若存在x∈(0,1),使x-a>log0.5x成立,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是( 。
A、(-∞,+∞)
B、(-∞,-1)
C、(-∞,1)
D、(-1,+∞)
考點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)求閉區(qū)間上函數(shù)的最值
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用,導(dǎo)數(shù)的概念及應(yīng)用
分析:此不等式屬于超越不等式,因此借助于圖象來(lái)解,注意是存在x∈(0,1),所以只要直線y=x-a上至少有一個(gè)點(diǎn)在y=log0.5x的上方即可,所以只需考慮端點(diǎn)處的圖象間的關(guān)系即可.
解答: 解:在一個(gè)坐標(biāo)系內(nèi)做出函數(shù)y=x-a和y=log0.5x的圖象,如圖所示:

當(dāng)直線y=x-a恰好經(jīng)過(guò)(1,0)時(shí),在區(qū)間(0,1)上y=x-a恰好不存在點(diǎn)在y=log0.5x圖象的上方.
此時(shí)直線y=x-a與y軸交于點(diǎn)(0,-1),-a=-1,當(dāng)直線y=x-a沿y軸向上移動(dòng)時(shí),就會(huì)在區(qū)間(0,1)上一直存在x,使原不等式成立.
此應(yīng)有-a>-1,即a<1.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了利用數(shù)形結(jié)合的思想解決一些超越不等式解的存在性問(wèn)題,要注意作圖的合理性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知全集U=R,集合M={x|-1≤x≤4m-2},P={x|x>2或x≤1}.
(1)若m=2,求M∩P;
(2)若M∪P=R,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知等差數(shù)列{an}中,a4=5,a9=17,則a14=( 。
A、11B、22C、29D、12

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在梯形ABCD中,AB∥CD,AD=DC=CB=a,∠ABC=60°.平面ACEF⊥平面ABCD,四邊形ACEF是矩形,AE=a,點(diǎn)M在線段EF上.
(1)求證:BC⊥平面ACEF;
(2)當(dāng)FM為何值時(shí),AM∥平面BDE?證明你的結(jié)論.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知四棱錐P-ABCD,等邊△APC的邊長(zhǎng)為2,四邊形ABCD為矩形,平面ABCD⊥平面PBC,E為PB的中點(diǎn).求證:PD∥平面AEC.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知f(x)=lg(
2
1-x
+a)是奇函數(shù),則實(shí)數(shù)a的值是
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在四棱錐P-ABCD中,AB∥CD,AB⊥AD,CD=2AB=2,AD=2,PA=
3
,平面PAD⊥底面ABCD,PA⊥AD,E和F分別是CD和PC的中點(diǎn).
(1)求異面直線PD與BE所成角的正弦值;
(2)求證:PA⊥底面ABCD;
(3)求直線PC與平面PAB所成角的正弦值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知f(x)=x2+px+q(p,q∈R),若集合{x|f(x)=x}={-2,1},則不等式2|x+p|+|x+q|≤10的解集為
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在三棱錐P-ABC中,O為AC中點(diǎn),PA=PB=PC=AC=2,AB=BC=
2

(1)求證:BO⊥平面PAC;
(2)求AB與PC所成角余弦值.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案