,10)6
[10,15)4
[15,20)2
[20,25]1
(1)估計(jì)這60名乘客中候車時(shí)間少于10分鐘的人數(shù);
(2)若從上表第三、四組的6人中任選2人作進(jìn)一步的調(diào)查,求抽到的兩人恰好自不同組的概率.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)y=2-x的反函數(shù)的圖象為( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

化簡(jiǎn)
3(-64)2
的結(jié)果為
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案