已知函數(shù),
.
(1)求函數(shù)在
上的最小值;
(2)若存在是自然對(duì)數(shù)的底數(shù),
,使不等式
成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
(1)答案詳見(jiàn)解析;(2)
【解析】
試題分析:(1)求函數(shù)在給定區(qū)間上的最值問(wèn)題,先求的根,再跟定義域比較,若根在區(qū)間外或端點(diǎn)處,則函數(shù)在給定區(qū)間上單調(diào),利用單調(diào)性求最值;若根是內(nèi)點(diǎn),則分段考慮導(dǎo)函數(shù)符號(hào),并畫(huà)出函數(shù)大致圖像,借助圖象直觀求出最值,該題中
的根為
,當(dāng)
時(shí),函數(shù)
單調(diào),當(dāng)
時(shí),分段考慮導(dǎo)函數(shù)符號(hào),進(jìn)而求解;(2)由題意知,問(wèn)題可轉(zhuǎn)化為
在
上有解,利用參變分離法得,
有解,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為求
的最大值問(wèn)題處理.
試題解析:(1) 1分
在
為減函數(shù),在
為增函數(shù)
①當(dāng)時(shí),
在
為減函數(shù),在
為增函數(shù),
4分
②當(dāng)時(shí),
在
為增函數(shù),
7分
(2)由題意可知,在
上有解,即
在
上有解
令,即
9分
在
為減函數(shù),在
為增函數(shù),則在
為減函數(shù),在
為增函數(shù) 13分
15分
考點(diǎn):1、利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的極值、最值;2、導(dǎo)數(shù)在單調(diào)性上的應(yīng)用.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江省高三高考模擬沖刺卷(提優(yōu)卷)(二)文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
如果函數(shù)的圖象關(guān)于直線
對(duì)稱(chēng),則正實(shí)數(shù)
的最小值是( )
A. B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江省高三高考模擬沖刺卷(提優(yōu)卷)(三)文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
觀察下列各式:a+b=1,a2+b2=3,a3+b3=4,a4+b4=7,a5+b5=11,…,則a8+b8=( )
A.28 B.47 C.76 D.123
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江省六市六校聯(lián)盟高考模擬理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
在等差數(shù)列中,
,則數(shù)列
的前11項(xiàng)和S11等于 .
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執(zhí)行如圖所示的程序框圖,輸出的S值為( )
A.2 B.4 C.8 D.16
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江省六市六校聯(lián)盟高考模擬文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知函數(shù)若對(duì)任意的
,且
恒成立,則實(shí)數(shù)a的取值范圍為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江省六市六校聯(lián)盟高考模擬文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
定義式子運(yùn)算為將函數(shù)
的圖像向左平移
個(gè)單位,所得圖像對(duì)應(yīng)的函數(shù)為偶函數(shù),則
的最小值為( )
A. B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河南省長(zhǎng)葛市畢業(yè)班第三次質(zhì)量預(yù)測(cè)(三模)理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
設(shè)函數(shù))是定義在(一
,0)上的可導(dǎo)函數(shù),其導(dǎo)函數(shù)為
,且有
,則不等式
的解集為-------------
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河南省鄭州市高三第二次模擬考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知,且函數(shù)
與函數(shù)
的圖象有且僅有一個(gè)公共點(diǎn),則此公共點(diǎn)的坐標(biāo)為 .
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